寫課堂的作文合集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的寫課堂的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫課堂的作文 篇1

　　“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒在自己座位的同學(xué)。這時，同學(xué)們滿懷高興的心情從樓上下去，正當(dāng)我們都到一樓時，一群大雁排成了“人字形”，像飛機一樣，迅速的飛出我的眼前。

　　到了樓下，體育委員用著熟悉的口令把我們的隊伍整齊。體育委員讓我們的班長看好我們，之后，他便去找體育老師。這時一陣大風(fēng)吹過，使我渾身上下打哆嗦。過了一會兒，體育老師來了。他說：“上次我們玩了嗎？”我們說：“玩了”。老師嚴(yán)肅地說：“這次我們考試吧！”有幾個搗亂的同學(xué)說：“老師，上次我們沒玩，這次玩吧。”老是壞壞的笑了一下，并說：“既然你們幾個上次沒玩，那么這次你們多跑兩圈。”他們無奈地說：“為什么啊？”老師又說：“好，再多跑兩圈，還有意見嗎？”那幾個同學(xué)便鴉雀無聲。

　　我們的隊伍分別由四列，體育老師讓我們先跑兩圈，熱熱身。其中我們班跑得快的，已經(jīng)跑完了，而且在一個大壘石上坐著，并氣喘吁吁的說：“終……終于跑完了！”

　　這時，我們差不多都跑完了，但是，厄運即將到來。“長跑七圈測試，第一排準(zhǔn)備！”體育老師嚴(yán)肅的說著。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子沖了出去，一圈，一圈，又一圈……最終他們跑完了。

　　終于到我們了，我做了一個起跑的姿勢。我聽到哨聲后，我嗖的一聲跑了出去，一開始，我連續(xù)跑了兩圈，在跑第三圈時，我已經(jīng)氣喘吁吁，累的已是滿頭大汗。于是，我停了下來，走了一些路，我便又開始跑，雖然跑的很慢，但是我一口氣跑下了所有的圈數(shù)。最后，我到達(dá)終點。我竟然得了第三名這個光榮稱號。

　　這堂課雖然是很艱辛，但是我還是堅持了下來，盡管體育老師對我們再嚴(yán)格，也是對我們一片好心。

寫課堂的作文 篇2

　　如果可愛的小白鼠突然出現(xiàn)在課堂上，你猜會發(fā)生什么樣事情？無法想象吧？可這事真讓我們給遇上了。

　　下午，正當(dāng)同學(xué)們津津有味地聽老師講課時，教室里突然冒出了一陣聲音：“小白鼠在墻角。”聲音很輕，但還是被幾位頑皮的男生聽見了：“在哪兒？在哪兒？”他們顯得異常興奮。“在墻角呢！快看。”消息很快傳遍了教室的每個角落。同學(xué)們有的坐在座位上使勁伸著脖子，有的蹲在椅子上，有的干脆站起來踮著腳跟，各個都不約而同地向墻角尋去，還不時地瞅一眼正在黑板上寫字的老師，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墻角，一雙烏溜溜地小眼睛正警惕地望著我們。小白鼠好像知道大家在找它，也跟大家捉起迷藏來。“嗖”地一下，小白鼠竄到了老師腳邊。哎啊，不好，小白鼠，你這不是自投羅網(wǎng)嗎？大家的心一下子全都被揪緊了。教室里頓然鴉雀無聲。

　　這時，老師轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)大家神色有些不對，就問：“發(fā)生什么事了？地上有蟲子，還是有老鼠？”

　　“老師有白鼠。”一位同學(xué)剛一開口稟報老師，別的同學(xué)也七嘴八舌地應(yīng)上來。“什么，有白鼠？”老師顯得很驚訝：“誰帶來的？”“老師，今天中午陳志煒丟了一只小白鼠，可能是他的。”一位同學(xué)回答道。這時，下課鈴響了，很顯然，這只小白鼠的到來，不僅擾亂了課堂秩序，也打亂了老師上課的節(jié)奏，老師只好宣布下課，要求陳志煒馬上找到那只小白鼠并扔掉。

