在網上觀看一些特級教師的課例視頻時,發現一個細節——不少特級教師都喜歡在課堂上和學生握握手,有的甚至長時間握著學生的手不放,直到問題得以圓滿解決為止。這個動作看起來是那么的自然,又極其有效。被握手的同學在老師鼓舞下,仿佛得到一股強大的力量,更加自信的思考,與授課老師心靈契合;其他同學見到此景也很激動,盼望著老師能握住自己的手。整個課堂進程因這一個小小的舉動而更加流暢自如,師生也更加緊密地貼近以教學內容為中心的思維殿堂。

因為心向往之,我也在課堂上嘗試著這樣去做。第一次,當我為一位同學很有創見的回答而歡欣時,我脫口而出:“很好!為你這個精彩的回答,我要和你握握手。”我走過去,很自然握住了他的手,那位同學很是激動,手心都冒汗了。全班同學一齊鼓掌,效果很好。又有一次,我走到一位同學跟前,先握住他的手,然后準備提問他,誰知自己一激動把問題給忘了,愣了半天才想起來,場面較為尷尬。看來,什么事都要看情形,自然而為,不可生搬硬套。不過,當真情所至,老師,請勿拘束,伸出你的手去,和學生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益于思想的交流,新知的生成。
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