新教育的每一天都是新的。

　　她，已經(jīng)早早地來了。

　　瞧，她在精心布置著黑板。

　　一個大大的美麗的生日蛋糕，蛋糕上插著六支細(xì)細(xì)的蠟燭。在黑板最醒目的地方她用紅色的粉筆藝術(shù)的書寫這樣三個字“趙酉千”。課件已經(jīng)打開，是《祝你生日快樂》的歌曲在播放。原來，是她在給班里一個孩子準(zhǔn)備生日，她要讓今天的生日寶寶，一踏進教室，就能感受到老師的、同學(xué)的祝福。

　　七點十分，七點二十分，七點二十五分……

　　孩子們在家長的陪同下，陸陸續(xù)續(xù)走進一四班如畫一般的教室——書香園。

　　看到蛋糕，聽到生日歌，孩子們興奮起來。

　　她，一個愛跳舞的小女孩，一個夢想成為舞蹈家的小女孩，站在教室門口，呆呆地，久久地，不肯走近座位。她似乎在回味著什么：

　　哦，她記起了，就在上一周，老師和同學(xué)們也為她過過生日。

　　那天，老師帶領(lǐng)小伙伴們?yōu)樗崭瑁蠋熀屯瑢W(xué)們和她合影留念，老師為她送上了生日詩歌、繪本故事，小伙伴們送她禮物：一支筆、一幅畫、一句祝福。這些都是她，往常的生日所沒有的，她記憶猶新。當(dāng)然，她也把花花綠綠的糖果、還有巧克力分享給老師、同學(xué)。看著小伙伴們笑得那樣開心，她似乎明白了，原來快樂需要分享；幸福需要傳遞。給別人快樂，自己也幸福。

　　孩子們到齊了。趙老師帶領(lǐng)大家為今天的小壽星過生日，簡單而隆重的生日PARTY，給孩子留下了終生難忘的記憶。老師的祝福、同學(xué)的小禮物，生日詩歌的誦讀，繪本故事的講述，成了孩子成長的不竭動力。

　　就是這樣，每一周，有時可能是一天中有好幾個孩子過生日，趙老師對待每一個孩子的生日，比自家孩子的生日還重視。她想用這樣的方式表達她對于每一個孩子的愛。她的行動幸福著孩子，感動著家長。每當(dāng)家長看到微信上發(fā)來的老師的祝福以及自己的孩子在教室里度過的不一樣的生日照片時，都會感動地給趙老師回復(fù)：謝謝老師，您辛苦了！感激、感動融為一句簡單的話語。

　　新教育是關(guān)注生命的教育，關(guān)注每一個生命的狀態(tài)，關(guān)注每一位家長的體驗，趙老師在默默實踐著……

　　今天的晨誦課就被臨時改為生日誦詩。用美妙的詩歌開啟孩子們的每一個黎明。看到晨誦中孩子們的笑臉，是趙老師最幸福的時刻。總會情不禁地拿出手機拍下這美麗的一幕——晨誦中的孩子。

　　第一節(jié)是語文課，趙老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)《陽光》一課。下課鈴響了，冬日的陽光灑滿整個校園，透過玻璃窗射進教室來。趙老師又有了靈感，她利用課間十分鐘帶領(lǐng)孩子們捕捉陽光。陽光下的孩子們追逐著、跳躍著，跟太陽進行著親密的擁抱。

　　課間操的時間到了，趙老師和孩子們一起做眼保健操。她告訴孩子們，保護眼睛的重要性并和孩子們一起做，認(rèn)真做。她覺得關(guān)注生命要從關(guān)注孩子的健康做起，讓孩子們一開始就養(yǎng)成保護視力的好習(xí)慣，一生受用。

　　第二節(jié)課上了，這一節(jié)是數(shù)學(xué)課。終于可以休息一會了。

　　她回到辦公室，接了一杯熱水，一邊喝又一邊在欣賞著昨晚孩子們寫下的日記。時而微笑，時而拿起紅筆寫上評語：“你真棒！”，時而拿出手機，拍下最優(yōu)秀的日記。從孩子入班的第二天起，她就教孩子們學(xué)會觀察，記下一天的有意義的、快樂的事情。每天一篇日記已經(jīng)成為書香園的孩子們的一種習(xí)慣。剛?cè)氚嗟暮⒆觽冏R字量少，如果沒有家長的陪伴，幫助，是很難堅持下去的。為此，她利用微信，告訴家長，每天回家主動跟孩子們交流，說說今天在學(xué)校發(fā)生了什么事，讀了哪個故事，然后指導(dǎo)孩子們寫下來。不會寫的字用拼音。不要求字?jǐn)?shù)，不苛求內(nèi)容，只要堅持寫，哪怕只有一句話也行。就這樣，她一邊指導(dǎo)家長，一邊關(guān)注每一個孩子的進步。一節(jié)課在批改孩子的日記中結(jié)束，她很滿意。因為今天的優(yōu)秀日記比昨天多了好幾本。因為她看到了孩子們寫著寫著，在悄悄地發(fā)生改變。關(guān)注的家長也越來越多，有很多家長還為孩子們寫下了鼓勵的話語，幫孩子修改了不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　忙碌的日子總是那樣匆匆。放學(xué)的鈴聲響起。

