一節(jié)快樂的美術(shù)課作文400字
一堂美術(shù)課，因為課堂的有趣和老師的幽默，變得快樂起來。下面是小編為您推薦的作文：
【作文一】
今天，我們上了一節(jié)美術(shù)課。白老師一來到教室。聽見某某同學(xué)尖叫一聲，跳起來 便迅速坐下了。老師說：“同學(xué)們，你們喜歡誰?”我們都不一而同地說：“喜歡成 老師。”白老師說：“還有其它意見沒有?”只見口吃的江浩月舉起手答道：“我……喜歡……媽媽。因為……所以……。”老師又說：“下面請同學(xué)們自己動手 畫……。”我便想起我和姐姐到山上吃蘿卜、魚、喝飲料……。“哇!好丑呀!”我 不禁贊嘆道。哎!不愧是“美術(shù)大王”的“杰作”呀!對了，我偷偷拿一張白紙嘛! 我拿下去左思右想，我一看，呀!頭發(fā)落了許多。我又 “埋頭大作”起來。我一看，呵!挺不錯：一位農(nóng)民伯伯一手拿著鋤頭一手拿著手帕 擦汗水。
“畫好了嗎?”
“畫好了。”
“好的收起來。”
啊!老師您不應(yīng)該這么早就說收起來的!
啊!這節(jié)美術(shù)課真快樂啊!
【作文二】
下午，天空中下起了蒙蒙細雨，我們六(二)班的同學(xué)攜帶著馬克筆，排著蜿蜒的隊伍，勿勿來到了一樓的多功能廳。才進入大門，便發(fā)現(xiàn)章校長笑盈盈地站在講臺前。難道今天給我們上課的老師竟然是章校長?不可能呀，在我的印象中校長都是上大課的，不是語文，就是數(shù)學(xué)，哪有上美術(shù)課的校長?可這一次真的是章校長給我們上美術(shù)課!千真萬確。
只見，章校長從講臺上走下來，迎向了我們，請我們一一入座。章校長親切的笑容，讓我們緊張的心情放松了許多。章校長并沒有馬上開始講課，而是與我們談起了心。他說在他的課堂上，可以開小差。話音一落，我們有的疑惑，有的驚訝，有的不信。章校長繼續(xù)說，他自己有時候去別的地方去聽課，也會開小差。章校長的坦率，讓我們與他的距離一下子拉近了。
章校長話鋒一轉(zhuǎn)說，生活中卻有一些事物很吸引人，讓人不會開小差。說著，章校長在電腦上向我們展示一只大黃鴨(RubberDuck)，這是荷蘭藝術(shù)家弗洛倫泰因·霍夫曼(FlorentijnHofman)的'作品，大黃鴨害羞而又有點調(diào)皮的神情，十分可愛。如此普通的形象，竟讓人過目不忘。章校長說，這就是藝術(shù)，源自生活，回到生活的藝術(shù)。章校長就讓我們小組討論，什么是藝術(shù)?我們小組的結(jié)論是“藝術(shù)可以是最普普通通的東西，只要你加入自己的一些想法和感情，就可以創(chuàng)造出藝術(shù)。”
然后，章校長給每個小隊發(fā)了兩個充氣筒，還發(fā)了十多根長條氣球和多形氣球。接著，讓我們把氣球綁在桿子上，然后“種”到月牙灣里去。話音剛落，我們就爭先恐后地做了起來。有的拿住氣球，有的把氣球的小孔對準充氣筒，有的拼命地打氣，有的把打好氣的氣球打一個結(jié)，有的把氣球綁在一個桿子上。在這期間，不時有氣球的爆炸聲響起，此起彼伏，教室里的氣氛一下子熱鬧起來，充滿歡笑。
等到所有的小隊都完成后，我們捧著自己的作品來到月牙灣。然后，每一個小隊與自己的作品一起合照。當然，每一個人都拿出自己創(chuàng)造力，擺出千姿百態(tài)的造型。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)站在氣球前，拍了一張充滿歡笑的集體照。
這節(jié)美術(shù)課讓我的內(nèi)心深受震撼，原來藝術(shù)是無處不在的，它每時每刻都在我們身邊，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有有一顆敏銳的心靈，擁有一份熱愛生活的真摯感情，那么，我們的生活將被藝術(shù)所擁抱。人的作風(fēng)帶到平時的學(xué)習(xí)和生活中去，讓我們像雄鷹一樣，沖破藍天，超越夢想，展翅飛翔。
【作文三】
夕陽西下，放學(xué)的時間到了。一陣匆匆的腳步聲響起，來的是美術(shù)老師，帶著他特有的聲調(diào)說：“明天上午第二節(jié)美術(shù)課，要參加區(qū)里的決賽，東西帶齊，大家活潑點。”憑良心說，我不太喜歡美術(shù)課，因為我覺得自己沒有藝術(shù)細胞。
第二天，我們準時來到了上課場地。古銅色的墻壁，地上鋪著一條落葉制成的道路，無時無刻都讓人感受到一種典雅的氣氛。只是……這中間的這棵假樹什么時候可以長出“樹葉”? 一陣悠揚的古箏曲響起，老師響亮地宣布上課開始。我們都全神貫注的聽著老師講“寫在秋天里的葉子”這堂課。
首先，老師巧妙的運用了中華民族帶著古色古香的描寫秋天落葉的古詩詞作為開場，讓我們了解了我國自古以來都對著小小的葉子情有獨鐘。緊接著，老師拿出了幾片形態(tài)各異的樹葉，讓我們區(qū)分葉子與葉子的不同，并且展示了他辛勤創(chuàng)作的幾幅畫。這幾張畫展示在電腦上，足可以假亂真，令我們個個都羨慕不已。 然后，老師拿出一片樹葉，一邊在紙上畫著，一邊講解如何將葉子獨有的魅力呈現(xiàn)出來，也告訴了我們不少的繪畫技巧。不一會兒功夫，一片栩栩如生的樹葉又在他的手中誕生了。 古箏曲又再次響起——我們自己繪畫的時間到啦!大家紛紛在落葉堆里尋找著自己所喜歡的樹葉開始畫。老師呢?當然沒有閑著，他時不時的幫助繪畫功底不太好的同學(xué)，鼓勵我們大膽的把葉子畫出來。同學(xué)們都在埋頭苦畫，都希望交出一份滿意的答卷。我看到，就連最挑剔的評委老師們都時不時地流露出贊嘆的神情。
快要下課了，老師讓我們把自己的葉子剪裁下來，貼在樹上。哈，現(xiàn)在我才明白這可是老師的良苦用心。現(xiàn)在這棵樹，包含著我們?nèi)嗟淖髌贰r而凝重莊嚴，時而又有幾塊“小火焰”在書中跳舞。還有幾片綠葉在枯葉中煥發(fā)著生機。
下課后，老師發(fā)給我們每人一根棒棒糖作為獎勵。 這節(jié)美術(shù)課十分快樂。更重要的是，通過這節(jié)課使我有點愛上美術(shù)課了，并且使我懂得了在生活中只要仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊時時刻刻都圍繞著美。
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