在課堂的作文300字合集十篇
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編幫大家整理的在課堂的作文300字10篇,希望能夠幫助到大家。
在課堂的作文300字 篇1
上學期有一次,學區來檢查,老師都去辦公廳開會,讓我們自己在班上自習。
起初,大家都忙于做作業,可不一會,就有好幾個男同學首先做完了作業。他們不甘寂寞,開始小聲談起昨天的電視節目,一會兒談論的人越來越多,最終因為有不同意見竟然吵了起來。男同學們都抄起家伙,有的拿起掃把,有的搶來教鞭,還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去,家敏哭了。男同學見家敏哭了,更是得意。有的去搶家敏感的書包,有的去拉家敏的頭發。女同學一看這架勢不得了,可老師又不在,怎么辦呢?
這時,我忽然有的主意,于是尖起嗓門喊了一聲“老師來了”。這一聲突如其來的叫聲,讓所有男同學停下了手中的動作,癡呆呆地站在哪兒。等到他們明白過來是女同學的惡作劇時,愈發惱怒。正要向女同學展開報復。“砰”的一聲,門真的打開了。老師滿臉怒氣地站在門口,怒視著搗蛋的同學。這一來哪幾個男同學像霜打的茄子,沒了精神,紛紛回到自己的座位了。一場風波終于平息。
老師讓搗亂的男同學向家敏認錯,并罰每人寫生字一百遍。以后老師既使不在,男同學們也不敢再搗亂了。
在課堂的作文300字 篇2
在四年的小學生活中,發生了許多有趣的事。然而很多事我已經忘卻。但這件事還是印在了我心里,使我記憶猶新。那是一個驕陽似火的中午……在午休過后,老師鄭重其事地宣布:“四年一中隊競選班干部儀式現在開始!”臺下爆發出一陣掌聲。老師把我的名字讀出來之后,我就硬著頭皮走向了講臺,此時,我的心咚咚咚咚直跳。我想:雖然我昨天精心準備了一份,但是今天我心里還是沒有底。我的演講開始了,前半部分的時候,我的聲音還有點小。但在后半部分,我的演講漸入佳境,聲音也變得抑揚頓挫起來。我的演講要接近尾聲了。最后,我引用了一句名言:一個人有自信不一定成功;沒有自信就一定不會成功.我的心情愉悅了起來,我讓大家投給我寶貴的一票。我長舒了一口氣,回到了座位上。頓時,爆發出一陣雷鳴般的掌聲。現在開始了無記名投票選舉,我緊張得手心冰涼冰涼的。最后,我知道我當選了,欣喜若狂,恨不得飛回家去,馬上向媽媽報喜。這件事已經過去六個月了,但我還是念念不忘。這次競選給了我很大的啟發,我知道了:相信自己,就一定會成功。我相信這件事會永遠記在我的心中。
在課堂的.作文300字 篇3
時間,如白駒過隙,匆匆而過。一周的學習生活雖然很快就結束了,但精彩而又充實,快樂得令人回味無窮。
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天,操場邊的秋千上,只有那蝴蝶停在上面……”周末,爸爸反復地播放著校園歌曲《童年》,而我則來回地翻看著《古詩詞三首》和《梅花魂》,始終為這一周的語文大課堂而感動著。
家鄉,是一個讓許多人魂牽夢繞的地方。思鄉,更使無數身在異鄉的人們“欲作家書意萬重”。《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》這三首古詩詞表面上看,顯得干癟枯燥、毫無生氣,但在教學時,我們的姚老師善于把每一個細枝末節都打造成課文的亮點。通過細微地講解,他很快就把我們帶入到了詩人思念家鄉、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課,老師通過佳句賞析,把身在異鄉的外國華僑對祖國的眷念之情講解得淋漓盡致,不僅引導我們領悟梅花的品格、靈魂與骨氣,更是教育我們做人,要像梅花一樣“愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣”。
總之,這是豐富多彩的一周,既讓我學到了知識,又讓我感受到了快樂。希望在今后的每一周,我都能夠跟老師和同學們一起愉快地度過。
在課堂的作文300字 篇4
能讓我們敬佩的不一定是偉人,我們身邊的人也同樣可以被敬佩,我就敬佩王老師的教學有方。我曾經以為六年級會很有壓力,但王老師讓我徹底的否定了這個想法。
王老師的每一堂課都十分吸引我,她那別具一格的教學方法,讓我們覺得語文不再枯燥,現在,就跟隨我去看看吧!
瞧!王老師在講臺上笑盈盈的講課,她把我們班分成了12組,以小組PK的方式來學習,現在正在考驗我們的詞語理解呢!“彌漫是什么意思?”老師話音未落,同學們就爭先恐后地舉高了自己的小手,連平時靦腆、害羞的女生也不甘示弱,都盼著老師喊到自己回答,為小組爭光添彩。“你!”老師剛來教我們,還認不清人,只能這么叫同學回答問題。被喊道的同學欣喜若狂,“噌”的一下站起來,回答道:“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等,充滿,不滿!”教室里響起了經久不息的掌聲。在以前,解釋詞語能一字不錯的,還真沒有幾次,這讓我不得不敬佩王老師。
在王老師的課上,掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷,朗朗的讀書聲也不時回蕩在整棟教學樓,隔壁班的老師還把我們的讀書聲當做她們班的榜樣呢!
這就是我最敬佩的人——教學有方的王老師!
在課堂的作文300字 篇5
今天中午,我坐在教室打了個盹。迷迷糊糊中,竟然穿越到了未來。我定睛一看,原來我還在教室里。講臺上馮老師正在上語文課。只見她伸手一揮,背后的黑板“刷”地改變了畫面,背景音樂也隨之改變。她念出一句話,黑板立刻顯示出同樣的文字。好神奇的黑板!
這時候,馮老師提問了:“沂宸同學,請你上來寫一寫成語‘身臨其境’吧”我走上講臺,怎么也找不到粉筆。我問馮老師:“粉筆呢?”馮老師忍不住笑著說:“咱們現在用的是智能黑板喲!”只見她對著黑板,伸出右手食指,在空中劃了一通,于是黑板上一筆一畫地出現了三個字—何沂宸。
這也太科幻了吧!我對著黑板,激動地用手指在空中寫下四個字“身臨其鏡”,黑板發出了“滴滴”聲,它竟然說話了:“錯誤,身臨其境的‘境’不是鏡子的‘鏡’。”
羞死人啦,我恨不得找個地縫鉆進去……“醒醒!醒醒!”耳邊突然傳來同桌的聲音。我睜開眼睛:啊!原來是一場夢。
我多么渴望夢想中的課堂變成現實啊!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/ketang/3915059.htm