《第二課堂》讀后感（2篇）
《第二課堂》讀后感
我在暑期期間讀了一本好書，它就是《廣東第二課堂》。里面的內容五彩繽紛，十分吸引讀者的興趣，能把讀者帶入知識的海洋。
我最喜歡這本書里面的一篇文章，叫做《稻米的感受》。這篇文章主要寫了作者進入夢鄉時，發現自己成了一棵水稻，經過了風風雨雨后，終于成了稻米，為人們做出了小小的貢獻。
當我讀到第三自然段時，感受到了那個農夫是多么的偉大呀!農夫為了不讓水稻們難受，就用他那結實的身體幫水稻們遮風擋雨;當我讀到第四自然段時，感覺到那個農夫在收割稻米時是多么的辛苦啊!但農夫卻照樣對著稻米們微笑，沒有一點兒怨言;當我讀到最后一個自然段時，感受到了為人們做出貢獻的快樂。我從中明白了一個道理：不管我們做出的貢獻是多么的`小，但只要是對人們有利的，那就可以了。如果你想要別人尊重你的勞動成果，那你就必須先尊重別人的勞動成果。
讀完了這篇文章后，我似乎也成了稻米，來到了田野上，親身體會到了稻米的感受。真希望大家也能來讀一讀《稻米的感受》，來體會一下其中的道理吧!
《廣東第二課堂》這本書真的十分不錯，每次一聽到可以訂這本書，我都會搶著訂。確實，這本書給了我許多知識，使我的作文有了很大的進步。
《第二課堂》讀后感
暑假的時候，我在《第二課堂》這本書中知道，田螺和蝸牛一樣，都是低級軟體動物，自己的武裝就是堅硬的外殼。如果沒有外殼的話，它們將難以在這個千奇百怪的大千世界生存下來。
田螺真的靠堅硬的外殼保護自己的嗎?我一直在思考著。一天，爸爸下鄉回來，帶回一些田螺。這回，我可要探索它的“秘密”了。說實在的，田螺很好看。整個身子被包裹在那個墨綠色的硬殼里面，硬殼上，有一道向右旋轉的溝紋，從頭轉到尾，越來越密。頭部，有個圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質的硬片，像道結實而又嚴密的門戶，時刻保護著田螺內部的各種器官。我慢慢地蹲下身子察看，只見一個個田螺躺在盆里，把“門”慢慢地開啟了，觸角和柔軟的身體從“房子”里伸出來了，我好奇地用筷子碰它的身體，誰知筷子剛碰到它的外殼，它的身體就很快地縮了進去，把“門”緊閉起來，一連碰了幾次都是這樣，讓你奈何不得。我想蝸牛也是這樣子的，蝸牛的殼是它的家，也是它的保護傘，它背著它的家，到處覓食，它時刻和它的家在一起，有點同生死，共存亡的味道，它愛它的家，因此就把它背在了背上，不管它有多重，真的有點像誓死都要保家衛國的戰士。
這時，我明白了，原來田螺和蝸牛就是這樣利用外殼作“房子”來保護自己的身體的。由此，我便想到了古代戰士的披甲和現代的坦克、裝甲車，它們不就是利用“外殼”來保護自己的嗎?還有那些保家衛國的戰士們，它們就像“外殼”那樣保護著自己的國家。
《第二課堂》這本書讓我了解到很多的知識，培養了我善于觀察、勤于思考的習慣。
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