科學日記300字（通用10篇）
很快一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編整理的科學日記300字（通用10篇），歡迎大家分享。
科學日記1
今天，我們上科學課了，今天學的是制造平衡。名字聽著很好玩，好期待呀！
老師在門前放了一個棍，通到了講臺上，讓我們踩著那個棍子上講臺，在回到自己的位子上面。可惜的是，自己不會保持平衡，從棍子上摔了下來。
等到大家都會到了自己的位置上，老師開始講課。這節課實驗課，可以讓自己動手嘗試關于平衡的試驗。
我看見，桌子上有一個奇怪的東西，十字形，有橫豎兩個棍，每個上面有十條紅線，每個紅線下面還有一個鉤，這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個小鉤的叫鉤碼，像天平一樣。
老師說，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后，左右必須平衡。
因為我以前看過關于這方面的書，所以我很快就做好了，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個掛了八個，第二個鉤掛了一個；右邊最后一個掛一個，竟然平衡了！簡直是奇跡呀！
老師看見了，夸了我們，我很高興心里甜甜的。
這節課我上得很開心，也很愉快。
科學日記2
今天我們有一節科學課，一上課老師就對我們說：“這節課我們來做一個小實驗，我可以用一張紙支撐起很多本書，你們想想我是怎么做到的，也可以自己動手試一試。”
剛開始，我們絞盡腦汁也想不出怎么能做得到。過了一會兒，常家豪想出來了一個方法，他把紙疊成一個圓柱體，然后把一堆書放上去，但是沒放幾本就撐不住了。這時老師說話了：“能想到這樣已經很不錯了，但是我的方法可以稱更多書。”說完，老師就拿起一張紙，邊動手邊說：“這個方法其實很簡單，就是把一張紙左右對折，對折，再對折，直到不能對折為止，最后把它拉開，就能支撐很多本書了。”我們嘗試了一下，果然是這樣。
轉眼間一節科學課就過去了，短短的一節課就讓我增長了知識，期待下一節科學課！
科學日記3
科學是我們每個人身邊的一部分，讓我們的生活更加美好。同時我也很喜歡科學，因為它能讓我知道更多的知識和奧秘。
我讀過一本《十萬個為什么》這本書，讓我知道細心觀察才能發現其中的奧秘。這書到現在還陪伴著我，只要有時間，我就會去看一看“他”今天會教我怎樣個知識每當我看到堅持不懈這幾個字就會想起科學家諾貝爾他從小就喜歡機械和化學方面的知識，當然諾貝爾最突出的發明是炸藥。雖然諾貝爾每次在實驗中受傷，可他仍然“樂此不疲津津樂道”，所以才有今天的成就。
諾貝爾一直都是我敬佩的人，因為它的一生都讓我有很大的啟示，其實有很多人都是從不懈努力中才取的成功的，比如愛因斯丹，愛迪生……哪個不是從自己辛甜的汗水中而來的，不是有這么一句話么，一分耕耘，一分收獲嗎？現在我一定要從小開始努力，觀察仔細，認真，在觀察中破解其中的奧秘！
我愛科學，我愛發明，更愛那“堅持不懈”的精神！我要向他們學習。
科學日記4
今天上午第三節課，是科學課。老師讓我們去實驗室上課。
我們在班里站好隊伍，一組一組的走去科學實驗室。來到實驗室門前，我們一個接一個的走了進去。
進去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多”專業“的設備，我們見都沒見過。我們五六個同學組成一組，圍坐在一個桌子旁，看著桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個，十分像水管，但擰開，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會課，然后就開始讓我們做實驗了。老師先讓我們點燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點燃蠟燭，看看有什么變化……
通過這個實驗，我明白了：”風是空氣流動形成的，而且是向溫度高的地方流動的。“
原來上科學課這么有意思啊，不但可以學到很多未知的原理，而且還能夠親自動手做實驗。我真想每天都來這里上課呀！
科學日記5
今天下午第一節課，是科學課。語文老師后腳剛出門，科學老師就就進來了，班里立刻亂哄哄的。科學老師大喝一聲：“說——什么話！”同學們馬上靜下來。科學老師剛說題目，同學們又開始嘰里呱啦地說起話來，老師急了，就出了一個說話的同學開始訓。同學們都不敢說話了。
老師開始講，同學們在底下說。我看在眼里急在心里，只能提醒周圍的同學別說話。老師一停，同學們立刻就不說話了。這次老師是真急了，看著同學們滿不在乎的樣子，老師拿起書本走了。
