導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，我們也在收獲快樂(lè)。下面是小編整理的一些快樂(lè)的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!

　　篇一 : 付出也快樂(lè)作文

　　“快樂(lè)是什么?”我不止一次地問(wèn)媽媽。媽媽告訴我：“快樂(lè)就是開心、高興，比如你獲了什么，就會(huì)快樂(lè)。”

　　我覺(jué)得我們小學(xué)生并不快樂(lè)。每天我們上學(xué)，課上做的練習(xí)題，課下的家庭作業(yè)，像一根又大又重的鐵板壓在我們的身上。我們會(huì)快樂(lè)嗎?

　　再加上課余時(shí)間參加的各種輔導(dǎo)班：美術(shù)班、書法班、音樂(lè)班、體育班等等。我們會(huì)快樂(lè)嗎?

　　每個(gè)星期六、星期天，除去參加的各種輔導(dǎo)班，有些家庭，父母還會(huì)給我們請(qǐng)家庭教師：教語(yǔ)文的、教數(shù)學(xué)的、教英語(yǔ)的……我們會(huì)快樂(lè)嗎?

　　家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的心情我們也知道，但是家長(zhǎng)沒(méi)有想過(guò)，這些負(fù)擔(dān)常常壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。

　　現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)習(xí)、看書引起近視的同學(xué)已經(jīng)很多了。比如我，才上五年級(jí)，就帶上了一副200多度的眼鏡。

　　這樣，我們會(huì)快樂(lè)嗎?

　　老師，少布置些作業(yè)吧!爸爸媽媽、多給我們一些玩的時(shí)間吧!

　　我們從書本中學(xué)到的知識(shí)并不完美，如果去親身體驗(yàn)，我們既能游玩一番，又學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)。這不是一舉兩得嗎?

　　如果光坐在書桌前背書、做題，不僅知識(shí)記得不牢固，而且對(duì)身體也有影響。還談得上什么快樂(lè)?

　　有興趣愛(ài)好也是好的，如果被迫去學(xué)，那產(chǎn)生的影響就是負(fù)面的了!

　　最后，我希望爸爸媽媽還有老師都能放開我們一些，讓我們?nèi)ビH近大自然，天天都快樂(lè) .

　　篇二 : 付出也快樂(lè)

　　快樂(lè)就像一只美麗的七彩鳳凰發(fā)出圣潔的光芒凈化著每一個(gè)人的心靈;快樂(lè)像一座座遮風(fēng)擋雨的房屋默默無(wú)聞地為人們奉獻(xiàn)著;快樂(lè)像一塊蜜糖甜蜜了每個(gè)人的心靈，快樂(lè)天使時(shí)時(shí)陪伴著我。在我的成長(zhǎng)之路上，時(shí)刻充滿著快樂(lè)。

　　我快樂(lè)，那是因?yàn)槲腋冻觥Ｄ谴螢閼c祝我校誕辰一百周年舉行的編小報(bào)比賽。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我心里暗暗自喜：繪畫可是我的強(qiáng)項(xiàng)，這一次我可要大顯身手。放學(xué)回到家里，滿懷信心拿出紙和筆，準(zhǔn)備一氣呵成。可是事情卻沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，開始設(shè)計(jì)版面時(shí)我感到無(wú)從下手。正好印證了古人的話，“想著容易，做著難”。但我并沒(méi)有氣餒，堅(jiān)持設(shè)計(jì)著，繪制著。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼到了十點(diǎn)半。我才覺(jué)得胳膊酸了，眼皮子開始打架，昏昏欲睡。揉了揉雙眼，提醒自己：千萬(wàn)別睡著了，明天老師還等著收稿呢，我怎能辜負(fù)老師對(duì)我的殷切希望。我打起精神，直到深夜十二點(diǎn)多才完工，此時(shí)感到如釋重負(fù)。

　　第二天一早，我把自己親手制作的小報(bào)交給了老師，自以為做得“天衣無(wú)縫”了。老師看后還是給我指出了不少不足之處。經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，我的小報(bào)變得更精美了。頒獎(jiǎng)的日子終于來(lái)了!那天全校師生匯聚在操場(chǎng)上舉行頒獎(jiǎng)典禮，我忐忑不安地傾聽(tīng)著獲獎(jiǎng)人的名單。當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，我的心都快蹦到嗓子眼上了。真是皇天不負(fù)有心人，我居然獲得了年級(jí)組唯一的特等獎(jiǎng)。我激動(dòng)地小跑著上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雙手捧著晶瑩剔透的獎(jiǎng)杯，臉上露出了燦爛的笑容。臺(tái)下的同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，老師也欣慰地笑了。我為此事快樂(lè)，我從中懂得只要有付出，就會(huì)有收獲的道理。我雖然累，但我感到快樂(lè)。

