心靈深處的記憶作文11篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的心靈深處的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心靈深處的記憶作文1

　　人人都有回憶，甜蜜的、辛辣的、苦楚的，各種各樣，總會(huì)像閃電一樣在不經(jīng)意間掠過(guò)心頭，像游魚(yú)一樣浮在心間。

　　在我的回憶中，似乎沒(méi)有多少苦楚和辛辣，占據(jù)心頭的，大多是甜蜜。

　　可苦楚一現(xiàn)在眼前，就是驚心動(dòng)魄的。

　　那是一個(gè)美麗的夏天，太陽(yáng)公公笑逐顏開(kāi)，白云阿姨也格外清秀。這一天，本應(yīng)是一家人高高興興的聚在一起談天說(shuō)地的，不應(yīng)是待在醫(yī)院大談吃藥打針的。

　　爺爺?shù)闹割^因電鋸而斷了，大拇指接上了，中指卻離爺爺而去了。

　　現(xiàn)在，爺爺?shù)氖忠押玫牟畈欢嗔?，那事情也過(guò)去了，留下的，只用痛苦。

　　人們總向往美好的生活。我也是，心中閃過(guò)的一絲絲甜蜜總能使人開(kāi)懷大笑。

　　我心中的甜蜜，恐怕也只有友情之甜了。

　　我的朋友雖不多，卻都是世交。

　　有時(shí)也會(huì)鬧矛盾，這不，又開(kāi)始了。

　　不過(guò)這次不同往日，鬧了矛盾便孤苦伶仃的待在家里看電視。這次，我的表弟來(lái)了，有人陪我玩了。

　　高高興興地與我的表弟玩了兩天。終于要分離了，表弟躺在床上，不停地說(shuō)：“四點(diǎn)再走四點(diǎn)再走?！蹦棠虥](méi)有理他，去勸降爺爺了，最終，爺爺降服于奶奶了，于是爺爺奶奶的炮口一齊瞄向了表弟，表弟仍是堅(jiān)守著自己的陣地?？蔂敔斈棠痰呐诨鹛珡?qiáng)烈了，弟弟被打敗了。我和媽媽一齊去送他們，這時(shí)，是我和表弟分離前的最后一段時(shí)間了，我們卻都很高興，不想傷心的分離。

　　也許，你們看來(lái)，分離是痛苦的，可歡樂(lè)的分離，難道不如痛苦的分離嗎？

　　心靈深處的回憶固然好，可人們應(yīng)該活在現(xiàn)實(shí)中，不能沉迷在回憶中。

心靈深處的記憶作文2

　　如果說(shuō)心靈似海，那么記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說(shuō)心靈若天，那么記憶就是天空中一朵朵無(wú)暇的云朵；如果說(shuō)心靈如夜，那么記憶就是夜晚閃耀的群星。

　　在我的記憶深處也綻放著一朵花，它傲視群芳，永不凋零。

　　那是我剛上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，成了我的“老大難”。一上課我就頭疼，一篇我挖空心思，寫(xiě)不幾句。考場(chǎng)上寫(xiě)生搬硬湊，好像擠牙膏似的，漸漸地，我對(duì)失去了信心。但李曉麗老師的出現(xiàn)，讓我重新燃起對(duì)的希望。

　　李老師是一個(gè)十分風(fēng)趣幽默的人。課上，她沒(méi)有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。令我十分難忘的是，李老師帶我們?nèi)タ辞宄康穆吨殚W爍的光輝，觸摸絲綢般的花瓣，感受春風(fēng)拂面的溫柔，聆聽(tīng)大自然的心跳。剛開(kāi)始，我并不明白老師的良苦用心，那些平淡無(wú)奇、甚至有些干枯乏味的東西到底有什么可看的。后來(lái)，李老師讓我明白，露珠可以看成鉆石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠；雪花是冬的小精靈，圣誕老人贈(zèng)來(lái)的禮物……那一個(gè)個(gè)令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領(lǐng)我們做游戲，她買(mǎi)來(lái)一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽(yáng)光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白是可以創(chuàng)新的。在李老師的幫助下，我的水平突飛猛進(jìn)。

　　李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)穿插個(gè)小笑話(huà)，逗得我們前仰后合。李老師還經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑、玩游戲，同學(xué)們都很喜歡這個(gè)善解人意、富有智慧的老師。

　　是李老師把我們帶入了文學(xué)殿堂，引領(lǐng)著我們尋找知識(shí)的寶藏。李老師對(duì)我的關(guān)懷、對(duì)我的愛(ài)，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮艷、美麗，任憑時(shí)光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓勵(lì)我勇往直前。

