快樂的意義在于煩惱掃凈，樂融融的意義在于有你就行。下面是小編整理的以快樂為話題的初二作文，希望對各位小讀者有幫助。

　　以快樂為話題的初二作文(一)

　　每個人都有自己的心情，喜、憂、傷心、煩惱，還有喜憂參半。要問我的心情，當然是天天快樂了。

　　學校里在學習的大道上，我可謂是一路順風。好事各個往我頭上蹦，這用汗水換來的喜事能不讓我高興嗎?

　　開學的幾星期，老師給我們布置了一個新作業(yè)那就是讓我們把學的課文，自己設計一個作業(yè)，內容不限，盡情發(fā)揮自己的想象力，還可以為作業(yè)設計幾個圖案、花邊，讓這個作業(yè)變得更加豐富多彩，楚楚動人。

　　我對這個作業(yè)十分感興趣，再加上我繪畫水平也好，對這份作業(yè)就更加著迷了。每份作業(yè)我都認真地去寫。小心翼翼地去設計，第一次設計作業(yè)，我就受到了老師的表揚。看著這精致的作品，聽著老師對我的表揚，我心里格外的興奮，對設計作業(yè)的精神也越來越足了。沒幾天，老師告訴了我們一個消息，學校里要把設計好的自主作業(yè)貼到宣傳欄上，讓人們好好看看我們的風采。聽了這個消息，我信心倍增，下決心一定要把我的作品貼到宣傳欄上去。正是因為這個，我的動力更大了。每天我都要為自主作業(yè)的設計絞盡腦汁，認真去做。經(jīng)過我的不懈努力，我的作品出來了……幾天后，宣傳欄“上崗”了，我迫不及待地跑過去看，啊!有我的!有我的!這是我勞動的成果，這是我智慧的結晶，這是我用辛勞換來的，我告訴人們：我能行!看著我的勞動成果，我笑了!這是我從心底發(fā)出的笑聲!

　　不僅在語文方面，而且在數(shù)學方面也讓我高興，讓我喜悅。我們六年級組開展了一次數(shù)學奧林匹克知識競賽，每個班選前20名進行輔導。經(jīng)過兩次篩選后，我被選上了，我成功了!這一個接一個的喜悅傳入我的耳中，你說我能不高興嗎?

　　我是快樂的，你呢?快樂是一天，不快樂也是一天，何不讓我們天天快樂呢?

　　以快樂為話題的初二作文(二)

　　快樂無處不在，有生活的地方就有快樂。快樂是無形的，是抽象的，是一種精神，需要你去慢慢體會。

　　〈一〉

　　前天晚上飯桌上，媽媽說：“乖妞妞，多吃點花菜，將來會像花朵一樣美。”“再喝點牛奶，太陽也曬不黑你。”有這樣的媽媽，我們當然心甘情愿當乖乖女。

　　“老公，你看我給你生的兩個女兒多聰明多可愛呀，你說是不是?”媽媽一臉的得意。

　　“是，是，是，兩個都是合格產(chǎn)品。”爸爸捏捏媽媽的臉。

　　“不，”媽媽把眼睛一瞪，“優(yōu)質產(chǎn)品。”

　　〈二〉

　　“獻出愛，讓我們畫個未來，填充青春每一格空白妹妹哼著歌跨進家門。

　　“妹，接鏢。“我坐在書桌旁邊叫邊順手甩去一本初中生〈〈新獲獎作文大全〉〉。

　　一個漂亮的反抄手，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟幼×四潜緯€瞞有個性地打了個勝利的手勢。

　　“謝謝，謝謝!真是太謝謝你了，我的乖乖姐!”她一本正經(jīng)地像日本人一樣彎彎腰，惹得我們全家人都笑了。

　　“真的要謝謝，我正需要一本作文書，這時給我，真是廟后有個洞——廟(妙)透了!”

　　嗨，真有她的，我們肚子都笑痛了，她竟然一臉嚴肅地坐在位上，認真看起那本書來。

　　〈三〉

　　晚上，我在燈下做著作業(yè)，妹妹突然闖了進來。“姐姐，我先給你暖被窩，你做完作業(yè)就鉆進來好嗎?”妹妹笑著說，“姐姐，你什么時候把這長頭發(fā)剪了吧!”“為什么?”我迷惑不解地問。“你剪了長發(fā)，你的所有漂亮發(fā)夾就都可以給我了。”她露出詭秘而夸張的向往模樣，著實招人愛。

　　有生活的地方就有快樂，不是嗎?我身邊的快樂

　　事件永遠不只這123，有機會再慢慢告訴你們吧!