　　我快樂(lè)，那是因?yàn)槲覔碛懈改傅膼?ài)。嚴(yán)父慈母并不常常出現(xiàn)在我生活中，嚴(yán)肅的父親不會(huì)板著臉對(duì)待他心愛(ài)的女兒，但也不會(huì)整天開心地笑，我原以為父親的笑是用成績(jī)換來(lái)的，可我后來(lái)才明白，其實(shí)并不然。他們只要我能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)就知足了。媽媽不會(huì)逼著我打題海戰(zhàn)。她時(shí)時(shí)用行動(dòng)來(lái)提醒我：從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的習(xí)慣能終生受益。現(xiàn)在我學(xué)習(xí)在年級(jí)中名列前茅，繪畫多次獲獎(jiǎng)。這里傾注著父母的多少心血和汗水。他們每天默默無(wú)聞，含辛茹苦接送我上、下學(xué)。

　　我清楚地記得，一次我上同學(xué)家玩，沒(méi)有提前通知爸爸，當(dāng)我想起給爸爸打個(gè)電話時(shí)，離放學(xué)時(shí)間已經(jīng)近一個(gè)小時(shí)。撥通電話后，從電話中傳來(lái)爸爸沙啞的嗓音和粗重的喘氣聲，不難想象爸爸苦苦尋找我，四處打聽(tīng)，四處奔波。我每天沉浸在父母的愛(ài)河之中，我會(huì)不幸福、不快樂(lè)嗎?

　　我快樂(lè)，因?yàn)槟芘c伙伴們盡情游戲，盡情歡笑;我快樂(lè)，因?yàn)槲夷軓睦蠋煹呐u(píng)中領(lǐng)略到做人的真諦;我快樂(lè)，因?yàn)橛袗?ài)我的爸爸媽媽，教我做人道理和生活經(jīng)驗(yàn)。快樂(lè)無(wú)所不在，快樂(lè)無(wú)處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)它，得到它。我在成長(zhǎng)中尋覓快樂(lè)，在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)!

　　篇三 : 付出也快樂(lè)

　　我常常和同伴們討論什么是快樂(lè)，有錢，能買自己最愛(ài)吃的零食;有時(shí)間，能夠去上海看世博會(huì);有資本，能夠考進(jìn)最好的學(xué)校;當(dāng)然，這是一種快樂(lè)，但這種快樂(lè)太昂貴了，有時(shí)候是不能實(shí)現(xiàn)的。其實(shí)，快樂(lè)就在我們的身邊，為同學(xué)正確回答問(wèn)題而發(fā)自內(nèi)心鼓掌，這是一種快樂(lè);為同桌拾起一塊掉在地上的橡皮而贏得一種友善的目光，這是一種快樂(lè);在教室公共區(qū)，撿起一片紙屑，丟進(jìn)垃圾桶，這是一種快樂(lè)。快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要付出，就有快樂(lè)。

　　分享，是一種快樂(lè)。同伴們?cè)谝黄鹜嫠＃袝r(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)小玩具和一件自己心愛(ài)的東西而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)橄矚g，不愿與同伴分享，導(dǎo)致同伴們都不歡而散，結(jié)果自己也玩得很不開心，如果能夠和同伴一起分享，同伴們開心了，自己也就開心，何樂(lè)而不為呢?

　　禮讓，是一種快樂(lè)。我在公交車上經(jīng)常看到一些爺爺奶奶站在座位邊，抓著扶手，一晃一晃的，在車上顛簸，而座位上的年輕人熟視無(wú)睹，我有時(shí)候覺(jué)得這種現(xiàn)象雖然是個(gè)別的，但每次看到，我都想上前去勸導(dǎo)。尊老愛(ài)幼是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，絕對(duì)不能在我們這一代年輕人身上褪去顏色。記得小時(shí)候讀三字經(jīng)時(shí)，有一個(gè)孔融讓梨的故事，讓我記憶猶新，給了我很多啟迪，促使我常常在公交車上鼓起勇氣為老人，為孕婦讓座，那種被別人尊重，肯定的喜悅溢滿整個(gè)心田。

　　助人，也是一種快樂(lè)。爺爺常說(shuō)，助人為樂(lè)，助人的確能帶來(lái)快樂(lè)，“一方有難，八方支援”，這是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，這次，我在電腦上看到一個(gè)患有白血病的年輕女孩，因?yàn)闆](méi)有錢治病，在網(wǎng)上發(fā)帖后，很多網(wǎng)友捐了善款，然而他們都沒(méi)有留下姓名，難道他們很傻嗎?不是，他們是在享受助人之后的快樂(lè)。

　　現(xiàn)在很多年輕人斤斤計(jì)較，認(rèn)為付出要有回報(bào)，經(jīng)常抱怨付出之后的一無(wú)所獲，但我覺(jué)得，付出與回報(bào)沒(méi)有必然的因果關(guān)系，既然付出了，就不要考慮回報(bào)，付出本身就是內(nèi)心情感的一種釋放，在付出的同時(shí)就已經(jīng)獲取了一種精神上的回報(bào)，而不是物質(zhì)和榮譽(yù)的，人們常說(shuō)，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，我想應(yīng)該也是這個(gè)道理。