心靈深處的記憶作文3

　　心里有不可磨滅的記憶。記憶的海洋里，無(wú)數(shù)的波浪在激蕩。它們溫柔而輕盈，讓我回味無(wú)窮。那天早上我學(xué)習(xí)不好。第二節(jié)語(yǔ)文課，我不舒服的表情好像被老師注意到了，或者說(shuō)我覺(jué)得沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講.有一次上課，老師給了我三只眼睛，看起來(lái)嚴(yán)厲又溫柔，讓我坐立不安，身體顫抖，心臟砰砰直跳。

　　但是當(dāng)我一次又一次把想法帶出課堂的時(shí)候，老師好像發(fā)現(xiàn)我病了。終于，希望的鐘聲響起。我把衣服放在頭上，躺在桌子上休息。突然，我感覺(jué)有人拍了拍我的肩膀。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)是語(yǔ)文老師。她讓我和她一起去辦公室，我的心才平靜下來(lái)，又收縮了。老師來(lái)到辦公室，讓我坐下。我就拉過(guò)一張凳子坐下。她遞給我一杯牛奶。

　　我看著熱牛奶，真的不好意思拿起來(lái)。但是老師反復(fù)的“給你”讓我不知所措。我接過(guò)牛奶，濃濃的牛奶漂浮在杯子里。我的眼里突然充滿(mǎn)了淚水，一股暖流涌上心頭。記憶飄飄，現(xiàn)在半年過(guò)去了，心里飄著濃濃的奶水好溫暖。在我一次又一次的睡眠中，我做著同樣的夢(mèng)。在夢(mèng)里，一個(gè)溫暖的老師遞給我一杯溫暖的牛奶。

心靈深處的記憶作文4

　　溫暖的陽(yáng)光如潮水般傾瀉，我赤著腳走在泥土人。究竟有多久沒(méi)有如此親近過(guò)大自然了呢？心縹緲地問(wèn)道，腦海中只剩下一片空白。一只兔子從眼前晃過(guò)，于是那些摻雜著模糊的記憶鋪天蓋地地涌來(lái)，淹沒(méi)了思緒。

　　· 任何事物在你不了解它，沒(méi)有與它建立感情之前，都會(huì)是千篇一律，冷漠無(wú)情的；而當(dāng)你認(rèn)識(shí)了它，馴養(yǎng)過(guò)它，用心體會(huì)它，就會(huì)與它建立永恒的情感謝。

　　· 它叫“夏天”，我的兔子。

　　“夏天”若是個(gè)孩子，準(zhǔn)是個(gè)挑食的，它永遠(yuǎn)只吃青菜的葉子，吃完了菜葉就再也不愿吃剩下的菜柄。我揪著它的長(zhǎng)耳朵讓它吃，它卻倔強(qiáng)地扭過(guò)頭，不耐煩地踢蹬著。聽(tīng)說(shuō)兔子喜歡吃蘿卜，我興沖沖地在爺爺田里拔了一個(gè)白蘿卜，并踩壞了周?chē)脦追N作物，惹來(lái)爺爺?shù)囊环逃?xùn)。我把蘿卜塞進(jìn)籠子里，豈料“夏天”竟把它推到角落，然后露出一副寧死不屈地表情。人與動(dòng)物似乎沒(méi)能溝通地語(yǔ)言，然而事實(shí)并不是如此。它見(jiàn)我臉色柔和了，便又露出一臉的.無(wú)辜，拿著雙大大的眼睛看著我。

　　“夏天”愛(ài)干凈。它總是把自己的皮毛打理得雪白發(fā)亮。我在籠前悄悄地對(duì)它說(shuō)：“‘夏天’， 你是不是有潔癖??！”它背對(duì)著我，翹起了它的短尾巴，我和表組拿來(lái)奶奶的梳子，為它梳理皮毛，沒(méi)想到這家伙一臉陶醉，還副心安理得的樣子，我不由狠狠拎了拎它的耳朵。

　　· 快樂(lè)的生活終不會(huì)太過(guò)于長(zhǎng)久，一切都戛然而止。

　　“夏天”，我的兔子，有著雪白皮毛的兔子，變成了一鍋香噴噴的紅燒兔肉。似乎從一開(kāi)始就注定了它的結(jié)局：因?yàn)樗菋寢審牟耸袌?chǎng)買(mǎi)回來(lái)的，它是肉兔，不是寵物兔。

　　· 路過(guò)花鳥(niǎo)市場(chǎng)，許許多多的兔子在籠里安靜地躺著，但它們不是我的“夏天”，“夏天”對(duì)我來(lái)說(shuō)，獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有誰(shuí)能代替它，就像小王子所說(shuō)：身體只是一個(gè)被切掉的舊空殼，扔掉一個(gè)舊空殼是不值得難過(guò)的。

　　· 一切隨著“夏天”的離開(kāi)，支離破碎。

　　· 但是，我愿銘記你，在這三月，在這風(fēng)景舊曾諳的薄涼季節(jié)。