小學(xué)科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　（北師大版）數(shù)學(xué)第二冊(cè)36—37頁(yè)的內(nèi)容。

　　教學(xué)目的：

　　1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”；

　　2、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；

　　3、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和

　　圓，體會(huì)“面在體上”；發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　教具、學(xué)具：課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體模型

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、聯(lián)系實(shí)踐、復(fù)習(xí)引入。

　　1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球”，誰(shuí)能在我們教室里找出什么物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球？

　　2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說(shuō)說(shuō)它們的的形狀。

　　3、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學(xué)交流想法。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。

　　二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)圖形。

　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

　　A:讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面（生可以用摸、描、?。?，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形。（電腦出示：從長(zhǎng)方體中取下長(zhǎng)方形。）

　　B:其余生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面，看一看，摸一摸。

　　2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢？（學(xué)生獨(dú)立找、小組內(nèi)找、與教師一起找）。

　　3、匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。（電腦演示）

　　4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識(shí)的圖形和過(guò)去認(rèn)識(shí)的物體有什么不同?

　　5、用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來(lái)。

　　三、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　1、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn)，滲透交通安全教育。

　　2、在生活中，你在哪兒見過(guò)這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)。

　　四、探索與實(shí)踐。

　　1、淘氣和同學(xué)們一樣也認(rèn)識(shí)了這些圖形，這是淘氣利用今天認(rèn)識(shí)的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。（電腦演示）你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學(xué)的這些圖形嗎?

　　2、下面請(qǐng)同學(xué)們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。

　　五、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸。

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今天認(rèn)識(shí)的圖形。

　　2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的'爸爸、媽媽，好嗎?

　　板書：

　　認(rèn)識(shí)圖形

　　長(zhǎng)方形 正方形 三角形 圓

　　《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第12—13頁(yè)的內(nèi)容。

　　教學(xué)目的：

　　1：培養(yǎng)學(xué)生初步觀察物體的能力；

　　2：通過(guò)觀察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì)到從不同的角度觀察看到的形狀是不同的，并會(huì)進(jìn)行分辨；發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察物體的能力。

　　2、體會(huì)從不同的角度觀察看到的形狀不同，并能正確辨認(rèn)。

　　教具準(zhǔn)備：茶壺、汽車模型、課件。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　課件演示《盲人摸象》的故事，導(dǎo)入新課。

　　二、觀察實(shí)物，教授新知。

　　1、觀察汽車模型，并和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你看到什么部位，是什么樣的。

　　2、課件出示課本主題圖。有兩位小朋友也在觀察汽車，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)他們看到的分別是汽車的什么部位，是第幾幅圖呢？

　　先讓學(xué)生獨(dú)立觀察后在小組中討論交流，并說(shuō)出怎樣判斷他們看到的是第幾幅。

　　除了從側(cè)面、后面觀察物體之外，還可以從什么位置觀察呢

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓尤ビ^察一個(gè)物體呢？從不同的位置觀察，看到的物體的形狀是怎么樣的呢？

　　三、分層練習(xí)，鞏固提高。

　　1、猜一猜：課件演示物體，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么物體，從什么位置觀察的。

　　2、觀察小組中帶來(lái)的玩具，說(shuō)出自己觀察到的，然后交換位置觀察。

　　3、小組活動(dòng)：觀察桌面上的茶壺，從不同位置觀察的同學(xué)用動(dòng)作表示出看到的茶壺的形狀。

　　四、拓展延伸。

　　放一熱水瓶于教室正中，學(xué)生圍坐于四周，將自己所看到的熱水瓶的形狀畫出來(lái)。

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