課堂里的笑聲作文9篇
在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的課堂里的笑聲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課堂里的笑聲作文1
為了即將到來的生物課,我們全班開動,一人捉了一只小蝸牛,寶貝似地藏在抽屜里。
到了上課的時候,它們總算可以出來見光。土壤色的柔軟身軀背負著大大的殼,孤零零的它正立在一片孤零零的葉子上,不住地顫抖著。它的眼睛被頂在兩根細細長長的棒狀物上,有旋紋的殼和它的身體呈現相同的顏色,粗糙而又顯得堅實。觀察過后,我們便任由它們在瓶外自在。正專心地聽著課呢,不知是誰叫了一聲“呀,蝸牛會‘飛檐走壁’!”大家的注意力立馬被轉移了,抬頭向天花板上一看,潔白的頂上不知何時掛滿了大大小小幾十只蝸牛,原來它們趁我們不注意,悄悄轉移了大部隊!沒心思聽課的我們立馬加入了拯救蝸牛的隊列中,課堂頓時被填滿了此起彼伏的笑聲。在桌椅碰撞的節奏中,大家陸陸續續救下了扇葉上的蝸牛,燈管上的蝸牛,甚至還有差點誤入“盤絲洞”的蝸牛。同學們有自告奮勇登桌救蝸牛的,有焦慮地扶著桌子椅子指揮“士兵”前進的,頭頂傳來的笑聲和著同一水平面上的,不絕于耳。“蝸牛要跳樓啦!”一群同學窩峰似地扎堆到了窗口,望著在垂直平面上離我們越來越遠的蝸牛,老師的聲音響了起來:“蝸牛可以分泌一種粘液,這種粘液可以幫助它們在極度傾斜的平面上爬行而不掉落。”聽完,同學們都面帶微笑,目送著不回頭的蝸牛一點一點趴會樓下的草坪,回到屬于它自己的家。看著它走過留下的印記,我們期待著有一天它會回到我們這個大家庭。
終于完工了,講臺上堆著幾十個大小不一的瓶子,里面裝著順利脫險的蝸牛。老師的情緒明顯也被這些愛冒險的小家伙們帶動了,一邊總結知識點,一邊不自主地淺笑著。等到老師講完最后一個字,“看上面的表,蝸牛原來是偷時間的賊!”一位同學指著講臺上的表叫道。原來一只蝸牛藏到了沒有表面的種里,它的體重使得時間整整快了十五分鐘!大家一陣哄笑,課堂也在笑聲中順利結束了。
課堂里的笑聲,給我們的學習增添了無限樂趣。
課堂里的笑聲作文2
今天,作文課上老師要帶我們玩兒一個游戲——猜成語,我們聽了,頓時歡呼雀躍起來!
老師講了游戲規則:一名同學表演,我們大家要猜出成語。第一個上場是房嵩,他一上場,說了一句:“假如我是瘋子!”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他,一臉茫然,沒有人說話,他看著大家,臉上急得冒出了汗,又重復了剛才的一幕,這時,有人突然說:“瘋瘋癲癲!”“Yes!”房嵩歡快地跳了起來!同學們也都高興地笑起來!
輪到我上場了,我端來一盆水,里面放了我事先準備好的一條紙金魚,然后用手在盆里胡亂的摸起來,張楠說了一句:“渾水摸魚!”“猜對了!”我們玩得不亦樂乎。
第二輪是老師播動畫片,我們猜成語。游戲開始了,大屏幕上出現了1、2、5、6、7、8、9、10幾個數字,我們看呆了,沒明白!老師看我們沒反應,又播放了一遍,房嵩好像突然想起了什么,站起來脫口而出:“丟三落四!”老師也感到驚訝,很激動地說:“對啦!沒想到房嵩觀察能力這么強!”
接下來大屏幕出現了一個數字“3”,一直在翻跟頭,我們又沒猜出來,老師給了我們一個小提示,讓我們數一數“3”翻了幾個跟頭,我們數了數,異口同聲地搶答:“三番五次”!老師故作平靜地問:“知道這個成語是什么意思嗎!”我們又被難住了,誰也說不出來!老師看到我們一個個被難倒的樣子,得意地說:“一次又一次地重復做事情,就可以用這個成語來形容!”
