課堂作文六篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的課堂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文 篇1

　　如果傳授和接受知識可以形象地比喻為應用程序的輸入和傳出，那么課堂就是那道繁冗的流程。對學生而言，它是獲得學問的有效途徑。對教師而言，課堂便是三下鄉給我們的一次磨練自己的機會。真正實踐生活，對我們而言真的很有意義。

　　這次我們的教學內容是《蟲兒飛》手語。剛開始，不確定一二年級的孩子們是否會喜歡這門課程，不知道他們是否會覺得很難學，我有點擔憂。從上次小朋友們學一些基本手語的情況中可以看出，他們并不怎么喜歡學手語。調皮活潑、特別愛吵鬧的孩子更愿意上一節手工課，而不是手語課。我開始擔憂了，該怎么辦？

　　當那串串音符環繞成一曲帶有兒童氣息的樂章時，我驚呆了，難道是兒歌的魅力嗎？我自問，內心卻在偷笑。孩子們很認真，也格外投入，這樣的結果真的讓我喜出望外。按照音樂的節奏，我們耐心地不斷重復手語的動作。孩子們掌握這堂知識后欣喜的微笑，深深地觸動了我們的心。

　　一次成功的課堂不僅是付出，更是收獲。學生的一句懂得，一聲會了，老師的所有努力都被肯定。課堂讓師生擁有了共同美好的追憶，我想，我不會忘記這次的課堂經歷。

課堂作文 篇2

　　課堂，是我們每個學生學習的天堂，吸收知識的樂園。所以，課堂的好與壞，關系到每個學生成績的高與低，還關系到每個學生的前途。

　　我心目中的課堂，在濃濃的讀書聲中夾著歡聲笑語。同學們沒有一個是書呆子，而是個個自主性強，自創力高的學生。他們積極活躍，自主學習，同學與同學間的討論，也是爭著提出自己的意見。老師提出的問題，頃刻之間就爭先搶答完，同學們講得有條有理，思路清晰。以前古老的“師講生聽”那套呆板的`教學理念早已煥然一新了。現在的課堂完全變樣了，變成了“生講師評”。完完全全是學生們按自己的方式去學習，而老師則是在一旁點評。在這有自己的觀點，有名師的點評下，同學們能學得不好嗎？

　　我心目中的課堂，不僅是在室內的，還有室外的。在每個星期中，各個科目都在一節室外課堂。同學們可以在那里探索，更近一步去親近大自然。而不僅僅是看那呆板的書本，而是用自己的實踐再一次去證實科學家得出的結論。讓同學們理解得更透徹，進一步挖掘出同學們的潛力。與此同時還可以教給同學們一些書本以外的知識，開拓同學們的視野。讓同學們在快樂中吸收知識，做到“快樂中學習，快樂中成長。”這樣死記硬背的形式消失了，同學自己“量身定做”的學習方法，將所有知識生動的輕松的背出來。有這么好的學習方法，再加上課后的復習、鞏固，學習成績當然騰飛了。

　　因此，我心目中的課堂既要有樂，也要有評，又要學。更重要的是提取好方法，更能提高我們的學習效率。這樣的課堂，想必是每個學生心目中向往的課堂吧！

課堂作文 篇3

　　太陽高高地掛在湛藍的天空中，使得教室炎熱無比，風扇吱呀吱呀地轉著，吹來的風也是熱的，但是班里的那幾個活寶卻會讓你透心涼的。( )

　　呼嚕交響曲

　　說起睡神，那就非阿旭莫屬。早讀時間是他固定的睡覺時間。他那亂糟糟的桌子——-書本隨便地散落在桌子上，書桌里面堆積著很久以來積攢的垃圾，讓人不忍直視，但睡神卻視它若珍寶（我認為阿旭把只要是能睡覺的地方，都視為珍寶）。

