教師節快樂作文800字 篇1
每一年的教師節我都是“平平淡淡”地度過的,我從沒有和別的同學一樣蜂擁而上圍住老師,獻上花束、禮物和賀卡,而是安靜地坐在座位上,安靜地翻著書,安靜地偶爾瞥一下他們,心中有著說不出的滋味兒。

敬畏?厭惡?我對老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺。干練的短發,高顴骨,鼻梁上架著厚厚的眼鏡,不茍言笑。真是典型的“教師相”。
她對我們很嚴厲。調皮搗蛋的同學們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個人都感覺很壓抑,心情會根據她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲,我們也絲毫不敢大喘一口氣,以玩游戲的心理來玩游戲。
第一年的教師節,同學們照樣像快遞一樣地送禮物,我是照舊一副不諳世事的樣子。無意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見我,便沖我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績不錯,但一直和她沒有課堂外的交集,她也應該對我沒什么特別的印象,加上她是個“女王級”的人,這一笑,還真讓我受寵若驚,突然間便感覺不好意思起來。
接下來兩年教師節,我都送了禮物給這名老師,上她的課時也格外認真。
但今年的教師節前夕發生了令我顏面掃地的事情。
默寫時因匆忙有一個字寫的不太好,加上前面的一些筆誤,分數只有88分。
她在全班面前批評我:“她本來可以得90的,但因為這個字寫得不清楚,我算她錯,所以她必須和其他不及格的人一樣將書上的不規則動詞表抄四遍。”
當時的心情真是五味雜全,雖然我知道如果沒有粗心的筆誤我也不會不及格,但是理智馬上被憎恨淹沒了——我在老師眼里一直是個好學生,而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來。
正當我一邊哭一邊抄時,眼前是一張紙巾,我當然知道是誰,倔強地選擇無視,哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上,離開了。
第二天是教師節,我的內心和以往一樣空虛,那種感覺在闊別兩年后再次在心底扎根。
第一節課下課老師把我叫到辦公室,問我:“昨天是不是感到很委屈?”
“沒有。”我的心里很混亂。
“很難過是不是?”
“沒有。”我不知她的用意。
“老師昨天想了很久,想和你道歉。”
“不用的老師,是我自己的錯。”我的心仿佛被融化了,豁然開朗起來,“您說的對。我知道您是為我好。”
那次,老師和我說了很多話。我突然感覺我和老師之間的距離近了很多。不再是當初那一個笑的距離。
“上課了,快回去吧!”
“嗯……老師?”
“怎么了?”
“祝您教師節快樂!”
教師節快樂作文800字 篇2
又是一年教師節,不知該喜亦或是該悲,心頭亂糟糟的,因,兩種成分都有。喜,為什么不喜,這是我在所讀學校的最后一年,終于快要熬出頭,自然是該喜的;悲,為什么不悲,離開我從上學以來感覺最對的一個老師,自是該悲的,不知會不會在以后的學業道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感,總覺得她在暗暗幫自己,一種臆測。
從來,不屑于老師,因為,他們無非就是每天和家長湊在一起,想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學生。這種想法,直至小學畢業,初中一年級,一直不變,反倒加劇。新的學校,新的老師,連同學都是新的,一時間無所適從,全新的教材,課本,全新的講課模式,一時間,學習生活一團糟,成績自然不會好,而小學的我,一直是驕傲的,脾氣性格,成績都足以讓我驕傲,可初中的糟糕成績,終于使我驕傲不起來,想象一下,讓一個驕傲慣了的人,一下子變成成績差的學生,這種心理落差,實在讓人承受不來。一度低迷,不自信,惡性循環。
幸好,她出現了。她對書寫要求很嚴格,她授語文,她總喜歡先上古文部分,也許是習慣,她總是很條理,時間觀念很強,總是踩著鈴聲進教室,分毫不差,隨著鈴聲說“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的,在我,在我們班多數同學看來,老師不拖堂,簡直不正常,她確實做到了,她也用她的方式,征服了我們的心,從心里,愿意認真聽她講課,愿意完成她布置的作業,這與強迫無關,是為了尊敬她。
某次上課,她走上講臺,站定,表揚了我的作文,這使我感到受寵若驚,隨后任命我為作文本組長,一種久旱逢雨的驚奇感覺出現了,我原來還是被重視的,我有優點,起碼有人欣賞我的作文,我有我的價值,此后,我的成績提高不少,文科最明顯。雖然后來也偶爾受到過數學,英語老師的表揚,但畢竟不是第一次,也沒有在我最需要的時候表揚,印象究竟不深刻了。
可能當時只是她不經意的行為,卻拯救了一顆不自信的心,并使這顆心長出了自信的種子,萌芽,長大,也許畢業那一刻,她也不會知道她曾經沒有注意到的行為,卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒什么關系,自那之后,每年教師節,總會送上一份小禮物,圣誕節,總會送上一顆象征平安的蘋果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我,別亂花錢。又怎會知道,我想感謝她,我拼命學習語文,我成功了,語文是我所有學科中,分數最高的。我想,她大概也影響了我關于將要到來的中考的選擇。
教師節快樂作文800字 篇3
是誰伴隨著我們長大?是誰把知識傳授給我們?是誰把青春奉獻給我們?是誰讓我們成為國家的棟梁?那個人就是你——我們的老師。您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界??啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西,班上出了什么事情都是你幫我們解決,有什么任務你都要我們做得最好,同學們就說你不好,其實你是為我們班爭榮譽,這些是我們都記得清清楚楚的,我們不會忘的。我還記得有一次校長他們來我們班聽課,你為了弄好一些資料,一晚上沒有睡覺,過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊,老師。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。突然有一天我們卻發現您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!教誨如春風,師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方!
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