最快樂的時光作文1

　　在社團活動時間，看見一些人在人群里面穿梭著，在大太陽底下奔波，汗流浹背，仔細一看，有時候還會看見我的身影喔。

　　我們的社團，有些與眾不同，我們是一群有心把自己的快樂喜悅分享給所有需要幫助的人們，我們有滿腔的熱心，我們的社團就是“志愿者服務(wù)中心”。

　　志愿者，當(dāng)然是不取分文酬勞的工作人員，我們做的事情或許都是微不足道的小事其，在學(xué)校里面幫忙搬椅子、桌子、幫老師跑公文，看似簡單，看似輕松，其實這也需要很大的耐心和毅力。

　　雖然我們都是爸爸媽媽捧在手心的天之驕子或是嬌嬌女，但在做這些事情的時候，我們心甘情愿，任勞任怨，因為我們深深知道“助人為快樂之本的道理”，為他人小小的付出，可以帶來一些便利，我有當(dāng)小螺絲釘?shù)尿湴痢?/p>

　　每個星期四的社團活動都是我最快樂的時光，一下午的辛苦后，所得到的回報，就是大家一個又一個的微笑，這樣的酬勞，是多么的可貴呢！

　　我喜歡服務(wù)的感覺，不求回報的很好練習(xí)，就從社團開始。

最快樂的時光作文2

　　在許多人眼里，最快樂的時光只不過是玩電腦、看電視或是和好朋友在一起歡笑的時刻，可我卻與眾不同。在我看來，我最快樂的時光就是我在幼兒園那段快樂又美好的時光。

　　我剛剛進入幼兒園，就認識了很多的新朋友，我根本就沒想到暴風(fēng)雨會來得如此快速，但是我還是和我那群新伙伴玩得其樂融融，我們都沉浸在了歡笑之中。可是現(xiàn)在我又上了小學(xué)，剛剛開始的第一個學(xué)期我并沒什么朋友，交友速度并不象讀幼兒園的“風(fēng)雨突襲”那般快。慢慢認識，最后才有了一些好朋友。當(dāng)然，我們玩得也很開心，但是已經(jīng)找不回以前那種快樂了，在我讀幼兒園時傳出的“天線寶寶”那種幼兒的歡笑聲現(xiàn)在已經(jīng)再也聽不到了。

　　在幼兒園時，我們都愛玩“老鷹捉小雞”之類的游戲，而且玩得不亦樂乎。可是現(xiàn)在，我們想都不會去想這些幼稚的游戲。不是在家里玩玩電腦、看看電視，就是在外面追追打打、玩危險游戲，也偶爾在外面運動運動。

　　在幼兒園玩累了，就用剩余的時間來上課，教室里能清晰的聽見我們天真又可愛的聲音，這聲音是那么的柔和！可是自從我上了小學(xué)就再也沒有這樣柔和的聲音了，這聲音已經(jīng)是那瑯瑯的讀書聲了。就算不讀書了，教室里也是一片“沙沙沙”的寫字聲，還模糊的聽見幾句“嗡嗡嗡”的說小話的聲音。

　　唉！這一切都是我有點厭倦了小學(xué)的生活，是我多么想念在以前幼兒園的美好又快樂的時光。如果生活能時光倒流，那我一定珍惜好我在幼兒園的每一分每一秒！

最快樂的時光作文3

　　每個周六下午，是我自由玩的時間，也是我最快樂的時光！

　　憋了一個冬天的我們，抵擋不住春天的誘惑，幾個小朋友不約而同地跑出家門，開始了一個下午的瘋狂——騎自行車比賽！每次這樣的比賽，我總能拿到第一，因為我騎的速度快，技術(shù)好！

　　比賽開始了，我們五個人排好縱隊，依次出發(fā)。第一輪比賽，我發(fā)揮失利，得了第二名；第二次我憋足了勁，拼命地蹬啊蹬，終于如愿以償?shù)啬玫搅说谝弧Ｎ倚睦锏呐d奮和自豪就別提了！比賽繼續(xù)進行著，我們每個人都騎得滿頭大汗，喊叫聲、歡呼聲，蕩漾在整個樓區(qū)!

　　正當(dāng)我們騎得最高興的時候，突然，“咯噔”一聲，我的車騎不動了，心想：壞了！肯定是老毛病又犯了。于是，下車一檢查，發(fā)現(xiàn)又是車鏈子掉了。怎么辦呢？這時，我的小伙伴孫凱跑過來，想和我一起把車子修好。我們想盡了辦法，也沒有修好，最后只好求助于爸爸。

　　趁著爸爸幫我修自行車的時間，我們又改騎滑板車。騎啊騎，玩啊玩，樂啊樂，瘋啊瘋，簡直是流連忘返！直到天黑，我們的“車隊”才不得不宣告解散。

　　一個愉快而瘋狂的下午，就這樣飛快地不見了。真希望這樣的日子早點到來！

最快樂的`時光作文4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”

　　午讀課的鈴聲響啦！正在下棋的同學(xué)收起來了棋子，還在書寫作業(yè)的同學(xué)合上了本子，操場上玩耍的同學(xué)們急沖沖地跑進教室，迫不及待地拿出自己心愛的書津津有味地讀起來……喧鬧的校園頓時安靜下來，瞬間我們都變成了一條靈活的小魚，在知識的海洋中自由自在地遨游著……

　　你看，同學(xué)們讀得是如此入迷啊。有的，把書平整地鋪在課桌上，雙手壓在書頁的左右上角讀；有的，把頭低下，腳踩在凳子橫杠上，把書放在膝蓋上讀；有的，則背靠著身后的桌子，左手捧書，右手翻動著書頁讀；還有的干脆把凳子直過來，一半坐，一半放書，把頭埋得低低的，背駝下來讀；我呢，捧起書，把它端端正正的立在桌子上，雙手扶著書的兩邊，雙腳自然放松與肩同寬踏在地上，背挺得直直的讀。此刻，教室靜得出奇，聽不到平日桌椅擠動的聲音，聽不到同學(xué)竊竊私語的聲音，聽不到老師說教的聲音，偶爾聽到的是“唰唰”的翻動書頁的聲音。

　　午讀的教室風(fēng)平浪靜，但是我的思緒卻隨著故事情節(jié)的發(fā)展而波濤洶涌。時而緊張，時而放松，時而激動，時而低落，時而悲憤，時而愉悅……有時候我會冷不丁地“咯咯咯”笑出聲來，有時候我的眼淚會“滴答滴答”滾落下來；有時候我讀得面紅耳赤，有時候我讀得面如土灰……周圍的同學(xué)都莫名其妙的盯著我，以為我“瘋”了，可我卻不以為然，繼續(xù)陶醉在和書一起旅行中……

　　在快樂的午讀中，我遇到了《童年》里的阿廖沙，他善于觀察又是那么敏感、正直充滿愛心，盡管他生活的環(huán)境是那樣黑暗污濁，但他仍保持著生活的勇氣和信心，真讓人敬佩！在快樂的午讀中，我隨《城南舊事》里的英子走了一回老北京，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月似一首淡雅而含蓄的詩，英子那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思深深地打動了我！在快樂的午讀中，我還通過《史記故事》穿越時空的隧道，看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、崇武的漢武帝……

　　我愛午讀，那是我最快樂的時光！