開學后兒子就要上小學五年級了，我一直把兒子下棋、畫畫、打乒乓球、游泳樣樣拿得起，放得下的長處引以為傲，可是，他就寫作比較缺乏熱情，總感覺無話可寫。所以，這個暑假，我的主要任務就是調動自己所有的細胞，點燃孩子寫作的熱情。

　　一、興趣引路，快樂先行。

　　無論何時何地，興趣始終是轉變孩子由“要我寫”向“我要寫”的基本推動力量。孩子在寫作中獲得成功的體驗越多，就越能激發其寫作的興趣。

　　例如：只要有時間，我就和兒子一起徜徉在校訊通博客的美文之間，感受美好，學習經驗，文中精彩的語言，修辭手法的恰當運用，或是一個新鮮的句子，都是我們學習的榜樣。這樣，孩子不但對讀美文產生了興趣，也點燃了他寫作的欲望。所以，放假十幾天來，我們快樂的喜歡著、閱讀著、寫作著！

　　二、走進生活，感悟快樂。

　　生活的體驗將使孩子收獲到最真實生動的寫作材料；而孩子又特別喜歡走進大自然，去感受生活的美好；并且孩子有了豐富的生活底蘊，就能在心靈與生活的碰撞中，迸發出熠熠生輝的言語之光。所以，我還經常帶孩子走進大自然，去尋找寫作素材。

　　例如：趁帶孩子去中心廣場散步時，我把孩子帶到廣場西南角的龍桑樹下，先讓他觀察這棵樹與其它樹有什么不同？（當然是彎彎曲曲像游龍一樣的枝葉啦！）再告訴他樹的名字，以及樹葉的作用（養蠶），還有為什么種在中心廣場（凈化空氣）······最后，讓孩子用詞語來描繪這棵樹，并用相機拍下照片，回家寫出博文。

　　因為有實踐鋪路，兒子這次的文章寫得比較充盈，飽滿，并且獲得了 ，孩子的歡呼雀躍自不必說，期待著下次出行帶來更大的收獲，那是自然的了！

　　三、參加活動，快樂多多。

　　快樂的出行，快樂的收獲，已經讓孩子在不知不覺中愛上了寫作。如今，又恰逢校訊通“第七屆書香班級活動”的開展，再加上“濮陽市第四屆博客之星”評選活動的刺激與誘惑，孩子的寫作熱情空前的高漲。所以，每天欣賞博文，評論博文，寫作博文，看自己的比賽排名是兒子最高興的事情。

　　我們還商定，等兒子當上博腕之時，我們把所有的得的文章匯集成一本書，成立兒子的《個人專輯》，記錄他成長的腳印。兒子那個高興啊，寫作的熱情更高了！

　　誠然，孩子寫作能力的提高是一個長期的過程，寫作興趣的萌發和鞏固也是個長期的過程。但只要我們努力，點燃孩子寫作的熱情，就已經走在成功的路上！