同學們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個班干部站起來管，好不容易靜下來，一位男同學有搗亂：“你們怎么不說話了？”同學們又開始了。我們真是拿他沒辦法。
后來，直到下課，班里都沒能靜下來。
同學們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？
科學日記6
一節科學課中，我們進行了一場比賽，那次比賽令我難以忘記，那就是化冰比賽。
上課前，老師拿出四塊相同大小的冰，分別放在四個塑料杯里。晶瑩剔透的冰躺在透明杯子里，當時同學們都非常好奇，我的.好奇心也被吊了起來。有些同學紛紛去問老師。老師說：“等會兒我們要進行一場比賽，分為四個組，你們可以想些辦法讓冰融化，但是不能把冰拿出來或把手伸進去。哪組冰最先融化完，哪組就贏。”我們組許多人都圍在一起，一起吹，用手把冰包住。我發現第三組只有兩個人在吹，其他人在喊“加油！加油！”。最后我們組的冰最先全部化成水，冰不見了。
我總結了一下原因，是這樣的：人的溫度在37攝氏度左右，而冰的溫度在零攝氏度以下，我們一些人圍起來溫度會比較高，再通過吹氣把熱量傳給冰塊，所以冰融化了。
科學日記7
小記者活動又開起了大門，今天開啟的是科學的大門，說到科學，科學里面當然有天氣這一塊知識，今天，科學老師給我們講了三種自然災害，分別是：洪水、干旱和寒潮。
洪水是大量雨水造成的，簡單的來說，就是積了大量的水，地面上的凈水蓋受不住，就發大水了，這就叫洪水。洪水來了，那要怎樣自救呢！我們可以到堅固又高的房頂，也可以學會游泳，不管洪水有多深，你總有一點希望可以游到安全的地方。
35度以上并且沒有雨水為為干燥天氣，寒潮天氣是降溫一下子達到12—16攝氏度以上的稱為寒潮，這三種天氣災害給我們的生活和生產都帶來了非常嚴重的影響。
很幸運的是，在活動的最后，我們還參觀了學校的天氣站，里面有風向儀，風速儀，風向際。
這次天氣課真有意思，希望下次還有機會參加這么有趣的活動！
科學日記8
今天中午在多媒體教室有一場精彩的魔術表演。魔術師專門到勁松小學來表演，我很感興趣。可惜因為我們班在為六一節進行唱歌排練，所以我遲到了一會兒，好在趕上了最后一個。
只見魔術師伯伯在一個架子上放上了一頂空帽子，再蒙上一塊黑布，然后他拿起黑布，突然就從布里掉下來一個“雞蛋”乒乓球。原來空空如也的帽子和黑布在神奇的魔術師的“點化”下誕生了“奇跡”。
我們都瞪大了雙眼，感到很好奇和不可思議，于是魔術師伯伯開始揭開這“無中生有”的秘密。原來乒乓球通過一根很細很細的線連在黑布上，不仔細看根本看不出來。變魔術前展示黑布的時候，乒乓球藏在魔術師手里，但是魔術師手法很巧妙，讓大家看不見他手中原來已經藏著秘密了。
魔術其實都是假的，但是每個魔術里面都蘊藏著巨大的科學奧妙啊。
科學日記9
上一周，我想吃可樂雞翅，媽媽就去菜市場買了可樂和雞翅。
回到家里，我看到媽媽買的可樂有點饞，就在邊上磨磨蹭蹭的，媽媽看見了，笑著說：“傻丫頭，想喝就打開來喝唄！那么多可樂，燒不完的。”
我聽了，連忙去擰可樂瓶蓋。可是，我使勁用手擰，使勁用牙咬，瓶蓋就是不動。
媽媽說：“可能你的手太濕了，擦干手試試看。”于是，我把手擦干，又試了一次，可還是不行。
媽媽又讓我包上抹布試試，我試了試，瓶蓋擰開了。這是什么原因呢？
我去翻書，找呀找，終于找到答案了。原來，我的手太濕了，再去擰瓶蓋，摩擦力也變小了。包上抹布，摩擦力變大，瓶蓋就很好擰開了。也就是說，摩擦力越大，瓶蓋就越好打開，所以飲料瓶蓋上都會有條紋。
看來，身邊的科學還真不少呀！
科學日記10
魔術也講科學，讓我們來見識下吧！
我們勁松小學的小記者聚集在多媒體教室聽何老師講科學魔術。何老師變了許多的魔術，有來去無蹤影、聽話的雞蛋、剪不斷的繩子里面隱藏著好多科學知識呢。
我看得最仔細的就是升降由你定。何老師拿出一個裝滿了水的大瓶子，里面還有個棕色小瓶。他拿著大瓶子，說：“我要讓小瓶下去。”小瓶果然就往下沉。何老師又風趣地說：“你下來干嘛呀，快給我上去。”說完，小瓶聽話地升到了大瓶頂部，可真神奇呀！
何老師告訴我們這個魔術的原理就是：壓力與浮力的關系。小瓶子內只裝了三分之一的水，所以會浮在大瓶頂部。只要輕輕捏下大瓶子，那么壓力增大，留著空氣的小瓶子浮力減小，就會慢慢往下沉。松開手，又會浮起來。
科學就在我們的生活之中，這些簡簡單單地小道具，做出這么有趣的小魔術，太神奇了。
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