六年級了，在學校，肯定與老師是分不開的。而有的老師讓我們無比喜愛，特愛上他的課;而有的老師卻截然相反，讓學生有點討厭……所以今天呢，我們就在這總結一下對老師的評價。

　　NO.1科學老師周老師。

　　只要一上周老師的課，同學們就無精打采：因為周老師的課上得太乏味了。這不，又是科學課。周老師走了進來，用地方方言說：“今天我們要學習……”哎，他才說了一句話，就已經有好幾個同學在的呵欠了。我心想：為什么周老師和周.com同樣姓周，卻差那么多呢?

　　對老師的評價：

　　NO.2英語老師miss洪。

　　miss洪是我們年輕的英語老師，她的課雖然不是多么幽默，但是，她讀英語卻如那山間淙淙的小溪，清亮亮地流淌著，可是，我們卻身在福中不知福。期末了，又一次英語測試。與以往不同的是，這次來念聽力的老師并不是我們的miss洪，而是其他的老師。“nine、nine。”那個男老師發出了充滿磁性的聲音。“啥?”全班同學一臉疑惑，大家都沒聽清楚。但是老師卻接著念下一題了，那時，我發出了唯一的悲嘆，miss洪你在哪?

　　對老師的評價：

　　NO.3語文老師呂老師。

　　我們的呂老師啊，可是一位很有“創新”的老師呢!有一次，小A用彈弓接二連三地打了班上的同學，有人悄悄地打了小報告。又像以往一樣地上課了。“小A啊!”呂老師剛走進教室，就有點壞笑地看了看小A，“你手很好動是吧?把彈弓和子彈拿出。”而小A不敢違抗“圣旨”，只好把彈弓和子彈“充公”。“這個怎么玩哪?”呂老師饒有興趣地看著彈弓。“這樣玩……”受害者們接二連三地跳出來，爭先恐后地教著老師。“小A，不可以躲啊，你當我的靶。”呂老師說了句令受害者拍手稱快的話。于是，老師慢慢地拉動弓弦，瞄準了小A，當子彈發射出去時，小A的手微微抽動了一下。“說說你的感受。”老師對著小A說。

　　“在被老師瞄準時，我心里很害怕。”小A吞吞吐吐地說，“而在被子彈射中時，我才知道被子彈打到有點疼(雖然子彈是紙做的，但是威力卻很大)”“那哪個被你射中的同學不是像你這樣想的?”呂老師見縫插針地說。而小A也沒再說什么，頭也埋得低低的。從此，彈弓就不再出現在我們班了。由此可見，呂老師的“以其人之道，還治其人之身”的辦法還真管用。

　　對老師的評價：

　　在學校，當然還有許許多多的老師，我列舉出來的，不過是其中的很小一部分。而不同的人對不同的老師又有許多不同的評價，但是，有一點是可以肯定的——老師對我們抱了很大的期望。而我們好好學習，天天向上，也許就是對老師的慰藉吧!