　　趙老師帶著排得整整齊齊隊伍的手拉手的書香園的孩子們，走出二門，走向大門。翹首以盼的家長從趙老師手里，接走了每一位孩子。看到52位家長都安全地接走自己的孩子，趙老師才重返校園，騎上電動車，帶上自己的女兒，放心地離開學(xué)校。

　　午飯過后，來不及小憩片刻，她又早早地來了。走進教室，看到整整齊齊的桌椅，仿佛看到了52位可愛的孩子們的笑臉；看到整潔干凈的地板，仿佛看到了家長和孩子們一起值日的情景；看到滿墻的文化板塊，滿窗臺的小花小草，還有自己精心布置的黑板報，書法展示臺上懸掛著的整整齊齊的昨天的優(yōu)秀日記，她的心中充滿了幸福和滿足。

　　孩子們來了，一個，兩個，禮貌地主動地跟趙老打完招呼，就來到了展示臺前，認(rèn)真地欣賞著同伴們或者自己的日記。欣賞著，學(xué)習(xí)著，議論著……小小的心里為自己的日記得到老師的夸獎而滿足，或為同伴的精彩而羨慕……就這樣，用這樣的方式，不用言語的教育，影響著每一個孩子。

　　孩子們走到自己的座位上，端端正正地坐好，小心翼翼地拿出練字本，開始了今天的練字。每天的午后，10分鐘的練字，20分鐘的閱讀，已經(jīng)成為習(xí)慣。瞧，孩子們寫得多么認(rèn)真，讀得那樣投入。因為他們的心里都有個目標(biāo)，我也要把我的作品展示給大家，讓同學(xué)們以我為榜樣。

　　每當(dāng)這個時候，趙老師，默默地看著或輕輕地穿行于孩子們中間，看著。時不時地還為孩子們拍一張專注練字、專心讀書的照片。她不愿放過每一個孩子的一點點的進步。她要用這樣的方式，告訴家長，你們的孩子進步了！有什么比這樣的回報家長更有價值，更能激發(fā)家長的積極配合？

　　暮色降臨，帶著一天的收獲，拖著疲憊的身軀，回到了家里。做飯、吃飯，輔導(dǎo)自家孩子的作業(yè)，安頓好了兒子睡覺。趙老師又開始了工作。她把昨日的優(yōu)秀日，今天的練字成果；母子值日的場景。帶著感動、飽含感激，用圖片配以文字的方式，利用微信發(fā)給每一個家長朋友。為了方便家長輔導(dǎo)孩子，每天的家庭作業(yè)及答案、每天要讀的繪本故事及提示、還有課堂上、課間孩子們的精彩瞬間以及哪個孩子過生日的場景一一發(fā)給家長。讓家長了解自己的孩子的進步；讓家長配合幫助孩子完成今天的日記、讀書作業(yè)；讓家長感受到老師對每一孩子的關(guān)注……微信發(fā)出去，家長的反饋馬上出現(xiàn)，一個，兩個、三個,有的點了贊，有的進行評論，言語間表達對老師辛苦的感謝。總之，利用微信平臺，趙老師把家長和孩子；學(xué)校、教室、家里，緊緊地聯(lián)系在了一起，形成了一股強大的教育的合力。

　　就這樣，用詩歌開啟每一個黎明；用美妙的繪本故事滋潤每一個午后，關(guān)注每一個孩子的生命狀態(tài)，鼓勵著每一位孩子的進步。趙老師，書香園的52為孩子們以及100多位家長朋友，幸福地走在新教育的路上。一路辛苦，一路收獲，一路幸福。累并快樂著。

　　100多個日子里，每一天都是這樣。每一天都有付出，每一天都有精彩，每一天都看到成長。她堅信，付出就有收獲，堅持才有精彩。

　　相信時間，相信努力，相信一四班的孩子們，相信所有的家長朋友們，一定會最終收獲成功與幸福。

　　“讓每一個孩子，因為我的存在而開出不一樣的花朵。”是趙老師的對家長的承諾。

　　帶著這樣的夢想，終于，她走進了自己的夢鄉(xiāng)……