俗話說的話，一日為師，終身為父，老師永遠(yuǎn)都是為我們好的，老師的教誨的作文怎么寫？以下是小編給大家整理的老師的教誨作文3篇，喜歡的過來一起分享吧。

　　老師的教誨作文一

　　李老師是個和藹可親的老師，在小學(xué)六年來，我對李老師的記憶最深刻。

　　小學(xué)六年的生活中，您在二，三年級上，下冊寫在成績單上的評語，最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說的：一落千丈的成績，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實，人生之路從來不會平坦，曲折坎坷再正常不過。強者會從泥濘中爬起繼續(xù)前行，弱者只會躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個呢？您給我下的評語我深深的記在心里，它也時常為我敲響警鐘。在我遇到困難時，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來最寶貴的評語，讓我從中悟出了許多道理，所以我會一直埋藏在我的心中。

　　老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來，犯了錯，您原諒我們。被校長發(fā)現(xiàn)了，您還為我們頂著，不讓我們受半點委屈。但是班級里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會實現(xiàn)自己的理想，用我的好成績來報答您吧！想想，小學(xué)六年過得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說真的，我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校，更舍不得老師。

　　老師，請您等到我學(xué)業(yè)有成時，一定會回來向您匯報的！

　　老師的教誨作文二

　　在我的成長歷程中，老師的那次教誨讓我終生受益。

　　上小學(xué)前，我還是個愛哭的小娃娃，但上小學(xué)的第一天，我便第一次受到了老師的教誨，從而學(xué)會了堅強。

　　我清楚地記得，那是剛開學(xué)，也就是在我踏進(jìn)梅山一小的第一天，別的孩子都是背著小書包，興高采烈地跑進(jìn)校園，我則是在媽媽連哄帶騙下哭著挪進(jìn)教室的。

　　我慌恐地低著頭，坐在椅子上，面對老師和同學(xué)的熱情一概不理。就這樣，轉(zhuǎn)眼便熬到了放學(xué)。眼看同學(xué)們都走光了，我又開始掉“金豆豆”了，眼淚如斷了線的珠子一般，因為媽媽沒有來接我！這時，一雙溫暖的手擦掉了我的眼淚。啊，是老師！是老師在我最無助的時候陪伴著我。老師笑盈盈地望著我說：“葉婉婷，不要害怕，老師陪你一起等媽媽來接你回家，好不好？”“嗯……”我一邊抹著不斷流出的眼淚一邊答應(yīng)道。于是，我們一起坐在小板凳上等媽媽。

　　“轟——”一聲炸雷響起，然后是一道利劍般的閃電劃過天宇?！鞍?！媽媽，我怕，嗚嗚嗚……”我蜷縮在板凳上，驚恐地叫著。老師起身關(guān)上被風(fēng)吹得“當(dāng)當(dāng)”響的窗戶，然后輕輕拍著我的背教育我：“乖，不怕，現(xiàn)在你是小學(xué)生了，不可以這么軟弱了，要堅強一點哦，否則大家會笑你是膽小鬼的?！蔽覝I眼婆娑地抬起頭，望著老師微笑的目光，似懂非懂卻鄭重地點了點頭。

　　這大概就是我學(xué)到的第一個道理，第一次教誨吧。因為從那以后，不管遇到什么困難我都沒有再哭過，遇到挫折我就用微笑去面對它。雖然老師現(xiàn)在去了合肥，但她對我的教誨卻留在我的心中，作為永久的留念。

　　老師的教誨是我成長路途中一筆寶貴的財富，讓我變得堅強。

　　老師的教誨作文三

　　童年，是一片檸檬，你能嘗出酸，是一杯糖水，你能嘗出甜，是一個黃連，你會嘗出苦澀。你曾成功過，也卻失敗過，老師的教誨會使你成長。如今我已是六年級的畢業(yè)生，回頭望去，雖然有再多過錯，但現(xiàn)在想起來，一切都那么美好。

　　——題記

　　我二年級是轉(zhuǎn)學(xué)到森林小學(xué)，一個月后，我感到很奇怪，因為媽媽總是在我放學(xué)回家之前知道當(dāng)天的家庭作業(yè)。奇怪！QQ的班級群也沒有發(fā)作業(yè)啊，我便問媽媽。原來，老師發(fā)了校訊通，作業(yè)都在短信上。哦！是這樣啊。我心里產(chǎn)生了點投機(jī)取巧的辦法。漸漸地，我開始不抄作業(yè)了，反正媽媽的手機(jī)上面有作業(yè)。

　　終于有一天，我放學(xué)回到家，放下書包，那手機(jī)翻校訊通看作業(yè)，可是怎么也沒有找到。我也不敢在QQ上問，怕了老師說，打電話問同學(xué)，同學(xué)又不接。嗯......我記得一點，數(shù)學(xué)，語文的黃岡。二話不說，便開始做作業(yè)了。

　　第二日到了學(xué)校，我便慌了神，語文不止哪一點作業(yè)。我沒有交作業(yè)，果不其然，老師下午放學(xué)把我留了下來。

　　“你為什么不做作業(yè)?！薄拔?.....我沒有做作業(yè)。”我有一點支支吾吾，臉上都可以煎雞蛋了。我一五一十的講給老師聽，心中越發(fā)內(nèi)疚，充滿酸澀。老師對我說了一句話：“人活在世上時時刻刻都忙，作業(yè)都懶得抄，活下去是不是更累?！?/p>

　　這句話對我的印象很深，我感謝老師對我的教誨。