　　瞧！睡神又開始施展功力了得的睡功了。他的胳膊悄悄收縮，頭靠在胳膊上，假裝在讀書，不一會兒，便悄悄入睡了。他一直發揚著“有福同享”的精神，將瞌睡意識向他同桌攻擊，然后，他的同桌竟然也悄然入睡了。風輕輕地吹著他們的書，卻不知老師的腳步正在慢慢靠近……

　　閑漢出沒時

　　閑漢是我們班的小凱。如果你要問，上課說話最多的人是誰，那準是他。他也不愿意學習，一心只知道玩。一下課，總會準時出現在小賣部門口，上課鈴聲一落，他便又準時出現在教室門口。老師為他可真是傷透了腦筋。

　　課間歡樂多

　　每到課間，班里準是亂糟糟。但是，教育局通知這次考試有藝術修養科目，所以在大課間我們都在教室背誦相關知識點。一聽這，我的同桌便驕傲了。只見他揚起下巴，輕蔑地說：“這還用背？我唱一句就能過關。”“那你唱啊！”我給他補刀。只見他嘴角一動，艱難又沙啞地唱起“多—啦—A—夢……”聽完他唱的調調我忍不住笑了起來。這樣的人才，可不能放過，于是便介紹給了周圍的同學。“還來？”同桌狐疑道。我點點頭便是給他肯定的答案了。他便又用他“美妙”的嗓音唱起“多—啦—A—夢……”

　　“唉！算了！”他嘆了一口氣，“我還是背知識點吧！”說罷便扭過頭去沉浸在背誦之中了，而后面的同學已經笑得不能自抑了。

　　夏日歡樂多，等你來湊熱鬧哦！

課堂作文 篇4

　　即使這一生活課堂暫時結束，可我仍會銘記我所學到的感恩與耐心，并一直堅守下去。

　　剛放假時曾有過許多打算，其中包括全家旅游和外出聚會，但就在我滿心歡喜地準備享受假期時，卻突然出了意外。

　　在家里的第二個周時突然被電話告知，母親下樓梯時不慎摔了一跤，扭到了腳。聽時并沒太過擔心，以為休息幾天便會好，也沒再多問。可不料母親回來后，腫起的腳背才讓我意識到事情的嚴重性。

　　這下子所有的計劃通通被打亂，并且我還有了新任務——照顧母親。我很輕松地應下來，卻也不曾想，這是多么艱巨的任務。

　　由于母親無法站立行走，一切用品便都需要我拿給她。一次、兩次、三次，我漸漸開始不耐煩了嫌她事情多。每當我沉下心來看書或者做事時總會聽到她喊我幫忙。一個上午下來，我無法完成自己的事，于是開始懊惱和厭煩，口氣也漸漸變得強硬。母親大概是看出我的不耐煩，也有些歉意，便總跟我很小心地說謝謝。

　　吃過午飯安置好了母親，我便回臥室小憩，不一會突然被砰砰的響聲驚醒。我連忙出屋去看，竟看到母親艱難地扶著墻單腳跳向飲水機。頓時我無地自容，想起很小的時候我總生病，母親端水端藥沒日沒夜地照顧我，生怕漏掉什么。從那時起，我也總說等到她老了，要無微不至地照顧她，讓她過的舒舒服服。過去受到的疼愛歷歷在目，說過的承諾也回響在耳畔，而我卻變得自私而任性起來。

　　我急忙沖過去接過她的水杯，對好溫水又送回她手中，什么也沒說。而她，很寬慰地笑了。我想，我是她的女兒，我有責任照顧她，也一定要好好照顧她。她是為我付出很多很多且毫無怨言的母親。

　　后來的日子我每天陪伴她，為她推辭掉外出聚會的邀請，替她拿需要的東西，給她換藥剪指甲，幫她端水熱飯。我想，這都是一個女兒應該做的。耐心且細心，懷抱感恩地去做。

　　生活的課堂永遠充滿意外卻又意義非凡，我們能做的其實有太多太多。現在這堂課暫時結束了，我想我學會了一個子女的責任，學會了感恩和耐心。

　　原來，生活竟也是課堂。