常言道“良師益友”，遇見侯老師，我才真正明白何謂“良師益友”。

　　何為良師？

　　還記得一年前，侯老師為我們上的第一堂語(yǔ)文課。那時(shí)的我還懷念著以前的老師，十分想上侯老師的課。然而從她走進(jìn)教室的那一刻起，我便發(fā)現(xiàn)自己被侯老師的一種無(wú)形力量所吸引住——侯老師站在講臺(tái)上，如絲的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭，裙裾飄飄，含笑著看著我們，眼中散發(fā)著光彩，犀利坦然而又飽含笑意，洋溢著熱情與智慧。侯老師笑了笑，說(shuō)：“同學(xué)們好！”那聲音很是陽(yáng)光，鉆進(jìn)耳朵，我心里不禁豁然開朗。忽然發(fā)現(xiàn)我的目光竟無(wú)法再?gòu)暮罾蠋熒砩弦崎_！

　　那節(jié)課，可能是我聽的最認(rèn)真的一堂課。僅此一堂課，讓我深深的喜歡上了侯老師。記得很清楚那節(jié)課講的是《山中訪友》，侯老師沒(méi)有因?yàn)檫@還是第一次給我們講課而大肆介紹一番講無(wú)聊的規(guī)矩。她很從容的翻開書，開始講課，就如她以前天天為我們上課一般。《山中訪友》整篇課文洋溢著輕松愉悅的色彩，侯老師一直微笑著為我們講課，用清脆好聽的聲音為我們朗讀。一篇本在語(yǔ)文書中平淡無(wú)奇的課文，從侯老師嘴里吐出仿佛字字珠璣變得格外生動(dòng)，充滿了光彩。仿佛間我們與侯老師一起牽著手，走在山間的小路上同作者一起訪問(wèn)山中的朋友。她的聲音雖然不大，但是人人聽得都很入迷。這時(shí)候，侯老師向我們拋出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，“一次踏春為何在作者筆下變成了山中訪友？”“作者是如何表述自己的心情的？”“我們?cè)撊绾伪磉_(dá)自己的情感？”看似很簡(jiǎn)單，卻飽涵深意；看似緊貼課文，卻需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)。我的手一次又一次高高舉起，不是刻意想給老師留下一個(gè)好印象，而是真心想要回答。侯老師的聲音，就像是熱情的邀請(qǐng)讓我無(wú)法拒絕，毫不猶豫的舉起手。不光是我，全班都在快樂(lè)之中。無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，侯老師總是明媚的笑著給予鼓勵(lì)，回答得特別好的，侯老師還鼓鼓掌摸摸頭，仿佛對(duì)自己的孩子一樣親切。她不是做作，而是自然。她的笑牽動(dòng)著我們，第一次相處的師生之間竟產(chǎn)生了一種無(wú)以言表的默契。大家一起品讀，一起歡笑，一起感受。