《語文天地一》教學設計
第1課時
一、教學目標：
1、朗讀《林卡上學》，激發學生想要養成好習慣的思想感情。
2、聽寫字詞。
3、同音字比較。
二、教學重難點：
重點：
1、朗讀短文
2、復習生字。
難點：
1、生字。
三、教學過程：
（一）朗讀短文《林卡上學》。
1、自由讀短文，把不認識的字用筆圈出來。
2、小組同學一起認字。
3、全班解決大家都不認識的字。
板書到黑板：噢、唧、塞。
老師帶著大家認字。
4、小組一起讀短文。
5、通過讀這篇短文，你明白了什么？
學生自由回答。
你有哪些好習慣要向大家介紹的？
學生介紹自己學習方面的好習慣。
?。ǘ┳x一讀，比一比。
功——工膽——旦鴉——牙愿——原
址——止碼——馬智——知磚——專
讀一讀，認一認。
同組互相說說你們發現了什么？全班交流。
?。ㄈ┞爩懽衷~。
子孫私下歌誦思想剛才好嗎烏鴉養成良好字典
樓房教師科學人品造成鮮血認識
四、作業：
1、積累成語。
2、朗讀兩篇課文。
第2課時
一、教學目標：
1、朗讀課文。
2、口語交際“改掉壞習慣”。
3、學改錯字。
二、教學重難點：
重點：1、口語交際。2、改錯字。
難點：1、口語交際。2、改錯字。
三、教學過程：
（一）朗讀課文《不懂就問》、《字典大樓》。
1、自由讀課文。
2、小組同學一起讀課文。
?。ǘ└牡魤牧晳T。
出示圖：
1、同學發言時，我老是插話，這是不好的習慣。
2、我愛挑食，我想請媽媽提醒我改正。
3、我要改掉寫字時咬鉛筆桿的習慣。
小組一起討論怎樣改這些壞習慣。
全班交流。
說一說自己有哪些不好的`習慣，打算怎樣去改。
?。ㄈ┏鍪尽敖痂€匙”：學改錯字。
我有一個好習慣。我用一個小本子，把自己寫的錯別字改正，記下來，經常翻看。
這又是一個學習生字的好方法。
學生交流自己記生字的好方法，怎樣改錯字。
四、小結。
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