篇1獻給老師的歌

　　“靜靜的深夜，夜光在閃耀，老師的窗前，燈火明亮。每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心里，啊……” 這是贊歌，這是贊頌老師的歌，這是贊頌老師兢兢業業為國家辛苦培育棟梁而操勞的歌，這首歌就是《每當我走過老師的窗前》。雖然這首歌，既普通又沒有華麗的言語，但它是學生們通過歌曲來表達對老師的贊美與感激。贊美她們的無私，贊美她們的奉獻精神。這是個平凡人所沒有的高貴品質。每個人的一生當中都有許多的老師，但不是每一個老師都能給學生留下既美好又深刻的印象。有的老師在學生的眼里是柔弱的；有的老師在學生的眼里是嚴厲的；有的老師在學生的眼里是知識淵博的。…… 我所敬重的老師是他。他雖然沒有顯赫的地位；沒有領導的權力；沒有華麗的衣著；卻有領導的風范；有善良的心靈；還有專心工作的態度；這些是別人所沒有的。他就是我語文老師曹老師。

　　如果說全班同學是樹苗，那么他就是具有藝術的園藝人員；如果說全班同學是花朵，那么他就是辛勤的園丁；如果說全班同學是小雞，那么他就是對我們關心入微的母雞，為了小雞的安全，他會竭盡全力保護小雞。正是這樣，世界才多了一種游戲《老鷹捉小雞》。

　　他是一個好老師。他不但教同學們學好各科科目的知識，還教育同學們怎樣做人。他經常和同學在一起，談理想，談人生，談如何做人，使同學們精神振奮，朝氣蓬勃。他說過，只有學會做人，才會學會更多的知識。他常說：“有作為，才有地位；有目標，才有動力。”；“笑到最后的笑，才是最燦爛的”；“生時何必多睡，死后必會長眠”；“靜坐當思自己過，閑談莫論他人非”……。它雖然沒有華麗的字眼，但是每一句都是對全 班同學的期望。和他接觸，談話，我覺得人生之舟有了舵，它將朝著一個神圣的目標馳去!

　　老師是太陽下最神圣的職業，是蠟燭、粉筆、燈塔、階梯。

篇2獻給老師的歌

　　九月，天真爛漫的季節；九月，鮮花盛開的季節；九月，金色的季節；九月，溫馨的季節，九月，老師的節日。

　　大家都說我們是祖國的棟梁，而我卻認為老師才是祖國的棟梁!

　　傳播知識就是傳播希望、播種幸福，老師就是這希望與幸福的播種人!

　　老師，是美的耕耘者、美的播種者!是他們用美的陽光普照、用美的雨露滋潤，學生的心田才綠草如蔭、繁花似錦!

　　老師為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!

　　老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

　　老師給了學生一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣；老師給了學生一桿生活的尺，讓他們天天去丈量。

　　老師是青滕，堅韌而修長，指引學生采頡到崖頂的靈芝和人參，老師是大橋，為學生連接被割斷的山巒，讓他們走向收獲的.峰顛。

　　當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時候，絕不給予一杯水，適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝，這也正是老師的教育藝術。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷習香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　老師用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，就是敬愛的老師崇高的勞動。

　　老師，工作在今朝，卻建設著祖國的明天，教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方，如果把老師比作蚌，那學生就是蚌里有砂粒，用愛去砥它，磨它，洗它，經年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　老師的教學生涯，有無烽驕傲和幸福的回憶，但老師把它們珍藏在心底，而只是注視著，等待開拓的園地。

　　老師是火種，點燃了學生的心靈的之火，老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己這無私的奉獻，令人永世不忘。

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對老師最崇高的評價。

　　老師的愛像清泉一般甘甜，春風一般和煦，太陽一般溫暖。老師的愛比母愛更細膩，比父愛更嚴峻，比友愛更純潔，老師的愛是天下最偉大的。

　　親愛的老師，謝謝您!您辛苦了!您的付出，我們看得見。

篇3獻給老師的歌

　　一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第七個教師節。

　　此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

　　能夠成為岳池中學的學生，我們感到無比地自豪。只因為，這里是一座鑄造人才的大熔爐；只因為，這里有一個團結能干的教師集體。你們的辛勤勞動，早已得到了社會的承認；你們出色的成績，早已受到人們的頌揚。清晨，當美麗的 鳳山染上第一抹霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；深夜，當最后一聲鳥鳴也從校園后面的樹林里消失，我們老師的身上，還映照著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想的光芒。

　　到那個時候，我們一定回來，回到你們的身邊，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。

篇4獻給老師的歌

　　獻給老師的歌天底下最神圣的職業，便是老師；天底下最重要的職業，還是老師；天底下最令人崇拜的職業，仍舊是老師。

　　如果沒有老師的辛勤教育，再聰慧的人又怎能變得滿腹經綸？如果沒有老師傳授做人的道理，再有學識的人也會誤入歧途。老師是人類靈魂的工程師，一個人生命的價值體現在他的靈魂。靈魂的修養不僅是要豐富的學識，更需要高尚的品質，而這兩者，都源于老師。老師們在努力地裝點我們的靈魂，我們在向老師學習中逐漸完善自己。老師，一個多么崇高的字眼。有人說，她就像是辛勤的園丁，把這片祖國的花朵修剪得亮麗多彩；有人說，她就像是燃燒的蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她們燃燒著自己，為別人帶來溫暖與明亮。

　　老師們奉獻了很多很多，有寶貴的青春，辛勤的汗水，滿腹的學識，甚至最為珍貴的生命。5月12日，一個讓所有中華兒女痛心的日子。在四川，發生了特大地震。在那天，我們看到了人性的光輝，看到了老師的光芒！在地震逃生時，無數老師指揮著讓學生先走，把自己的生命安全置之不顧；最后實在無法逃生時，有的老師在臨死之前還護著一兩個學生，而用自己并不強壯的身軀承受了巨大的橫梁的倒塌。也許，他們的脊梁已被壓碎，但他們那無私奉獻的精神卻是天地間的頂梁柱！老師，從古至今都扮演著最重要的角色。我國儒家學說創始人孔子打破了只有貴族子弟才能讀書的教條，收了三千學生，把自己畢生之經論都傳授出去，最后成名的有七十二人。

　　難道孔子不是一位偉大的教育家么？海倫R26;凱勒，一個有著多重殘疾的不幸女孩，但她有一位好老師，開啟了她閉塞的心扉。在海倫懂得水的含義的那一刻，莎莉文老師的靈魂在閃光！海倫日后的成功，得益于這位優秀的老師。老師，一個人生命中極其重要的一個人，崇高而偉大。

　　九月十日，是老師的節日，在這天，我們為老師唱起一首感激的歌；在這天，我們為老師唱起一首贊美的歌；在這天，我們為老師唱起一首祝愿的歌。