“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭,是園丁,更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮,最美的星星。下面是小編為大家收集整理的心目中的老師作文五篇,歡迎大家閱讀。

1心目中的老師
我心目中的老師是一位博學(xué)多才的男老師,他有一個非常好記的名字叫李想。李老師長著一雙大眼睛,一個大鼻子,嘴巴不大也不小,鼻梁上還架著一副正方形的眼鏡,就是這副眼鏡讓本來就很博學(xué)多才的他顯得更有學(xué)問了。
他愛好很廣泛,英語、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)樣樣精通;他還喜歡體育,乒乓球打得棒極了,放學(xué)后,我們幾個男生經(jīng)常找他切磋球技。最重要的是他的課講得生動、有趣,我們都愿意上他的課。
你們一定會問我李老師怎么博學(xué)多才了?那就讓我告訴你們吧。有一次上英語課,李老師用英語熟練地翻譯了一篇古代著名的文學(xué)家蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》,讓我們佩服極了。下了課,我們班的幾個同學(xué)都跑去讓他教我們用英語背誦這首詞。李老師笑著說:“你們應(yīng)該學(xué)好現(xiàn)在學(xué)的知識,等長大了我再教你們學(xué)這首詞。”
這就是我心目中的李老師。我非常喜歡這位博學(xué)多才的老師。
2心目中的老師
大家都說,老師就是給我們傳授知識和講解道理的人,其實(shí)大自然也是我們最好的老師。
小草——是我心目中的老師。當(dāng)春姑娘降臨之時(shí)。小草總要從深深的土壤里奮力鉆出來。它靠著那股鉆勁與韌性,終于破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。
青松——是我心目中的老師。它永遠(yuǎn)都是那么高直挺拔。不管遇到怎樣的風(fēng)吹雨打,它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅(jiān)強(qiáng)不屈。
蝴蝶——是我心目中的老師。當(dāng)它還是一條小毛毛蟲,包裹在厚厚的繭中,它多么希望破繭而出,于是它努力掙扎,奮力撞擊,在經(jīng)歷了一次次的蛻變、一次次的失敗,它終于成功了,不僅從繭中沖出,而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業(yè)不可能一帆風(fēng)順,途中一定會經(jīng)歷各種各樣的挫折,只要努力不放棄就一定會獲得成功。
陽光——是我心目中的老師。當(dāng)太陽從地平線上緩緩升起的時(shí)候,千絲萬縷的陽光灑在大地上,讓一切都充滿光輝、充滿生機(jī)、充滿朝氣。它告訴我們——要學(xué)會與他人分享。
螞蟻——是我心目中的老師。一只螞蟻可能算不了什么,可是一群螞蟻卻能搬走大骨頭,在洪水來臨的時(shí)候能裹成蟻球保護(hù)群體。它告訴我們——團(tuán)結(jié)就是力量。
在大自然中還有許多值得我們學(xué)習(xí):麥穗悄悄低下頭,那是在教我們謙虛;蜜蜂在花叢中忙碌,那是在教我們勤勞;含羞草輕輕合攏葉片,那是在教我們切莫張揚(yáng)。
我愛大自然,它是我心目中最好的老師。
3心目中的老師
在我心目中的最好的老師是一位關(guān)心同學(xué)、很有教學(xué)方法的老師,我們班的班主任——趙麗霞。
趙老師是一位嚴(yán)肅的老師,已經(jīng)臨近50歲了。她中等身材,和善的面孔上嵌著一雙黑眼睛。披著卷發(fā),這卷發(fā)聽說不是燙的,而是自來卷。趙老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。
語文課上,因?yàn)橥瑢W(xué)們只顧寫作業(yè),所以忘記了正確的坐姿。只有孫悅挺直了腰。老師就對我們開個玩笑:“你們看孫悅多‘高’”。原來老師說的意思是:孫悅挺直了腰,我們都駝著背,所以就沒孫悅“高”。老師還比喻說:“你們是展不開翅膀的小雞,孫悅是只驕傲的丹頂鶴。”我們都被老師的話逗笑了,坐直了身體。
還有一次周天林生病了,老師親自領(lǐng)他去醫(yī)院看病,還開了點(diǎn)藥,照顧周天林,就像周天林的媽媽一樣的偉大。
趙老師不但是一位關(guān)心同學(xué)的老師,還是一位很有教學(xué)方法的老師。
前幾天,擔(dān)任撿分擔(dān)區(qū)任務(wù)的要華、張文杰和高雪非扣分了。老師知道后把她們?nèi)私械嚼蠋熋媲埃蚁耄和炅耍@回她們可慘了。可是老師不是用粗暴來解決,而是用智慧來解決。趙老師罰了她們寫5篇日記和值5天日,這樣既能提高寫作水平,又能讓她們知道要對工作負(fù)責(zé),真是一舉兩得呀!
