八年級上冊《草》教學設計
學習目標：
1、體會動作描寫、神態描寫、心理描寫以及細節描寫的表達作用。
2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。
學習重點：
理解文中關鍵語句的深刻含義。
學習難點：
理清課文的線索。
課前預習：
1、需掌握的字的讀音
焦灼（ ） 踉蹌（ ） 慍（ ）怒 酸澀（ ）惶惑（ ） 濕漉漉（ ） 拽（ ）到蔫（ ）巴 殘渣（ ）颯颯（ ）—霎（ ） 綻（ ）開
2、了解小說的有關常識，了解作者，了解寫作背景。
課堂活動
活動一、朗讀感知
同學們輕聲朗讀課文，了解課文內容，（注意讀出課文中人物對話的語氣） 用簡要的語言概述這篇課文主要內容。
活動二、理清情節
通讀全文，小說的線索是什么？情節是怎樣發展變化的？
活動三、 品評人物
1、 跳讀課文，圈點勾畫出文中高潮部分對周副主席的神態和動作的描寫。
2、 分角色演讀，在跳讀課文的基礎上，以小組為單位分角色朗讀高潮部分，并能通過一定神態和動作來體現人物的精神風貌。（要求：小組成員自選認為自己最有把握的角色，并確保每一個人都擔當一定的角色，組長注意調控。 ）
3、 評析人物：同學們可以用一個或長或短的句子來說說你對人物形象的理解或認識。
拓展延伸
以“說吃草”為話題，談談自己的看法
反饋練習
一、各組均有一個注音有誤，找出來訂正在括號里
A．水芹菜（qí）美孚（fú）肥嫩（nèn）砍刀（kǎn）（ ）
B．火燎（liǎo）慍怒（wēn）踉蹌（liàng）宿營（sù）（ ）
C．嚼草（jiáo）殘渣（zh?。┫崎_（xiān）蒜苗（sù）（ ）
D．一霎（shà）堵截（jǐ）挎包（kuà）綻開（zhàn）（ ）
二、下列詞語中共有四個錯別字，請找出來，按順序訂正在橫線上。
惶惑 濕漉漉 記憶尤新 臨危不懼 仔細端祥
灌輸 顏色青翠 山青水秀 危在旦夕 舍身忘死
閱讀《成功的秘訣》一文，回答問題
一位富翁在廣場上撒下一大筆錢，對周圍人說：“誰幫我撿起來，每撿一百張，自己可以拿走一張?！?/p>
一個小伙子彎腰就撿，可是他漸漸感覺不對勁起來，人群中怎么沒有一點聲音。他直起身，見每一雙眼睛都像看傻子似的看著他。他扔了錢，漲紅著臉，擠出了人群。人群里除了竊竊私語，沒有一個人行動。
半小時后，一個過路人擠出了人群，他遲疑地看了看富翁，彎腰一張一張地撿起來，全不理會人群的哄笑。在快要撿滿一小袋的時候，慌慌張張地擠進第二個人，他肯定是剛剛得到這個消息，他撿得更快。不一會兒，人群中又有一個加入了他們的'行列。這時人群像爆炸了一樣，你搶我奪，有的甚至就地臥倒……搶著的全跑了，沒搶著的一邊咒罵，一邊大喊：“富翁！富翁！”
富翁擺了擺手：“不用追了，鈔票是假的……”剛才還在咒罵的人興奮得變了形：“我早就說了嘛！”
他們的話音未落，富翁已打開密碼箱，對那三個人說：“感謝你們行動了，你們撿起的每一張錢都是真的，而這筆錢會幫助你們更成功?！比藗兊难劬τ忠幌伦由涑鼍G光。富翁交給第一人十萬，第二人十萬，第三人還是十萬。“不過，年輕人，你能告訴我，當初你們是怎么想的嗎？”富翁問。
第一人說：“我從您的眼神里看不出有多假，而且我也沒冒什么風險呀?！?/p>
第二人說：“我太需要一筆錢了，這對我真是一次機會?！?/p>
第三人說：“我只是看他們倆人都不像傻子。”
三人同問富翁為什么做這件事。富翁哈哈大笑：“我就是喜歡做別人沒做過的事?！?/p>
原來，成功只屬這四類人：敢冒風險，善抓機遇，勇于仿效，富有創意。
1．概括事情的起因、經過和結果。
起因：________________________
經過：________________________
結果：________________________
2．本文告訴我們成功的秘訣是什么？
________________________________________________
3．評論一下“一個小伙子”的舉動。
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4．文章多次描寫了“人群”的反映，針對一處想像一下“人群”的心理活動。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/laodong/3511371.htm