關(guān)于寫老師的作文1
成長的過程中,總是有很多事情,讓我無法預(yù)料,也無從訴說,也總是讓小小的我們,承受不了。這些煩惱,通常少有人問詢,所以我們,只能自己學(xué)著成長。

那是一個充滿悲傷色彩的傍晚,晚霞染紅了天,美麗無比,卻也無時不刻的染著悲傷的氣氛。這樣的天氣,和我此時此刻的心情,格外相契。站在操場上觀眾臺的最高階梯,直視落日余暉的光影,微風(fēng)一吹,吹散了發(fā)前的劉海,走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮,一個小小的身影,背后看去是一種悲傷的唯美,還是一種讓人壓抑的難過?
可是,孤單不是永遠(yuǎn)的孤單,難過也不是永遠(yuǎn)的難過。一生中最美好的時刻,在此時此刻,有個人向你走來,帶著認(rèn)真的表情,帶著動人心魄的微笑,出現(xiàn)在我們的世界。而此刻,我是美好的。陽光照耀他的臉龐,顯得更加慈祥,他帶著輕松的笑意,好像有一種無形的力量,矮矮的身體,在歲月的洗禮之下,充滿了熱血激情,顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他,也是如此討厭他。
記得學(xué)期剛開始的時候,他就對我們很不一樣,至少,在我經(jīng)歷中,他是一位特別的數(shù)學(xué)老師。雖然上課下課兩個樣子,但是誰也斗不過這個兩面虎。上課的紀(jì)律,全校都出了名,對付學(xué)生的套路,他比誰都多。下課又跟個孩子一個,和這個打球,和那個一起吃飯,說的也都是孩子的事情,甚至和我們一起打網(wǎng)絡(luò)游戲,還嫌我們技術(shù)不好,只能說他,太強(qiáng)悍了。
而此時,我只是在失落,我顧不得他是什么樣子,也不想顧及。他拿了一罐可樂給我,什么都沒說,望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落日,陪了我一會,就跟我說該回家了,就走了。
我的心情,沒那么壞了。回家路上,我打開可樂,那一瞬間,我的煩惱似乎走開了。記得在周記里寫過——“可樂打開的時候,好像打開了一個新的容器,你把煩惱裝進(jìn)去,可樂就把它消化成甜的,還給你,雖然煩惱還在,但是不開心已經(jīng)中和不見了?!蹦且豢?,我便釋懷了,煩惱還在,但是不開心,已經(jīng)不見了。
他真的是一位很好的老師,如此盡責(zé),讓我感嘆。雖然我不想去問他為什么要這樣做。但是我知道,曾經(jīng)有一段時間,有一個人,在意著我的感受,聽我說自己無聊的故事,盡心盡力的傳授我知識和做人的道理,以及,給予我溫暖。想要做一個像他那樣的人,好像很難,但是想要做一個溫柔的人,我不管多難。聽,可樂打開的聲音,如此動聽。
關(guān)于寫老師的作文2
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起了,我問在我旁邊的同學(xué):“小李,這節(jié)是什么課?”小李沉默了一會,說道:“嗯……哦!對了,這節(jié)是歷史課”?!笆裁矗渴菤v史課!”我驚訝的回答道。我心里立刻樂開了花,三步并兩步大步向教室走去。
我喜歡歷史課,不只是因?yàn)闅v史課有那么豐富多彩的內(nèi)容,而且還有一個幽默、風(fēng)趣的教歷史課的徐老師。談起剛剛上學(xué)那會兒,別提多慘了,課上沒有勇氣舉手發(fā)言,課下一個朋友也沒有。直到我上了那節(jié)歷史課后,整個人好像都變了。
記得當(dāng)時我正在寫作業(yè)時,門“當(dāng)”的一聲開了,隨之就有了一個身影走了進(jìn)來。抬頭一看,最先看到的就是徐老師那長長的頭發(fā),還有一副小眼鏡,而且手里還抱著一大摞子的書。我心想:完了,看來歷史老師也是一個嚴(yán)格的老師。語文、數(shù)學(xué)和英語已經(jīng)夠我吃一壺的了,如果再加上一個歷史老師?NO!這就是我對歷史老師的第一印象,但是過了一會兒我才發(fā)現(xiàn)根本不是這個樣子的。徐老師的每一句話都說到我們心里,而且句句精煉有趣。就在我們還哈哈大笑的時候,老師突然說一句:“小石同學(xué),請你說說對人文初祖的看法吧?”“老師,我…我…”我說,老師笑著對我說:“不要緊張,跟我要吃了你似的,就按我剛才說的重復(fù)一遍”。我鼓足了勇氣,磕磕巴巴的說了一遍,終于還是說對了,老師意味深長的看了我一眼,就繼續(xù)向下講了。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”老師說:“其它同學(xué)可以下課,小石同學(xué)你過來一下?!蔽倚睦镆惑@,但還是緩緩向講臺走去。老師說:“小石同學(xué),你是一個聰明的孩子,就是沒有勇氣。一步步走!”我半信半疑的坐回了座位,思考著老師說話的道理!
如今我越來越明白,也一天一天的有了勇氣,而且還當(dāng)了歷史課代表。斯大林說:“教師是人類的靈魂工程師?!崩蠋煵粌H教給我們學(xué)業(yè)上的知識,而且還教給我們做人的道理。感謝徐老師,您哺育了我的自信,讓我相信我會越來越棒的!我也相信,初中的生活是有趣的,她必將給我們留下美好的回憶……
關(guān)于寫老師的作文3
當(dāng)老師不在的時候,你們班是“是秩序井然”,還是“天下大亂”?若要問我們班是怎么樣的?就請聽我細(xì)細(xì)道來。
有一次,老師外出聽課,原來的語文課改成自習(xí)課,這一下,可高興了我們班的調(diào)皮鬼了。教室里如蜂窩,無數(shù)只蜜蜂在嗡嗡作響;教師里如鳥巢,無數(shù)只小鳥在唧唧喳喳;教室里如馬場,無數(shù)匹馬兒在奔馳;教室里如······這些聲音把班干部的聲音都給淹沒了,教室里亂作一團(tuán)。同學(xué)們有的拍桌子;有的高聲喊叫;有的站在凳子上;有的坐的桌子上,動作一個比一個有趣:
看,“調(diào)皮大王”蘇明,他手拿鉛筆盒,站在桌子上,正張牙舞爪得揮動著,嘴里還嘰里咕嚕地叫著:“走過,路過,不要錯過,看我的精彩表演!”“恐高癥”小木也不示弱,頑皮地做著鬼臉,并疊了個紙飛機(jī),射向小麗的身上。小麗不管三七二十一,摸起一快橡皮,隨手向“恐高癥”扔去。只聽“嗖”的一聲,那塊橡皮正好砸到了“恐高癥”的額頭上,疼得他齜牙咧嘴:“哎喲···哎喲···”
漸漸地,蜂嗡累了,鳥兒叫累了,馬兒也跑累了,教室里安靜了,學(xué)習(xí)委員這才安排作業(yè)····這時,寫字的刷刷聲和同學(xué)們的呼息聲連成一片。
漸漸的,同學(xué)們寫完作業(yè)了,蜜蜂又嗡了,鳥兒又叫了,馬兒又開始跑了起來,你看,這樣的班級,豈能不稱“天下大亂第一班”?
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