【實(shí)用】快樂(lè)作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)作文 篇1

　　欣賞，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻蘊(yùn)含了許多，欣賞景色，欣賞畫作，欣賞音樂(lè)……

　　一枝紅艷的臘梅在冰天雪地中傲然怒放，潔白無(wú)瑕的雪也只能做為陪襯，一陣陣幽香傳來(lái)，令人心曠神怡，我欣賞梅花那冰清玉潔的美，一瓣瓣，一層層花瓣圍繞著花心旋轉(zhuǎn)，頗有一番風(fēng)彩，我也欣賞它骨心中傲氣，傲然的美。正值寒冬百，花全部凋零，就連在秋風(fēng)中挺立的菊花也不見(jiàn)身影，只有你在寒冬中綻放，一顯風(fēng)采，我欣賞你傲然的美。

　　夏日，是百花怒放的時(shí)節(jié)，可在這季節(jié)里我最愛(ài)欣賞的還是那一朵朵荷花。荷花就像是一位亭亭玉立的.少女，白里透著紅的臉帶著幾分羞澀，碧綠的荷葉上面還盛著幾顆晶瑩剔透的水珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”這句詩(shī)就是描寫荷花的，我更喜歡你的氣質(zhì)。古人說(shuō)近朱者赤，近墨者黑，而你例外，你雖然生長(zhǎng)在淤泥之中，可開放出的花朵卻是皎潔、神圣的。你渾身上下全是寶，你的花瓣可制成香香囊，你的香淡雅，聞起來(lái)讓人心曠神怡，等花朵凋謝會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)碧綠的大蓮蓬，里面的蓮子可是食用，花謝了，蓮蓬摘了蓮花的桿子又化成了藕。

　　我欣賞梅花不服輸?shù)挠職馀c毅力，我欣賞荷花的不屈服于命運(yùn)與奉獻(xiàn)的精神，當(dāng)我欣賞花的內(nèi)外在美時(shí)，我懂得了許多，獲得了許多，包括快樂(lè)。

快樂(lè)作文 篇2

　　早年的我，既挑食又調(diào)皮，對(duì)任何事情都只要三分鐘熱度，而且常覺(jué)得不公平。

　　所以，從今天起，我要改動(dòng)我自己，由于我不想要這些事，而毀了我的廣闊的出路，也毀了我高興的幼年。當(dāng)我悲傷的時(shí)分，我的人生是是非單調(diào)而缺少顏色的；從今天起我要讓我的人生永遠(yuǎn)都是五顏六色的，再也沒(méi)有是非的時(shí)分。

　　由于每次我都被媽媽罵，而我有一天被媽媽罵完后，我突發(fā)奇想地想改動(dòng)自己，就由于這樣我踏上了改動(dòng)的旅程。

　　今后我要不再挑食，而且變靈巧，也要專心腸做每一件事，更不能再自怨自艾了，每天都當(dāng)個(gè)高興的乖寶寶。

　　雖然在改動(dòng)的進(jìn)程中會(huì)很辛苦，但我要硬撐下去，這樣才干看到成功的陽(yáng)光。

快樂(lè)作文 篇3

　　星期天上午，在我們小桔燈補(bǔ)習(xí)班教室里，大家正在上課，到了我們“燃燃想象，思緒飛揚(yáng)”的時(shí)間。

　　正當(dāng)我們拿出本子和筆準(zhǔn)備速寫的時(shí)候，李老師突然問(wèn)我們：“你們快樂(lè)嗎？”全班同學(xué)毫不猶豫，不約而同的大聲說(shuō)：“不快樂(lè)！”雖然大家嘴里說(shuō)不開心，但臉上卻掛著一副副笑臉，李老師有些難堪，想救場(chǎng)，于是說(shuō)：“開心的請(qǐng)舉手！”全班沒(méi)有一個(gè)人舉手，隨后大家又大笑了起來(lái)。

　　李老師苦笑了一會(huì)兒，又問(wèn)我們：“那你們告訴我為什么不快樂(lè)呢？”全班大多數(shù)人舉起了手，老師抽我回答，我說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓窃銋s不放假！”我剛說(shuō)完，李老師就說(shuō)：“上周給你們放假了啊！”“那是你自身原因，自己爸爸過(guò)生不能怪我們嘍！”我自傲地說(shuō)道，說(shuō)到這，李老師只好說(shuō)：“好！好！好！下次再也不要這樣了！”

　　還沒(méi)等我們笑出來(lái)，李老師又問(wèn)：“那怎樣才能讓你們開心呢？”，突然，我大喊：“今天不寫，沒(méi)有作業(yè)，還每人送一顆棒棒糖！”李老師聽了瞪著我說(shuō)：“你就等吧！”李老師剛說(shuō)完，陳慧說(shuō)：“下周上完室內(nèi)課就上戶外課！”李老師卻理都不理她，說(shuō)：“五分鐘計(jì)時(shí)開始，寫！”大家一聽手忙腳亂地寫起來(lái)。

　　這個(gè)問(wèn)題我記得很清楚：“你快樂(lè)嗎？”我們真的很渴望快樂(lè)。

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