老師,是您幫助我度過了童年的坎坷,教會了我知道,也教會了我怎樣做人,我愛您!
老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵,讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個同學(xué)。有一次陳老師生病了,而且還動了個手術(shù),可是我們根本不知道,她為了不讓我們在期末考試中落后,沒等身體恢復(fù)就來給我們上課。到了學(xué)校以后,又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在教室里玩,根本不學(xué)習(xí)。她失望了,對我們說:“我這次生病不是小病,而是動了個手術(shù)。我本來還可以在家休息一段,可是我怕你們期末成績上不去,就來給你們上課,沒想到你們卻……唉,我太失望了。”聽了老師的話,我們都很內(nèi)疚,也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。終于功夫不負(fù)有心人,我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>
陳老師的每一課都講得那么生動感人,那么使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確,她便細(xì)細(xì)地聽,彷佛在欣賞一首美妙的樂曲,大聲地說:“很好!”倘若有同學(xué)答得不好,她就關(guān)切地看著這個同學(xué),一邊說:“別緊張,好好想想。”一邊給這個同學(xué)提示。
陳老師對我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨,每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長,她不但教給我們知識,還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲:“老師我愛你!”
4我心目中的老師
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭,是園丁,更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮,最美的星星。
在我的心目中老師應(yīng)該帶有微笑,就像在向你微笑的星星。現(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋,好似干涸已久的土地,難得見到滋潤的表情,所以,許多同學(xué)都對老師產(chǎn)生了一種恐懼,老師問問題時(shí)也張口節(jié)舌,束手無策。如果老師能以微笑面對學(xué)生,會給膽小的同學(xué)一種鼓勵,使他們不再膽怯,敢于在眾人面前展示自我。
其次,老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如:誠信。老師是交給我們知識的,一個品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢?俗話說:一日為師,終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì),你能說是父嗎?
現(xiàn)在做許多事情,你都要有幽默的語言,假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說一些幽默,詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好!這樣,我們就能快樂地學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí),讓我們疲憊的大腦能休息休息,學(xué)習(xí)效率也就增加了。
你的一生或許回有許許多多的老師,他們的音容笑貌你自然無法熟記于心,但每個老師都是星星,他們雖然平凡,卻都有著屬于自己的真諦。
5心目中的老師
“靜靜的深夜星星在閃耀,老師的窗前徹夜亮......”這首歌響徹街頭巷尾,家家戶戶。因?yàn)檫@是用來贊揚(yáng)我們辛勤的園丁--老師。老師,一個多么神圣的職業(yè)啊!有人說老師是一棵大樹,犧牲自己為別人遮風(fēng)擋雨;有人說,老師是一支蠟燭,點(diǎn)燃也自己,照亮了別人;還有人說,老師是一支小小的粉筆,把自己的知識傳送給大家......還有很多人說過許多贊美老師的話,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生心中最高尚的人。
時(shí)間如小河里的水,帶著歡快的笑聲悠悠流去歲月匆匆,但永遠(yuǎn)沖刷不掉我對黃老師的回憶。
黃老師曾經(jīng)是我們班的班主任。不過說起的長相,我們班可就啞口無言,但是要說起黃老師的一些是,我們可就如瀑布流水一般,怎么說也說不完。
記得黃老師每次叫我們寫作文是,我們腦袋里都空空如也,肚子里一滴“墨水”都沒有。這時(shí),黃老師就拿了一本《四庫全書》,把里面一些適合寫作文的名人名言、歇后語、成語寫在黑板上。馬上,同學(xué)們的肚子里的“墨水”就滿了,紛紛提筆就寫。為了使同學(xué)們能寫出好的作文,每次寫作文之前,黃老師總到網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的作文打印出來,訂成一本書,放在圖書角里方同學(xué)們參考,或者有時(shí)間讓班長讀給大家聽。說到圖書角,在我們班可是赫赫有名的。圖書角是同學(xué)們在學(xué)校里的“小書柜”。圖書角是黃老師為了加大同學(xué)們的閱讀量而辦的。圖書角里的書是同學(xué)們在家里看完或不用的書,像《愛的教育》、《海底兩萬里》、《淘氣包馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢買的。
還有一次,我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了,頭裂了一個約2厘米的口子,鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了,二話不說連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里,老師樓上樓下地跑。一下子要掛號,一下子要交費(fèi),可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來后,才安心的回到學(xué)校,透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。
看到老師盡職盡責(zé)的工作,激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望,我想大聲地說:“我長大要做一名人民教師!”
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