教師節就要到了，并不每一個行業都擁有自己的節日，作為一名教師，我感到無限地驕傲、自豪！教師，選擇了你，我終身無悔！教師，你是我命中注定的職業！教師，愿我們緣定三生！

　　我與教師的結緣是命中注定

　　還記得中考前夕，作為老師眼中永遠的乖乖女，作為我們學校的常勝將軍，作為老師的得力助手，我理所當然地報考了我們這兒最好的高中：市一中。

　　中考已經結束，等待錄取通知書的日子是那么的漫長，每天都在焦急地等待中度過……成績終于下來了，我的分數上市一中是綽綽有余，余下的日子也因此快樂起來，期盼著那一張穩操勝券的一中通知書，甚至我已經借來了高一的書開始預習了。

　　錄取通知書終于到了，我雀躍般地打開通知書：沁陽師范學校錄取通知書。猶如當頭一棒，我當時就懵了，這到底是怎么回事？一定是弄錯了吧？我填報的志愿明明是市一中呀！命運為什么要捉弄我？眼淚頓時奪眶而出……

　　媽媽把我叫到一邊，低著頭說：“艷兒，對不起。你填報志愿后，媽媽和你的班主任一塊兒到教育局給你改了志愿。我們家的條件不是太好，上高中、上大學還需要一大筆花費，還不一定分配工作。我和你爸爸希望你上師范，人家包分配，我們希望你有一個穩定的工作。”全天下的父母都是最為自己的子女著想的，既然這是爸爸媽媽的意愿，況且木已成舟，我流著淚向媽媽點了點頭：我長大了，該為爸爸媽媽多考慮考慮了。

　　事隔多年，現在想起來：也許當年的錯誤就是命中注定！塞翁失馬焉知非福！

　　孩子們讓我享受到了為人師的幸福：

　　師范三年，我并未沉浸在即將成為一名教師的美麗幻想中，有的只是為了每個學期為數不多的獎學金而努力著。直到遇到了那群可愛的孩子們……

　　終于畢業，我被分配到了我們鎮一個普通的小學，我成為了一群孩子眼中的“大姐姐老師”。看著一群可愛的孩子坐得端端正正的，微笑著迎接我上課，聽著整齊甜美的“老師好”，我的心里莫名地引起一絲感動。

　　課下，孩子們把我圍坐一團，爭搶著向我訴說自己的一些趣事。我被孩子們稚嫩童真的話語逗得哈哈大笑。孩子們還爭搶著邀我參加他們的游戲，自幼內向的我享受到了從未體驗過的快樂。偶爾聽到我們班的孩子和別的班的孩子爭得面紅耳赤：“我們的張老師最漂亮！我們的張老師最漂亮……”原來別的班的孩子在夸自己的老師漂亮，我們班的孩子立即提出了異議，還挺激烈的，呵呵。期末考試，孩子們無比優異的成績更讓我得到了幸福的肯定。我的幸福在不斷地升華……

　　孩子們，感謝你們，讓我嘗到了為人師的幸福。我也因此深深地愛上了“教師”這個光榮的職業，甚至感謝媽媽當年的錯誤。也許，我與教師的結緣是命中注定的！

　　第一次參加優質課評比

　　已積累了一些教學經驗的我，被校長推薦參加了我們市舉辦的全市語文優質課評比。

　　一節課下來，那群陌生的、可愛的孩子已經喜歡上了我，大家下課圍著我嘰嘰喳喳地說個不停，且真誠地邀我再來給他們上課。這一幕令我感覺幸福萬分，當然也引來了不少參賽老師的羨慕及“你是怎么調動課堂氣氛的？”“孩子的積極性怎么那么高呀？”……

　　至今我還清晰地記得當時評委老師給我的點評：“你是不是一位演員？”

　　“不是，我是城伯鎮西武小學的一名老師。”我被問得莫名其妙。

　　“你的表情太豐富了，肢體語言也恰到好處，充分調動了孩子們的學習積極性，不錯。我還以為你是一位演員呢？說真的，你挺適合當演員的。”

　　評委老師可真幽默，我暫時松了一小口氣。可轉念一想：“你挺適合當演員的”到底是褒是貶？評委老師的話可真是耐人尋味……當時（八九年前），對好老師的評價就是表情嚴肅、上課安安靜靜、中規中矩的，我可是開創了不一樣的先河，有點懸呀……

　　在那次優質課評比中，我被評作了二等獎，還算受到了肯定。哎，終于松了一口氣。

　　在我的課堂上，我就是一個活潑的大孩子。我堅持著我的教學理念，我為我的堅持而努力著……現在我的這種教學方式已經得到了充分肯定，如果重回幾年前，一等獎一定屬于我！呵呵，我挺自信的吧！

　　教師，我們的結緣就是命中注定！

　　作為一名普通的小學教師，我會以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，從小事做起，率先垂范，用我的行動來證明我無愧于“教師”這個太陽底下最光輝的職業！教師，你是我的命中注定！教師，愿我們緣定三生！