王老師,我要追尋您
他的面貌依然在我腦中清晰浮現(xiàn),他的性格是那樣的剛強(qiáng).他很嚴(yán)厲,嚴(yán)厲時,眼睛瞪的滾圓,眉毛緊緊黏在一起.我們學(xué)生不得不去聽他的話,因為他的舉動讓我們時時受驚.
他教我們?nèi)陻?shù)學(xué),我想是在他的帶領(lǐng)下我才漸漸喜歡上數(shù)學(xué)的。無窮的圓周率帶我們走向奇異世界,應(yīng)用題的解答原于生活的探討……
記的三年級時他教我們課，第一次測試，我真的很沒想到我會考的那么糟糕，我徹底失望了，我覺的'第一次測試就給王老師留下了不好的印象。
我深深絕望了……
真沒想到，從那一刻王老師開始關(guān)注我，找我談話，帶我提高學(xué)習(xí)效率，從那一刻我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，已經(jīng)是在班里的前5名了。從那以后，我仍然保持著這樣的名次。
記的在一次作題時，他滿教室的踱來踱去，雙手背后抓著書本，臉色嚴(yán)肅。然而，這時我正為一道題煩惱，怎么想怎么算都不對，就胡亂寫了個算式做掩面。也許是太碰巧了，王老師經(jīng)過，看了看我的題，舉起手中的書對著我的頭很用力的打了一下，說：“你怎么搞的？！”
這時同學(xué)們的目光都集中在我的身上，我感到無地自容。我從來沒埋怨過他，我知道他這是對我好，我下決心，一定要好好學(xué)習(xí)。
他是一位優(yōu)秀教師，許多老師都喜歡聽他的課，但是，他從來不用我班，因為我們班太差，他喜歡用別的班講課，然而每次有人聽他的課，他總是拉著我去，聽他講的課，我每次都很感到高興，我覺得我真幸福。
后來，他成了我們的班主任，對我們特別嚴(yán)格，因此我們都失去了課上說話的自由。有一次，他上課期間離開了教室，我們好不容易得到了一次說話的機(jī)會。我們說??！叫??！混成美妙的交響曲。誰知，他已經(jīng)出現(xiàn)在教室門口了，他目睹了一切，打發(fā)雷霆，說：“不愿學(xué)，滾??！一個個都是頭豬！”因為我們班是不好的，他根本就不想當(dāng)我們的班主任，于是，選了我當(dāng)班長，和他一起管理這個班。
五年級結(jié)束后，他給我寫了這樣的評語：“你很優(yōu)秀，是那樣的文靜，清華北大的校門始終為你開放！”雖然沒有幾句話，但是很鼓舞我勇往直前。
再后來，六年級，學(xué)?？紤]老師太辛苦，責(zé)任大，就一個老師帶一個班，他還是選擇了五班，拋棄了我班，要知道，那一刻，對我來說，有多大的打擊??？我低下了頭，變的深沉。從那以后，每當(dāng)見到他，我都會給他問好，他總是微笑回答：“程曉嬋，你好?！蔽业男那轭D時變的爽朗。
如今，這些記憶常常在我眼前浮現(xiàn)，我多么想念他啊！
每次一有空，我都會想去看看您，然而，您一點消息也沒有。我只好一個人把我對你的懷念刻在心里，寫在紙上。
王老師，您還認(rèn)識我嗎？您還記不記得有個女生叫程曉嬋？以前是你的學(xué)生，在您的熏陶之下，發(fā)揚(yáng)光大？
王老師，您還好嗎？您在哪兒？我要追尋您?。。?！
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