　　以快樂為話題的初二作文(三)

　　快樂喜歡捉迷藏，有時藏在空中的風箏里;有時藏在滿分的試卷里;有時藏在兩只甜甜的酒窩里……

　　快樂其實很簡單。一個灰蒙蒙的雨天，一群知心的伙伴，一句溫暖的話語……我獨自一人漫步在江邊的堤岸上，任淚簾子掛在臉上，淚水珍珠般混著淅淅瀝瀝的小雨不間斷的向下滾落，耳畔似乎還彌漫著因為我不愿去培優(yōu)班而引來的爸爸的責罵聲。就在這時，你竟然出其不意的來到我的身旁，對我說：“怎么啦?受委屈了?……你爸爸也是為你將來能有出息，別傷心了!要不我陪你一起去?”看著她一臉的真誠，我破涕而笑了。

　　快樂——藏在朋友的陪伴里。

　　快樂其實很簡單。一顆滾圓的籃球，一片簡單的場地，一陣高聲的歡呼……你瞧!操場那邊正進行著激烈的籃球比賽。夏天午后刺眼的陽光直直的射進觀賽者的眼睛里，為站在一旁喊得精疲力竭的我們帶去了一絲困倦，可場上的運動員卻好像精神十足。盡管汗水早已濕透了他們的衣裳，豆大的汗珠順著臉頰，“吧嗒-吧嗒”的滑落下來，但是為班爭光的念頭卻沖破了這重重艱難險阻。突然，籃球傳到了我班隊員的手上，他舉起籃球，起身一躍，時間仿佛停止，大家都屏住呼吸的等待，終于球進了。同學們一躍而起，歡呼雀躍。

　　快樂——藏在我們努力的汗水里。

　　快樂其實很簡單。一方亮藍的天空，一排放飛的風箏，一陣兒純真的笑聲……快看，孩子們三個一群，五個一伙，或排排坐，或追逐跑跳。那蕩漾的秋千上，一個孩子搖，一個孩子推，玩得不亦樂乎，笑聲久久的回蕩在上空……時間就像一捧流水，總是趁你不注意時，悄悄地從你的指縫間溜走。那群天真的孩子漸漸地長大成現(xiàn)在的我們，躲在樹蔭下，零散的靠著樹干，靜靜的看著手中捧著的書本，和煦的陽光為我們打著金色的追光。兒時的夢想成為了我們現(xiàn)在努力的方向。

　　快樂——藏在我們奮斗的道路上。

　　傳遞奉獻是快樂，實現(xiàn)目標是快樂，心胸豁達是快樂，敢于面對也同樣是快樂。快樂其實很簡單哦，只要你用心品味生活，快樂就會永遠陪在你身邊!

　　以快樂為話題的初二作文(四)

　　快樂是人心里深處的一種享受，是純粹的，不需要任何修飾的。說到快樂，相信每個人快樂的方式都不同。林語堂的快樂是在自己的書房里，他認為那是他修身養(yǎng)性的“大自然”，只有在書和知識的沐浴下才是快樂的;周星馳則是在出色完成影片角色后和日思夜想那些“無厘頭”的搞笑作品中獲得了快樂;而劉翔的快樂是在運動場上，是在響了發(fā)號令后，穩(wěn)健、快速地超越跨欄、超越對手、超越自己，沖向終點，完場完美的跨越。他說他習慣了那種緊張過后大汗淋漓的舒暢感覺。那你快樂的方式又是什么呢?童年的回憶里，作文一個小女孩，我快樂的方式便是有糖吃，有動畫片看，整天沉浸在童話故事里，幻想自己可以成為白雪公主，沒有作業(yè)寫。童年快樂的方式亦然美麗純真，可慢慢長大了，才懂得了快樂真正的含義。偶然一天，一個同學把著一道數(shù)學題對我說：“這道題怎么做啊?你能教教我嗎?”我把花了一中午才想出來的解法告訴了他，他一拍桌子：“哦!原來是這樣啊!”隨后伸出大拇指說：“你真棒!謝了啊!”我當時別提心里有多高興了。那時我明白了。快樂是如此簡單，幫助別人也是一種快樂。身為中學生的我，生活中當然少不了書。讀書的滋味是甜的，因為坐在家中，便可知天下事。置身書中，不禁為盛唐的繁榮叫好，為滿清的腐敗扼腕。讀書，讓我回到了俄國火紅的十月和中華人民抗戰(zhàn)前沿;讓我重溫了中華人民共和國成立時的幸福。每到這時，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書，讓我領略到今日中國的風采，科技發(fā)達，國力強盛。更讓我由衷地感到自己是一個中國人而自豪。讀書給予了我這么多，我又怎么會不快樂呢?那時我明白了，精神世界的豐富是多么重要和快樂。我不用知道自己以后快樂的方式還會不會改變，但我肯定，快樂一定還有更深的含義等著我去探索!