　　課間，全班同學(xué)加入了捕鼠大行動。同學(xué)們一下子撲到這里，一下子撲到那里，頓時，教室里亂成一片。很快，陳志煒抓到了小白鼠，拎起了它的尾巴向大家展示。可憐的小白鼠拼命掙扎，還吱吱地叫著，仿佛在說：“我還沒玩夠呢，求求你，別拋棄我。”陳志煒當(dāng)然舍不得扔掉小白鼠，悄悄地把它裝進(jìn)了自己的書包。

　　這只擾亂課堂秩序的小白鼠就這樣被寬大處理了。

寫課堂的作文 篇3

　　生活中的一課，往往比課堂上的話要有趣、容易。雖然很小，但是里面卻蘊含著令人深思的道理……

　　星期六的上午，我和老媽去菜場買大白菜吃。我進(jìn)菜場后，便跑到水產(chǎn)類去了。看著那里的魚蝦，大大的鯰魚，張牙舞爪的螃蟹……這時，我忽然聽見一陣爭吵聲，轉(zhuǎn)過頭一看，原來，一個老農(nóng)民正在和一個長得很帥的小伙子爭吵。我是一個愛湊熱鬧的人，二話不說，拔腿就往那邊跑去，準(zhǔn)備一探究竟。

　　跑過去一看，只見那個菜鋪上堆了許許多多的蔬菜：蘿卜、白菜、青菜……各種各樣的全都有。我憑著自己人小，三下兩下就擠進(jìn)了圍觀的人群。我一邊看著小伙子和老農(nóng)民，一邊聆聽著兩人激烈的爭吵聲。聽了好久，才聽出原委來：小伙子買了青菜，要付2元，老農(nóng)民說小伙子給了它5元，應(yīng)該找3元；而那小伙子卻說自己給了它5元，應(yīng)該找8元才對……

　　忽然，老農(nóng)民提高了聲音對人群說：“你們剛才不是有人看到它給我5元了嗎？”說完，舉了舉手中那張5元的票子。奇怪的是剛才還議論紛紛的人群突然沉默了，變得鴉雀無聲了，甚至還有人“逃”出了人群——事不關(guān)己，高高掛起。老農(nóng)民的眼神黯淡了，眼神里流露出失望。我擠出人群，邊走邊想：它也許是一個質(zhì)樸的農(nóng)民，不懂世道，而那個帥氣的小伙子卻仗勢欺人……

　　在回去的途中，那臉上布滿皺紋的老農(nóng)民和帥氣的小伙子一直出現(xiàn)在我眼前。忽然我覺得，帥氣的小伙子變丑惡了，而老農(nóng)民卻變得生動了……

寫課堂的作文 篇4

　　一根寬1厘米左右長40多厘米的竹子，靜靜的躺在一個精致的盒子中，8個大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符，似乎為原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下，我度過了6年的小學(xué)生活。

　　學(xué)前班時。它便出現(xiàn)在我的眼前。在家里，父親常常小心翼翼拿著黑漆的它，吹奏出一首首美妙的歌曲，每當(dāng)這時，我都會靜靜地站在父親旁邊。眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子，心里思索著：這玩意兒怎么不會唱歌？

　　時間一久，我便對它產(chǎn)生了強烈的好奇心，開始鉆研它是如何唱歌的。開始，我整天盯著它，不敢去摸，生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父親輕柔的拿起它時，卻什么事沒發(fā)生，于是，我在心里顫栗著;難道它對父親有感情不傷他，還是像小狗一樣見到主人便乖巧？在種種疑惑中，我的猜想都被一一推翻，帶著好奇`疑問，向父親尋求答案。父親聽了我的問題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問家慢慢告訴你吧！這個叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來。有的`還是鐵的呢！上面的8個洞各有用處，如最上面的一個洞是用來吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個是用來內(nèi)貼笛膜的，沒有它你還是吹不響的，下面六個是用來控制音的，每個洞的音也不同。。。。。。"接著，父親又向我介紹了每個洞的發(fā)音，使我對它了解的更深。我聽得出了神，弄明白了原因，一個念頭從腦海閃過——我也要吹也優(yōu)美的旋律。

　　有了恒心，我立刻抓起它開始刻苦練習(xí)。從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復(fù)練習(xí)，忘記了痛苦，忘記了時間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習(xí)。

　　這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過了小學(xué)階段。一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下。我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著。

　　七年來，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識了它，懂得了欣賞音樂。我相信，它將是我一生中永不停息的課程。“這也是課堂”，我會在這個課堂中生活的美滿，幸福。