老師你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。下面我們來看看描寫一位老師600字作文，歡迎閱讀借鑒。

　　篇一：數學老師

　　今天，唐老師有事沒來上課，所以代課的任務就自然落在了數學的“備用老師”——郭老師身上了。因為他是教低年級的，逗小孩子的方法很有一套，教學時就更是樂趣無窮了。因此，我們都很期待他來給我們代課。

　　“叮呤呤——”上課鈴打響了。與往常不同，這次，我們班的小朋友們飛快地跑到了位置上，專心致志地坐了下來。不一會兒，只聽走廊上傳來一陣步履聲，郭老師不胖不瘦的身材漸漸呈現在我們面前。“大家好呀！好久不見啦！”老師走進了教室。“現在翻開書本第九十七頁！”于是，好玩的數學課就這樣開始了。

　　“讓我來出兩道題！你們先決定，是由你們來做，還是我來做呀？”老師問了一個讓人哭笑不得的問題。“當然是你！”全班小朋友們異口同聲地答道。“那好吧！”老師拿出了粉筆，在黑板上寫下了一個算式。“老師，你寫的計算過程是錯的！”“嗯，我怎么錯啦？”老師轉過身，一副委屈的樣子。“你的……”那個同學大聲說出了錯誤。“哦，原來是這樣呀！”老師又裝著恍然大悟，仿佛真的一下子就開竅了似的。隨后，郭老師就給我們仔細講解了他剛才的錯誤。這種故意犯錯，讓我們找錯的方法是再好不過了。

　　當然，老師同樣是柔中帶鋼，對我們的懲罰也很有一套。上課時，如果發現有個人在搞小動作，老師就會停下講課，數著秒數。如果在五秒之內停止了，那就“暫且饒他一回，”但如果超過五秒，那可不能怪老師不講情理了。下課后，老師會讓全班都陪他一起坐上兩倍的時間！誰都不想當別人的“伴罪羊”，誰也更不想讓全班都因為自已而遭殃。但仍有幾個人還是大膽，上課一共講了二十八秒，老師則按照規定讓我們坐了五十六秒鐘。

　　表揚中帶著批評，批評中帶著搞笑，這就是我們的代課老師——郭老師。

　　篇二：我的數學老師

　　我的數學老師是一位年逾花甲的老人，他對我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風趣幽默。他有時身著西裝，腳穿皮鞋，你別說，還挺帥的，特別是他那個大肚子，好像裝滿了知識與智慧。

　　數學老師從沒打過我，僅僅有一次，我做錯了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大伙兒都笑了，我用狡黠的眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他并沒真要打我的意思。

　　我還記得，在明亮的燈光下，他為我們補課的情景，每當我做錯題時，他會細心地給我講解，每當我的本子丟了后，他會想盡辦法給我找來一本，每當我做錯事時，他會苦口婆心地教導我，他還會把陌生的字母公式編成兒歌，生動有趣，簡單好記。

　　有一次，我生病了，那時正是星期六下午，校園內的大部分老師都回家了，包括校醫，我只有坐在辦公室里等待著外公來接我，偌大的辦公室里只有我和數學老師兩個人，我凍得瑟瑟發抖，可是左等右等，還不見外公的蹤影，這時老師將自己的外套脫下來，給我穿上，而他自己卻冒著刺骨的寒風去三樓為我接熱水。就在他轉身的那一瞬間，我發現老師的神情是那么的焦慮，那么的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時一股暖流涌上了我的心頭，是那么溫馨，是那么溫暖！

　　過了很久，外公終于來了，走在路上，呼呼的北風足足有六七級，吹在臉上像針刺一樣，可我覺得身上暖烘烘的，直到現在……數學老師，為我們付出了太多太多的東西，為了我們的學習，他付出了多少不眠的長夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經失敗過，以后便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長空，海燕喝退驚雷，一千個零比不上一個一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對，學會堅強。”我相信，在我漫長的人生道路上，老師這句話將會是一盞明燈，照亮我前行的道路。

　　這就是我的數學老師——韓老師。

　　篇三：我身邊的好老師

　　我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任張老師。當我剛升上五年級一班的時候，就聽說我們的班主任是一位優秀的教師。于是，我懷著緊張而又激動的心情，默默的在心中想象這位優秀教師的形象。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了與老師見面的時刻。她扎著細長的辮子，眉毛長長的，眼睛大大的，一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼……緊接著，老師的溫柔與和善深深地烙在我的心里。