游戲還在繼續著,不時傳來大家歡快的笑聲!我們真是“不猜不知道,一猜嚇一跳”,看來我的成語能力得加強了!
課堂里的笑聲作文3
說起那堂音樂課的笑聲,全是由我引起的。
那天下午上完品社課,課間,外面下著大雨。在操場的墻角下有一只小青蛙趴在地上,我發現它的一條腿被踩斷了。出于同情,額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好,然后準備帶回課堂。同桌陳鑫說:“這能行嗎?”我說:“沒事!”
上課鈴響了,音樂老師來了。
“同學們,先復習一遍已經學過的歌曲《海鷗》”歌聲響了,大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙,嘿!它還挺老實的,下顎一鼓一鼓的。但沒出聲。
“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……呱呱!”
咦,這是什么叫聲?老師瞧著窗外,可我們都瞧著老師,大家都在想:老師的歌聲里怎么會有青蛙叫呀?只有我和同桌明白,陳鑫邊笑邊咬嘴唇。
又唱第二遍。
“海鷗,海鷗,我們的朋友。你是我們的朋友,你是我們的朋友……呱呱!”
嘿!這下不但同桌笑了,全班同學都哈哈大笑起來,老師也看出點門道來了。她踱著步,在桌間來回走動。我心里“咯噔”一下,心想:小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫真就麻煩了。
要說咋就這么巧,偏趕上老師在我身邊走過,小青蛙開始獨唱--“呱呱!”
全班又是一陣笑聲。
完了,我只好站起來將情況一五一十地(ˇG7;ˇ)想老師講一遍,也該我走運了,老師也被我對小青蛙的同情心給感動了,她并沒有責備我,只是看看小青蛙說:“海鷗是我們的朋友,小青蛙也還是我們的好朋友!”她看看小青蛙的腿已經好了,再次開口道:“我們就把它放回大自然吧!”我馬上同意,下課了,我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱!”小青蛙臨走時又是一陣叫聲,好像在向我們道別,又想是在道謝,同學們又哈哈大笑起來,這回連老師也笑了。
這笑聲將永遠留在我的記憶中。
課堂里的笑聲作文4
星期四下午的班隊課我們四(3)班真是熱鬧非凡,那是陶老師給我們玩了游戲,叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了人頭,并畫上眼睛—— 耳朵——鼻子,就少了一張嘴巴,讓同學們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。
同學們都想去試試,爭先恐后地把手舉得老高,甚至舉到老師眼睛前。哈哈,第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領巾把劉濤的眼睛蒙住,再讓他轉3圈。轉了3圈后,劉濤已昏頭轉向,找不著東南西北了,陶老師幫他糾正好方向,劉濤就走了。中途他跌跌撞撞,撞到人撞到桌子,好不容易摸到了黑板,教室里一下子像炸開了鍋一樣,呼叫聲響成一片,同學有的說往左,有的說往右,在同學們的“熱心”下,他畫了一張笑著的嘴巴,頓時,同學們樂得前仰后合。劉濤取下紅領巾一看,原來畫到了臉的外面……
輪到我了,我照樣用紅領巾蒙上眼睛,轉了3圈后,剛走幾步就撞到桌子了,我立即糾正好方向,往黑板前走去,猛的一下撞到了黑板,同學們齊聲說:“摸到黑板擦后,就畫在它的上面就行了”。我半信半疑,摸到黑板擦后,我心里在想,是畫上面點還是畫下面點呢?剛才姚堯畫得太上,畫到了鼻子那,我吸取教訓,畫下面點吧。于是一揮手,一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰。我拿下紅領巾一看,一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面,成了脖子。我的臉一下子紅了,飛快地跑到座位上,看著的杰作,覺得挺好玩的,“撲哧”一聲笑了……歡笑聲響徹四(3)班上空。
這就是一節充滿歡聲笑語的班隊課,我永遠忘不了它。
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