記憶中的芬芳作文15篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的記憶中的芬芳作文，希望能夠幫助到大家。

記憶中的芬芳作文1

　　馬路旁奔馳的汽車來來往往，好不繁忙，學(xué)校的花園靠在馬路旁邊，從教學(xué)樓出來穿過一個大門，四周全是花和一棵棵樹，風(fēng)一吹，樹梢卷過流水聲，夜間閃著粼粼的波光。真是一個夾雜喧囂和寧靜的，不可思議的美妙地方。

　　遠遠的就看見一個人坐在地上，左手和右手都在不停的忙碌著，我還以為那個人受了傷蹲坐在地上，我趕忙走過去，打算將她扶起來。沒想到她居然站起來就跑走了，真的比兔子還快。

　　還沒來得及思考，一陣奇異的芬芳飄過身旁，真香呀！這種讓人無法拒絕的芬芳讓我忍不住深深的吸了一口氣，去品嘗時光的醞釀，自然也就忽略了之前的那個人。旁邊花壇中每一朵花好像對我展示它獨特魅力似的，散發(fā)出淡淡的幽香，我無法拒絕這良辰美景，細細欣賞著這些美麗的我叫不名字的花兒。瞧這些美麗的花朵，有些上面還有早晨的露水，嬌艷欲滴；有的在陽光城已毫無保留盡情的綻放，向人們呈現(xiàn)出最美的畫面。

　　和陶醉之余，我注意到花壇最邊上有一個坑，非常顯眼，為了使花壇漂漂亮亮，于是我試著把坑給補好，把幾株野草插在上面。正當(dāng)我插最后一株時，一陣急促的聲音從后面?zhèn)鱽恚澳愀陕铮空咀。瑒e想跑！”

　　“我怎么了？我干好事還不有錯嗎？”我心里十分不服氣，夾雜著無盡的委屈，我就這樣丈二摸不著頭腦的，被志愿者拖著到辦公室。

　　“你在那兒干什么？”他厲聲問我。“我看花園有個坑，就想補下坑，栽了幾株草不行嗎？”我心里也憋屈，言語中也沒好語氣。

　　打斷我的話，“你不知道這里時常有人偷花嗎？”他反問。看我態(tài)度還不端正，就這樣，我被足足教訓(xùn)了30分鐘才叫我出去。離開時我心里還是一肚子火，背地里嘴角一撇，向志愿者表達我的憤怒和不滿。

　　我回教室拿東西折返時，看到之前的那個志愿者蹲著用工具在那坑上又補種了幾株小花。我忍不住駐足多看了看志愿者幾眼，再看看那幾株惹人喜愛的小花。讓我對志愿者之前的怨氣頓時煙消云散，志愿者和這一片花兒是一副多么和諧的畫面。

　　是啊！這一片的花兒是多么的可愛，毫無保留的為路過的人們散發(fā)芬芳。花兒也是有生命的，也同樣需要人們的愛惜和尊重。人和自然的和諧共生，珍惜每一縷芳香，讓它成為我們記憶中無盡的芬芳。

記憶中的芬芳作文2

　　留在我記憶中的身芳記憶中的那一縷芬務(wù)是今人回味無窮的它總在記憶的深井中打轉(zhuǎn)，徘徊。

　　我家離山特別近，怎么個近法呢？開門見山，每天早晨，空氣都是格從的新鮮，叫坡上長著一排排蓋薇，仿佛是從峭壁上飛流下來的。在幾個月前一那大片大片的薔薇花終于盛開了，只見用原本綠油油的山坡，恩然亮起了無數(shù)朵紅色的小點，走進點看，便又覺得小點是一層一層的，你換著我，我挨著你，花鄭交銷著，大大小小的花兼在一起，遠看，紅的如一團。火焰，形成了一片花的海洋一陣微風(fēng)拂過，葉片在沙沙的作響，花瓣隨風(fēng)起舞，一片片花新隨風(fēng)飄蕩，一陣陣淡香融入鳥腔，淡淡的，是一種熟吞早計的味道，記憶跨到幾年前，回到了我小時候待過幾天的家。

　　在我小時時侯，老家?guī)资旨壹覒魬舻膲叄奸L著一大片一大片的薯微，薔薇花可以億環(huán)境，等椒的制，圣可區(qū)防鯊。花在春愛友接之時，整刻子里的，奶奶家門前當(dāng)然色不例外，經(jīng)不過，場奶家的院子堅種有纖多不同顏色的薔概，它們是那么的美麗，那么的動人心孩，幾手都彌隔著瘓淡芬那綠葉是陪襯，那紅花，黃花，白花，粉花如同一位位盛裝的少女、在微風(fēng)中翩商起露。 而庫一朵花不僅有著 自己的顏邑，還都有著自己的贊籌，服時煲，藥巧京足推看我的臉上的皺絲都透露看滿滿的意，托摸著花測，對我說：及花，就數(shù)咱隱的系否了。我仙興目那花，果真是香板了是啊，就足這熟悉的味首文久違的芬芳又兩一次的在樂的身邊崇繞，我陶醉了其中一陣徽風(fēng)撈過，又是幾片花瓣打著 旋兒落在了地上，副又是那溫暖的火紅，落入了這彩色的海洋。眼往事就如江水一般，不停杏通，那一當(dāng)片蓋薇，便是我記憶中的那繕芬芳。我拿出了手機，撥通了奶奶家的電話。

記憶中的芬芳作文3

　　看，春天一來，眼眸深處繁花似錦，陽光透過梔子花樹間的縫隙灑落下來，花的香味因春風(fēng)的蕩漾而芬芳，渲染一路旖旎。

　　我不由得停住了腳步，從未見過開得這樣繁盛的梔子花，從未聞到過這么芳香的花香。我佇立凝望……

　　那天，我來到這個班級，對新環(huán)境的恐懼沒收了以往對小學(xué)的渴望。望著周圍陌生的同學(xué)，望著從未見過的多媒體黑板……一切的一切，都讓我極不適應(yīng)。

　　“小朋友們好，我是你們的老師，你們也可以叫我王老師，”只見面前這位亭亭玉立的老師在黑板上寫下了自己的名字。

　　小學(xué)的漫長生活正式開始了，我也漸漸融入了班集體。

　　王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在她的課堂上，我們是最輕松的。王老師講課的時候，眉毛總是一挑一挑的，同學(xué)們也親切地叫她“挑眉”老師。

　　“怎么回事？你這道題怎么還不會！”王老師把我喊到后邊，指著我的作業(yè)本，嚴厲地說。

　　同學(xué)們也被批評聲吸引了，也都不約而同地扭過頭來，看我的笑話。

　　放學(xué)后，我垂頭喪氣往門外走，這時王老師叫住了我，我的心不禁一怔：她不會要在她的辦公室，趁著沒人，打我一頓吧！

　　可是，我想錯了——她把我的錯題本上所有不會的錯題又給我講了一遍，看來，我誤會王老師了。

　　內(nèi)心的感動肆無忌憚地涌上了心頭。

　　可惜，王老師只教了我們一年。

　　望著那梔子花，王老師也正如那梔子花一樣潔白，她的美好的品行也正如梔子花的芳香，永遠留在我的記憶里……

　　細碎的花瓣灑在大地上，我獨自走在這花香四溢的小路上，花的芳香氤氳在我的腦海中……