　　張老師不僅是我們的班主任，還擔任我們的語文課。張老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。張老師經常對我們說：“你們都是五年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。”記得有一次，一位同學作業沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：“學習是學給自己的，不是學給別人，你自己都對自己不負責，老師還有什么辦法呢？作業本拿回去，把昨天的作業補齊了。”那個同學低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此，他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學“治服了”。

　　后來，我又發現了張老師的另一個特點——很愛干凈。有一次，付幫豪的作業本寫的又臟又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴厲地批評了他，并罰他重寫。老師說，一個人不管學習成績如何，都要有一個干凈的形象，一顆純潔的心。

　　雖然她在課上非常嚴格，但是課下她就不嚴了。她經常與我們一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們仿佛自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，那些心事就會奇跡般的消失。同學之間的矛盾，只要到張老師的手里就會被迎刃而解。所以，同學們都喜歡和張老師傾訴內心，分享喜憂。

　　在我心中，張老師是最好的老師，她把自己的知識毫不保留的傳授給我們。老師，您辛苦了！今后，我一定好好學習，不辜負您的期望。

　　篇四：我的數學老師

　　我小學的數學老師很兇，我剛轉來的時候，很怕她，甚至有點討厭她。

　　記得有一次，雖然預備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見劉老師，霎時間沖了進來，怒氣沖沖地說：“才走到3班，就聽見你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現在成啞巴了是吧？剛剛誰在說話，沒人說是吧，好，全班走上來！把手伸出來！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說了幾句話嘛，怎么了？

　　自此，我開始討厭我的數學老師。直到有一天——那一天，我發燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺沒睡好，便沒在意，平常上課回答問題積極的我開始分神了，一會想吃的，一會想玩的，一會又想睡覺……不知怎么回事我老感覺心不在焉，不一會數學老師好像發現了我的異常。便時不時走過來，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺得眼皮一沉，便倒下了。醒來時，我已躺在醫院的病房里，旁邊坐著的則是我最討厭的數學老師，她見我醒來，便忙問我：“你好點了沒？”我點點頭，打好點滴就回學校了。回到學校，老師對我問東問西。一會問：“你頭暈不暈了？”一會又問：“你藥吃了沒？”現在，我備受老師照顧，我聽同學說，數學老師，在我暈倒的時候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫院打點滴。

　　聽了這一番話，我再也不討厭數學老師了，我上數學課更認真了，經常去老師辦公室，把老師當朋友，作業不會我都去問，老師越來越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴于律己，能管好自己，將來才不會犯大錯，原來老師是為我們好的呀！

　　我雖然畢業了，但我永遠忘不了我的數學老師，她永遠是我的一個好老師，好朋友！

　　篇五：我身邊的好老師

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經是一名六年級的初中生了。回想過去，曾有許多老師教過我，每個老師都在我成長的過程中給予了我正確的引導，讓我受益無窮。其中，最令我難忘的就是徐老師了。

　　徐老師有一張瓜子臉，一雙小眼睛上架著一副400多度的眼鏡，她年輕又時尚，講課細心認真，幽默風趣，大家都親昵地叫她“可愛眼睛老師”

　　那時，我上四年級，十分不懂事，媽媽忙著照顧剛滿周歲的小弟弟，我成了“自由兵”。晚上草草寫完作業就和同學們出去玩，像假小子一樣與同學“打成一片”，玩的不亦樂乎，每天都要等到九十點鐘才回家，由于晚上睡眠不足，第二天我就像綿羊一樣軟綿綿的，無精打采。可是，一到晚上，我就像撲火的飛蛾，無所忌憚的又跟著去玩了。因此，我的成績大大下滑，媽媽為此也打過我，但我還是死性不改。

　　細心的徐老師發現了我的變化，于是他便開始仔細的留意我。當老師發現我成績下滑時，老師在我的作業本上寫下了這樣兩個字：成績。當作業本發下來時，我很后悔，回想自己成績的下滑真的很大。可是，誘惑最終還是戰勝了理智，我又去玩了。

　　終于，在一次期末考試后，我被老師叫去了辦公室“喝茶”。其中有一句話，我現在還記憶猶新：“如果你再這樣下去的話，你連高中都考不上。”這句話深深刺痛了我，并在我心中扎下了深根，一向自認為是好學生的我，內心十分脆弱，經不起任何批評。回到家后，我抱頭痛哭。我內心的天使終于戰勝了惡魔，我下定決心不再像以前那樣瘋玩，重新做回一個好學生

　　經過這件事后，我的內心承受力加大了很多。

　　這就是徐老師，一個幽默風趣的人，一個說話直爽的人，一個負責任的人。感謝您，徐老師，是您讓我在迷途中選對了方向，是您讓我不再那么脆弱因為你，才有今天堅強，自信的我！