快樂(lè)很簡(jiǎn)單作文1

　　山林中，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，發(fā)出悅耳的聲音，小鹿興奮地亂躥著，走出一串串歡快的腳印……這；就是快樂(lè)的起點(diǎn)，請(qǐng)跟隨我的腳步與我一起尋找快樂(lè)的感覺(jué)吧！

　　在人與人之間的交往中，談話中，玩耍中；總會(huì)遇到許多的笑容，那笑很甜，很燦爛，然而各種各樣的笑聲交織在一起，就組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的音符，淺唱著我們的人生，雖沒(méi)有伴奏，沒(méi)有歌詞，卻吟出了我們的快樂(lè)，我們的滿足，這足以證明，快樂(lè)來(lái)源于生活。

　　“書(shū)中自有黃金屋”啊！書(shū)中有無(wú)限的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)掘，書(shū)頁(yè)里始終散發(fā)出它獨(dú)特的味道，好像一杯泌脾的“綠茶”，清香可口；又好像一杯苦澀的“咖啡”，雖苦猶甜；又猶如一杯清甜的“牛奶”，濃郁甘醇。書(shū)又如同我們的朋友，開(kāi)心時(shí)你可以把喜悅分給它一半；傷心時(shí)，你可以把苦惱傾訴給它一半；生氣時(shí)，你可以把你的怨言發(fā)泄在它身上。這樣，不僅學(xué)到了知識(shí)，還從中感受到了快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？足以說(shuō)明，快樂(lè)來(lái)源于書(shū)中。

　　走在田間小路，感受著大自然的氣息，聽(tīng)著潺潺的流水聲，望著藍(lán)天白云，流水聲是孩子們嬉戲時(shí)快樂(lè)的伴奏，我們喜歡把所有的希望寄托給藍(lán)天，希望藍(lán)天能聽(tīng)見(jiàn)我們的禱告，雖然不現(xiàn)實(shí)，卻還是想給自己一個(gè)安慰，一個(gè)心靈的寄托，朵朵白云飄啊飄，到底何時(shí)才能停下你那雙腳步，讓我細(xì)瞧你的模樣，奇形怪狀的白云總會(huì)讓我們浮想聯(lián)翩，偶爾我們還會(huì)給白云取名字，善于發(fā)現(xiàn)的人會(huì)察覺(jué)快樂(lè)來(lái)源于大自然。

　　我是喜歡幻想的女孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟耄业纳畋愠錆M了快樂(lè)的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。快樂(lè)是一道風(fēng)景，點(diǎn)綴我們多彩的生活，點(diǎn)染初春的綠草，天邊一抹鮮紅的朝霞，蒼穹下一只快樂(lè)飛行的嬌燕，夏夜長(zhǎng)空的一顆閃亮的星，帶著花簟裊裊的微風(fēng)，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。

快樂(lè)很簡(jiǎn)單作文2

　　人類是情感動(dòng)物，牽絆他的東西很多，對(duì)國(guó)家、對(duì)家人、對(duì)朋友…每個(gè)人每件事都投入了相當(dāng)多的時(shí)間在里面，我們很容易陷身其中而不能自拔。

　　人有時(shí)候是自私的，虛榮并且貪圖享受，但這并不可怕，可怕的是你在自私的同時(shí)又傷害了他人。所以，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，不要去爭(zhēng)名奪利，不要在金錢(qián)美色的誘惑下迷失方向，不要在紙醉金迷中失去自我，這是一個(gè)人的人生基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　融入社會(huì)生活，體會(huì)其中的酸甜苦辣；走出社會(huì)生活，又能正確的看待世界，看清人生的本質(zhì)，達(dá)到這種境界是相當(dāng)不易的。

　　陶淵明的人生境界讓人敬仰。他品嘗了人生不得志，仕途不順利的艱辛，但他依然融入生活，憂國(guó)憂民，仍能以一種超然的態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)人生，這是很了不起的。

　　屈原的人生也讓人感動(dòng)。但他以死守節(jié)，自沉汨羅投江自盡，因?yàn)樗麍?zhí)著于國(guó)家的憂患，以死明志。其實(shí)他已陷入了深深的憂慮與痛苦之中而不能自拔，只是一種“入其內(nèi)”而不能“出其外”的憤恨與失望。他那以死來(lái)解脫人世悲苦的行為，給千秋萬(wàn)代的子民以明志的啟迪，也是一種超然物外的人生境界。

