課堂里的笑聲作文(9篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的課堂里的笑聲作文，希望能夠幫助到大家。

課堂里的笑聲作文1

　　課堂里的笑聲有大笑，有微笑，有歡笑，也有嘲笑，還有幸災(zāi)樂禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多，但是我還是忘不了那節(jié)體育課上的笑聲。

　　這時(shí)，記憶的時(shí)針又逆轉(zhuǎn)到五年前，那是在一節(jié)體育課上，太陽火辣辣地照射在草坪上，草坪似乎要燃燒起來。“天氣這么熱，還上體育課，真煩！”一個(gè)同學(xué)不情愿地說。這時(shí)，同學(xué)們還聽到一個(gè)“噩耗”——圍著操場跑五圈。只見陳老師快步走過來，嚴(yán)厲地發(fā)令：“各就各位，預(yù)備——跑。”同學(xué)們不情愿地跑起來了。三圈下來，同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無力，汗珠像斷了線的珍珠直往下滴，有些同學(xué)就在老師面前叫苦：“老師，夠了吧，天氣太熱了，我們實(shí)在是跑不動(dòng)了。”這時(shí)，陳老師終于網(wǎng)開一面，讓我們圍著跑道走一圈，就可以休息了。同學(xué)們都欣喜若狂，終于從火坑里跳出來了！走完一圈，汗涔涔的同學(xué)們爭先恐后地跑到水龍頭前，洗洗臉，喝喝水。小強(qiáng)等不急了，伸出兩只“貓爪”，抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道：“小強(qiáng)，別用你那臟手擦汗，這樣是很不衛(wèi)生的。”小強(qiáng)并沒有聽取勸阻，還理直氣壯地說：“我偏要擦。”小剛健步走過來，突然，他停住了腳步，大聲叫到：“快來看啊！這里有一只大花貓。”

　　同學(xué)們圍過來一看，立刻爆發(fā)出一陣笑聲，小強(qiáng)卻不明白同學(xué)們在笑什么。這時(shí)，我拿出一面小鏡子，遞給小強(qiáng)，小強(qiáng)一照，恍然大悟，鉆過人群沖到水龍頭前洗臉去了，同學(xué)們又爆發(fā)出一陣歡笑……

課堂里的笑聲作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀到這首詩的時(shí)候，就會(huì)聯(lián)想到我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師中等個(gè)頭，長著濃黑的眉毛，高挺的鼻梁，看上去和藹可親。他知識淵博，講課風(fēng)趣幽默。他講課，我們都愛聽，下面就讓我給你說說他獨(dú)特的教學(xué)吧。

　　記得有一次，上課鈴剛響，同學(xué)們立馬回到自己的座位上，個(gè)個(gè)坐得端端正正，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。這時(shí)，李老師來到教室開始講課。老師正講得眉飛色舞，突然眉頭皺了起來，哦，原來是有一位同學(xué)可能昨晚睡覺晚了，上課犯困，趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋，風(fēng)趣地說：“瞧！我們班怎么有一只哈巴狗呀！”引得同學(xué)們哄堂大笑。那位打瞌睡的同學(xué)羞愧地滿臉通紅，趕緊坐端，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，再也不敢上課打瞌睡了。

　　李老師每次講課，都把那些枯燥無味的數(shù)學(xué)知識編排成一個(gè)個(gè)小故事講給我們聽，每次我們都聽得津津有味。在聽小故事的同時(shí)，我們不僅學(xué)到了知識，還聽了有趣的故事，真是一舉兩得。

　　李老師在課堂上講課時(shí)，總是喜歡幽默地稱自己“聰明絕頂”，再難的題都能解。我打心底佩服他，羨慕他。

　　我要感謝李老師，是他讓我們的課堂充滿笑聲，是他讓我對枯燥的數(shù)學(xué)充滿興趣，是他無私地教授我們知識，是他引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的數(shù)學(xué)世界，是他……

　　老師您辛苦了！謝謝您！

課堂里的笑聲作文3

　　說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年級里也是出了名的“明星”。

　　他之所以叫“小抄”，是因?yàn)樗蠍鄢瓌e人的作業(yè)。

　　今天的的作文課：“我們來學(xué)寫人的作文，可以寫媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫人首先要抓住人的特點(diǎn)，通過特點(diǎn)來舉例子……”老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽得聚精會(huì)神，而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機(jī)。老師講完了，同學(xué)們都開始動(dòng)筆了，只有“小抄”咬著筆頭，，托著腮，苦苦地思考著……時(shí)間一分一秒地過去了，半堂課過去了，“小抄”沒辦法，拿出了“獨(dú)門絕技”。

　　他抬著屁股，斜著眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑，想：“他寫奶奶，我就寫爺爺，這樣老師就不會(huì)懷疑我是抄來的了”。

　　第二堂作文講評課，老師微笑著走進(jìn)教室說：“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評。”同學(xué)們一雙雙期待的目光，都希望聽到老師的表揚(yáng)。“小抄”的作文首次被老師拿出來讀。同學(xué)們你們猜他寫得有多妙？“我的爺爺戴著一副老花鏡，他平時(shí)愛穿一件大花連衣裙，一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完，全班同學(xué)笑得前俯后仰，有的捶桌子，有的笑著坐在地上了，我笑得連腰都直不起來了。

　　老師讀完“小抄”的作文，又好氣又好笑，再看“小抄”——滿臉通紅，低著頭。

　　這堂作文講評課，老師并不是讓我們笑“小抄”，而是告訴我們學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，要有真材實(shí)料，這樣才不會(huì)鬧出笑話。

課堂里的笑聲作文4

　　教室里，不時(shí)地傳出陣陣笑聲，大家都在笑個(gè)不停。這是為什么呢？別急別急，現(xiàn)在就讓我們一起去看一看吧！

　　“這節(jié)課，我們要來學(xué)習(xí)怎樣剪出四個(gè)甚至八個(gè)同樣的小人。”唐老師說。只見唐老師先把一張紙對折三次，然后在有折痕的一邊上畫半個(gè)小人的模樣，再剪下來，就完成了。我們看著那四個(gè)手拉著手的小人，紛紛議論了起來。老師制止了我們的議論，并讓我們動(dòng)手試一試。

　　我心想：這有什么難的，不就是剪四個(gè)小人嗎？我也會(huì)。于是，我開始動(dòng)手做了起來。可是出師不利呀，我不小心畫錯(cuò)了方位，結(jié)果剪出來的是半個(gè)小人。同桌看到了我的杰作，不由得哈哈大笑，我也無奈地苦笑著。第二次，我吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)地動(dòng)手做著，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只見他專心致志地畫著，但在剪小人時(shí)，他不小心把四個(gè)小人的腦袋都給剪掉了。打開以后，我看到了四個(gè)“無頭人”，“哈哈哈哈哈……”頓時(shí)，笑聲沖出了我的喉嚨。實(shí)在是太有趣了！

　　在我們的笑聲中，下課鈴聲響了，可我們還意猶未盡，希望下節(jié)課也能這樣。同學(xué)們，你們覺得這堂課有趣嗎？