課堂里的笑聲作文(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的課堂里的笑聲作文,希望能夠幫助到大家。
課堂里的笑聲作文1
課堂里的笑聲有大笑,有微笑,有歡笑,也有嘲笑,還有幸災(zāi)樂禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多,但是我還是忘不了那節(jié)體育課上的笑聲。
這時(shí),記憶的時(shí)針又逆轉(zhuǎn)到五年前,那是在一節(jié)體育課上,太陽火辣辣地照射在草坪上,草坪似乎要燃燒起來。“天氣這么熱,還上體育課,真煩!”一個(gè)同學(xué)不情愿地說。這時(shí),同學(xué)們還聽到一個(gè)“噩耗”——圍著操場跑五圈。只見陳老師快步走過來,嚴(yán)厲地發(fā)令:“各就各位,預(yù)備——跑。”同學(xué)們不情愿地跑起來了。三圈下來,同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無力,汗珠像斷了線的珍珠直往下滴,有些同學(xué)就在老師面前叫苦:“老師,夠了吧,天氣太熱了,我們實(shí)在是跑不動(dòng)了。”這時(shí),陳老師終于網(wǎng)開一面,讓我們圍著跑道走一圈,就可以休息了。同學(xué)們都欣喜若狂,終于從火坑里跳出來了!走完一圈,汗涔涔的同學(xué)們爭先恐后地跑到水龍頭前,洗洗臉,喝喝水。小強(qiáng)等不急了,伸出兩只“貓爪”,抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道:“小強(qiáng),別用你那臟手擦汗,這樣是很不衛(wèi)生的。”小強(qiáng)并沒有聽取勸阻,還理直氣壯地說:“我偏要擦。”小剛健步走過來,突然,他停住了腳步,大聲叫到:“快來看啊!這里有一只大花貓。”
同學(xué)們圍過來一看,立刻爆發(fā)出一陣笑聲,小強(qiáng)卻不明白同學(xué)們在笑什么。這時(shí),我拿出一面小鏡子,遞給小強(qiáng),小強(qiáng)一照,恍然大悟,鉆過人群沖到水龍頭前洗臉去了,同學(xué)們又爆發(fā)出一陣歡笑……
課堂里的笑聲作文2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀到這首詩的時(shí)候,就會聯(lián)想到我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師中等個(gè)頭,長著濃黑的眉毛,高挺的鼻梁,看上去和藹可親。他知識淵博,講課風(fēng)趣幽默。他講課,我們都愛聽,下面就讓我給你說說他獨(dú)特的教學(xué)吧。
記得有一次,上課鈴剛響,同學(xué)們立馬回到自己的座位上,個(gè)個(gè)坐得端端正正,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。這時(shí),李老師來到教室開始講課。老師正講得眉飛色舞,突然眉頭皺了起來,哦,原來是有一位同學(xué)可能昨晚睡覺晚了,上課犯困,趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋,風(fēng)趣地說:“瞧!我們班怎么有一只哈巴狗呀!”引得同學(xué)們哄堂大笑。那位打瞌睡的同學(xué)羞愧地滿臉通紅,趕緊坐端,認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,再也不敢上課打瞌睡了。
李老師每次講課,都把那些枯燥無味的數(shù)學(xué)知識編排成一個(gè)個(gè)小故事講給我們聽,每次我們都聽得津津有味。在聽小故事的同時(shí),我們不僅學(xué)到了知識,還聽了有趣的故事,真是一舉兩得。
李老師在課堂上講課時(shí),總是喜歡幽默地稱自己“聰明絕頂”,再難的題都能解。我打心底佩服他,羨慕他。
我要感謝李老師,是他讓我們的課堂充滿笑聲,是他讓我對枯燥的數(shù)學(xué)充滿興趣,是他無私地教授我們知識,是他引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的數(shù)學(xué)世界,是他……
老師您辛苦了!謝謝您!
課堂里的笑聲作文3
說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎,在年級里也是出了名的“明星”。
他之所以叫“小抄”,是因?yàn)樗蠍鄢瓌e人的作業(yè)。
今天的的作文課:“我們來學(xué)寫人的作文,可以寫媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫人首先要抓住人的特點(diǎn),通過特點(diǎn)來舉例子……”老師講得繪聲繪色,同學(xué)們也聽得聚精會神,而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機(jī)。老師講完了,同學(xué)們都開始動(dòng)筆了,只有“小抄”咬著筆頭,,托著腮,苦苦地思考著……時(shí)間一分一秒地過去了,半堂課過去了,“小抄”沒辦法,拿出了“獨(dú)門絕技”。
他抬著屁股,斜著眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑,想:“他寫奶奶,我就寫爺爺,這樣老師就不會懷疑我是抄來的了”。
第二堂作文講評課,老師微笑著走進(jìn)教室說:“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評。”同學(xué)們一雙雙期待的目光,都希望聽到老師的表揚(yáng)。“小抄”的作文首次被老師拿出來讀。同學(xué)們你們猜他寫得有多妙?“我的爺爺戴著一副老花鏡,他平時(shí)愛穿一件大花連衣裙,一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完,全班同學(xué)笑得前俯后仰,有的捶桌子,有的笑著坐在地上了,我笑得連腰都直不起來了。
老師讀完“小抄”的作文,又好氣又好笑,再看“小抄”——滿臉通紅,低著頭。
這堂作文講評課,老師并不是讓我們笑“小抄”,而是告訴我們學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,要有真材實(shí)料,這樣才不會鬧出笑話。
課堂里的笑聲作文4
教室里,不時(shí)地傳出陣陣笑聲,大家都在笑個(gè)不停。這是為什么呢?別急別急,現(xiàn)在就讓我們一起去看一看吧!
“這節(jié)課,我們要來學(xué)習(xí)怎樣剪出四個(gè)甚至八個(gè)同樣的小人。”唐老師說。只見唐老師先把一張紙對折三次,然后在有折痕的一邊上畫半個(gè)小人的模樣,再剪下來,就完成了。我們看著那四個(gè)手拉著手的小人,紛紛議論了起來。老師制止了我們的議論,并讓我們動(dòng)手試一試。
我心想:這有什么難的,不就是剪四個(gè)小人嗎?我也會。于是,我開始動(dòng)手做了起來。可是出師不利呀,我不小心畫錯(cuò)了方位,結(jié)果剪出來的是半個(gè)小人。同桌看到了我的杰作,不由得哈哈大笑,我也無奈地苦笑著。第二次,我吸取了上一次的經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)地動(dòng)手做著,哈哈,成功了!再看看我的同桌,只見他專心致志地畫著,但在剪小人時(shí),他不小心把四個(gè)小人的腦袋都給剪掉了。打開以后,我看到了四個(gè)“無頭人”,“哈哈哈哈哈……”頓時(shí),笑聲沖出了我的喉嚨。實(shí)在是太有趣了!
在我們的笑聲中,下課鈴聲響了,可我們還意猶未盡,希望下節(jié)課也能這樣。同學(xué)們,你們覺得這堂課有趣嗎?
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