【熱門】課堂上的笑聲作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的課堂上的笑聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂上的笑聲作文1

　　你們知道我在課堂上笑得最開心的是哪一節課嗎？讓我來告訴你吧！

　　那是一節英語課，潘老師帶我們讀完英文句子，然后笑吟吟地說：“今天，咱們學了‘run quickly’和‘walk slowly’這兩個短語。下面我們來玩一個跟這兩個短語有關的游戲——龜兔賽跑，看看誰跑得快！”“哦！”我們一陣歡呼。然后潘老師說了游戲的規則：請兩位同學分別扮演小兔子和小烏龜進行賽跑，其他同學則充當其他小動物，在龜兔賽跑時大聲地讀“run quickly”和“walk slowly”兩個短語來為他們加油。

　　游戲開始了，小康是“小烏龜”，只見他把頭一伸一伸，把手往后一擺，慢悠悠地學著烏龜的樣子朝前“爬”。小敏則當“兔子“，她一蹦一跳的，在大家的吶喊助威聲中一下子就到達了終點。潘老師宣布第一輪兔子勝。當他們玩好之后，我們都笑得合不攏嘴。接下來一輪，老師點到了我，還讓我當“兔子”。太好了！因為我就是屬兔子的。我一蹦一跳往前跑，小剛的“烏龜”也不甘示弱，拼命往前“爬”。我就跟童話中的兔子一樣，跳到一半就站在那對著后面的烏龜哈哈大笑。正當我得意時，小剛把我輕輕一擠，爬到我前面去了。這可急壞了我，于是我就使勁地跳。你們猜誰獲“獎”了？是我，我獲勝了。

　　“丁零零……”下課了，我還是在不停地笑。因為我獲勝了，也因為這堂英語課太有趣了。

課堂上的笑聲作文2

　　輕松的課堂總是充滿著歡聲笑語，那歡樂的笑聲會永久地在你心中回蕩。這不記得那是上學期的一堂特別的作文指導課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，老師走進教室問同學們：“咱們今天這堂課專講笑話好嗎?”同學們立刻異口同聲地說：“好!”

　　在講笑話之前，老師還講了一些要求：希望我們每個同學在聽時要注意講者的動作、神態等。講笑話開始了，首先是我班的笑話大王方明講的《加油》這個笑話：從前在竹林中生長著兩只熊貓，一天那只大熊貓對小熊貓說：“今天你炒菜。”小熊貓問：“你干什么?”大熊貓說：“我要看球賽。”小熊貓開始炒菜了。大熊貓看著看著精彩的球賽就情不自禁地開始喊：加油!加油!……小熊貓聽見了就趕緊加菜油和醬油，不一會兒菜燒好了。大熊貓搶先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎么這么多油?”大熊貓大聲質問小熊貓。小熊貓委屈地說：“不是你說加油、加油的嗎?”“我那是給電視機上的球隊助威。”霎時教室里一片哈哈大笑聲。你瞧，王紅同學笑得眼淚都流出來了，還有的同學邊笑邊說真好玩，太有趣了，更有趣的是頑皮鬼胡亮和王葉輝笑得滾到了地下，就連平時嚴肅的老師也露出了笑容……接著還有一些同學上去講了許多有趣逗人的笑話。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們覺得這節課的時間過得飛快，這時老師說：“同學們，這堂課過得怎樣?”大家興奮地大聲叫著：“太妙了，這些笑話太搞笑了。”老師又接著說：“就讓我們把這堂課的內容如實地寫出來，讓老師再一次和大家分享一下其中的快樂。”

課堂上的笑聲作文3

　　“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節課，語文課。

　　“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”“請坐！”每節課都要進行的禮儀終于結束了，我想，這節課會講什么呢？

　　“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問道：“誰知道這篇課文有幾個小節，怎么分段？”這時，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說：“好！請王曉明來回答！”誰知道王曉明站起來后大聲地說：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶都快震碎了。

　　老師一愣，隨后反應過來，走到王曉明身邊，溫和地說：“王曉明同學，你知道我剛剛問了什么問題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問：“剛剛問了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴厲地說：“王曉明，現在你可以有兩個選項，A：留下了，我請你吃中飯；B：六點前，叫你媽媽打電話給我。”王曉明還是呆頭呆腦地問：“有沒有C選項呀？”老師說：“有！ C就是寫一份檢討書，中午，晚上都留下來，叫你媽媽打電話給我，外加現在給我站出去！”“啊！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去。可班里還在鬧，老師眼珠一轉，說：“一二三！”我們趕緊坐端正，并大聲回應：“坐坐好！”這時，一個幽幽的聲音從門外傳來：“四五六……全班立刻從靜止不動狀態轉換到狂笑狀態，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進廁所去……”

　　" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節爆笑的語文課結束了，它深深印在了我的腦海里。直到現在，我想起來時都想笑呢！

課堂上的笑聲作文4

　　我們班上有很多笑聲。每節數學課，都能聽到我們的笑聲。我來告訴你們是怎樣回事吧!

　　我們的數學老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數學，還教我們的美術。

　　今天這節數學課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來上課。不一會兒

　　老師拿著數學課本和數學作業本穩重而又有節奏地走向講臺，全班同學齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個躬說:

　　“同學們好!”我們覺得老師的聲音有一點像女的，大家情不自禁得笑了起來，此時的課堂氣氛是那么的歡樂.那么的活躍。

　　然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來，開始上課了，我們認真地聽老師講課。今天的學習內容是《數學廣角》一節。

　　老師首先請幾個同學上黑板做幾道題目，這幾個同學像一只只活潑的小鳥，在黑板上仔細地寫著、算著。

　　我們班上有一個名叫方波的同學，他學習成績不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂意，

　　反而做出一些調皮古怪的動作，老師卻微笑著，也跟著他做著相似的動作，還用雙手擺來擺去，整個課堂又爆發出陣陣開心的笑聲。

　　又是一節數學課，張老師說:“我們的數學課已經上完了，想不想到操場上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來，

　　齊聲回答:“想!”我們來到操場上，大家跟著老師又是唱歌又是跳舞，我們看著那頭發斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開懷大笑起來，笑聲充滿了整個校園。

　　數學課給我們帶來的歡笑是在太多了，我們永遠也忘不了。因為這笑聲讓我們在快樂中學習，在快樂中獲得知識，在快樂中健康成長。