篇一：有趣的課堂

　　“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢？“哦！”原來是金筆作文的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。

　　老師和藹可親，同學(xué)也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時(shí)老師讓我們作自我介紹，先從我開始，當(dāng)時(shí)我還沒有想好，說以在我的強(qiáng)烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時(shí)候，只聽一聲“時(shí)間到！請第一位同學(xué)上臺！”我還沒有說一句話，就被他們“請”上了臺，百般無奈，我只好上句不接下句的開始了我的“演講”，幾分鐘的時(shí)間我怎么覺得像過了幾個(gè)世紀(jì)，最后，實(shí)在是想不出來了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。

　　但是大家都說的不錯(cuò)，到最后一位同學(xué)的時(shí)候，她就是不肯上臺，老師說了一句話，把大家都逗笑了，你猜她說了什么？她說：“這就是我們××的第一大特點(diǎn)‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起來，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講臺?？墒牵f話時(shí)，聲音和蚊子嗡嗡沒什么兩樣，在大家和老師的鼓勵(lì)下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著聽了，可是老師又來“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說她唱歌很好聽，這下可真是難壞了××了，只見她低著頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著衣角，不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵(lì)她，她就是不敢張開她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，眼看就要掉下來了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……

　　時(shí)間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語都裝起來了，他在提醒我們該回家了……

　　篇二：有趣的課堂

　　張老師一聲令下“開始！”同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)一樣“哇！”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個(gè)盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。

　　可是，我們覺得這個(gè)不太好看，所以又新出了一個(gè)方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊！”他才失望地走開了?？赡苁俏覄偛蓬欀瓿勺约旱淖髌范紱]注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊！”“怎么辦，還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西?！薄敖栉依?，別那么小氣了！”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點(diǎn)做吧！”我這時(shí)才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。

　　接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個(gè)小組的代表人作演講，并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后，選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組，當(dāng)然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋果貼紙，我們可高興了！

　　在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中，這一次活動(dòng)結(jié)束了。我今天真開心??！

　　篇三：有趣的課堂

　　“跳竹竿舞，開始啦！”老師一聲令下，同學(xué)們爭先恐后地排起隊(duì)來，生怕自己沒機(jī)會跳。我全神貫注地看著別人跳：有的同學(xué)跳得好極了，輕而易舉地就能跳過；有的同學(xué)步伐雖有點(diǎn)凌亂，但還能勉強(qiáng)過關(guān)，就是跳得特別滑稽；還有的同學(xué)急于求成，一走到竹竿前就跳，最后被竹竿夾得鞋子都掉了。他們的舉動(dòng)不時(shí)引得我們哈哈大笑，笑聲飄蕩在整個(gè)校園。

　　數(shù)著前面的同學(xué)，十個(gè)、九個(gè)、八個(gè)……“到了，快到我了！”我既緊張又有點(diǎn)興奮，擔(dān)心自己也像別的同學(xué)一樣出洋相——鞋從腳上跑掉了。不過，這是我第一次跳竹竿舞，我很想露一手??！終于輪到我了，我一路小跑，臨近竹竿前，側(cè)耳傾聽竹竿拍打的節(jié)奏，我心里也迅速地?cái)?shù)著：“一、二、三、四……”掌握了節(jié)奏，我先抬起左腳，跨過第一根竹竿，右腳立馬跟上，感覺動(dòng)作太優(yōu)美了。就這樣，第一組竹竿我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥^了。“咦，就這么簡單？”很快就到第二組竹竿前了，“來吧，看我的……”話音剛落，一不小心，我的步伐有點(diǎn)別扭，左腳剛跳進(jìn)去，右腳就跟不上了?！板e(cuò)了，錯(cuò)了！”我不由得叫道。不過幸好，我還不至于把鞋子給跳掉了，也沒有被竹竿碰到而摔倒，只是動(dòng)作有點(diǎn)笨笨的。這時(shí)，我的好友跑過來，對我說：“楨楨，好樣的！”

　　最滑稽的是小林同學(xué)。他在排隊(duì)時(shí)的姿勢——唐老鴨的走姿已經(jīng)讓我們哄堂大笑了。到他跳時(shí)，更讓我們笑得合不攏嘴。瞧，他在小跑了，簡直就是一只小螃蟹，雙手還高舉“∨”的勝利手勢，不管三七二十一，來到竹竿前就跳。同學(xué)們一見，頓時(shí)騷動(dòng)起來，笑聲、掌聲、歡呼聲響成一片，真可謂“響飄十里”。眨眼間，他穿的一雙鞋子都被竹竿給夾掉了。同學(xué)們一看，簡直笑瘋了：有的就地打滾；有的直喊肚子疼；有的互相扶著，勉強(qiáng)站穩(wěn)；有的直接躺在地上開懷大笑……連一向嚴(yán)肅的老師此時(shí)也笑彎了腰。此時(shí)的小林還撅著小屁股繼續(xù)跳呢！

　　“鈴——”下課鈴聲響了，竹竿舞在我們的歡笑聲中結(jié)束了。