　　不僅如此，英國(guó)記者迪克里卡特，因一幅反映蘇聯(lián)大饑荒的照片兒榮獲普里策獎(jiǎng)，照片反映的只是一只專吃死人的兀鷲目光貪婪地盯著一個(gè)因饑餓而瘦得皮包骨的蘇丹小女孩，等待她死后吃掉她。照片引起人們很大的爭(zhēng)議，人們質(zhì)問(wèn)迪克里。卡特：危難時(shí)刻，為何不向小女孩伸出援助之手？你作為記者的良心何在？迪克里。卡特陷入深深的自責(zé)之中，連家人也不能夠理解他，最后他絕望地自殺了，時(shí)年只有33歲。他陷入了新聞倫理和職業(yè)道德這個(gè)問(wèn)題的泥沼之中而不能自拔，不能“出乎其外”只能留下一個(gè)悲劇，讓人思考。

　　無(wú)論是誰(shuí)，在現(xiàn)實(shí)生活中受到的誘惑都會(huì)很多，苦難的經(jīng)歷也是不可避免的。但我們可以做到的不是陷入困苦之中而迷失自我，迷失人生的方向，而是要清醒地把握自己，跳到生活之外去欣賞你的生活，如果這樣，你也許可以像陶淵明，屈原等那樣獲得更多的對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

　　快樂(lè)是什么，快樂(lè)在哪里……快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

快樂(lè)很簡(jiǎn)單作文3

　　老師說(shuō)，快樂(lè)要深刻理解。不過(guò)，我只能理解最表面，最膚淺的快樂(lè)。童真“喂，快上來(lái)，這里有很多果子嘞！”我朝下面的小伙伴喊道。不一會(huì)兒，一棵大樹(shù)上掛上了幾個(gè)小孩。我們把別家的蘋(píng)果采了個(gè)精光。在小路上，你便可以看見(jiàn)幾個(gè)小孩一邊啃著蘋(píng)果，一邊大大咧咧地在鄉(xiāng)村小路上走著。這便是幼時(shí)的快樂(lè)。自由清爽的早晨，燦爛的陽(yáng)光灑在了人們悠閑的影子上，因?yàn)榘职謰寢層行┦拢约依镏挥形乙粋€(gè)人。聽(tīng)著偶像的專輯，看著青春偶像劇，感覺(jué)就是一種享受！手中的“可比克”已經(jīng)被我吃了個(gè)精光；不然就忘掉煩惱，很拽的出去溜達(dá)一圈。這便是青春的快樂(lè)。忙碌到了初一，一切都變得充實(shí)。老師的嘮叨整天都在耳邊縈繞。父母對(duì)我們的希望激勵(lì)著我前進(jìn)，我已把所有的精力都投入到學(xué)習(xí)中。這便是成熟的快樂(lè)。老師說(shuō)，快樂(lè)要深刻理解。不過(guò)，我只能理解最表面，最膚淺的快樂(lè)。

快樂(lè)很簡(jiǎn)單作文4

　　有一次我在等車(chē)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了一件讓狗快樂(lè)的事情，那件事也讓我快樂(lè)。

　　綠色的草坪，有兩只小狗正在對(duì)峙著。我走近一看，原來(lái)它們?cè)趽屢粔K被遺棄的尿不濕，沒(méi)等我看清它們的模樣，它們就開(kāi)始“對(duì)戰(zhàn)”。小花狗迎面而上，小白狗設(shè)下了一個(gè)“圈套”，小花狗果然中了“圈套”，被石頭重重地絆了一跤。摸爬滾打了一陣后，它們終于明白了，只有分享才是快樂(lè)的！它們發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，好像在祈禱：“尿不濕請(qǐng)你變成兩個(gè)，尿不濕請(qǐng)你變成兩個(gè)”可無(wú)濟(jì)于事，于是，它們就齊心合力把尿不濕分成兩半，又開(kāi)始玩起來(lái)

　　其實(shí)快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單，小狗只需一塊尿不濕，而我只需一個(gè)玩具或一個(gè)冰淇淋。