留在記憶里作文（精選7篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的留在記憶里作文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　留在記憶里作文1

　　“明天我們?nèi)ソ加危　薄耙　彪S著老師的宣告，我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)，有的甚至在座位上手舞足蹈起來(lái)，當(dāng)然我也不例外。從一年級(jí)到現(xiàn)在，還是第一次呢！我恨不得現(xiàn)在就到明天該多好啊！

　　啊！終于熬到放學(xué)了，懷著激動(dòng)心情去了超市。到了超市，我卻矛盾起來(lái)，買這也不是，買那也不是，一會(huì)覺(jué)得餅干適合，一會(huì)又覺(jué)得面包更好。最后，決定需要的都買了下來(lái)，我拎著一大包小吃滿意地回了家。

　　晚上睡覺(jué)時(shí)間到了，我卻怎么也睡不著，便強(qiáng)迫自己看看課外書，可又裝不進(jìn)腦袋，總是想著明天郊游的情景，在睡夢(mèng)中也似睡非睡。

　　第二天，天空霧蒙蒙、陰沉沉，我失望極了。半小時(shí)后，天空終于露出了燦爛的笑臉，陽(yáng)光撒滿大地，我心情便豁然開朗，總算可以去郊游了。

　　我們的郊游之旅就這樣開始了。在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了縣城東風(fēng)水庫(kù)庫(kù)尾的那座橋上，只見橋下的湖面在陽(yáng)光照射下波光粼粼，顯得格外的柔美、祥和。忽然，幾只水鳥飛來(lái)，在湖面上快活地游來(lái)游去，打破了湖面的平靜，“撲騰”一聲，那幾只水鳥展開翅膀飛在天空中，留下了層層漣漪。啊！我要是能像它們一樣自由地飛翔，那該多好啊！

　　半天過(guò)去了，我們到達(dá)了大橋下的小溪旁，大家玩起了潑水游戲，膽大的跳進(jìn)溪里洗了個(gè)澡。正午來(lái)臨，我們開始吃午餐，“哇，下雨啦！”不知是誰(shuí)突然尖了一聲，大家一看，原來(lái)是幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在開可口可樂(lè)呢！午餐后，老師帶領(lǐng)我們到了一個(gè)花園里，叫我們找一找她事先藏好的紙條，并答出紙條上的問(wèn)題，答對(duì)了還可以領(lǐng)獎(jiǎng)呢！可惜，別人都找到了四、五張，我卻一張也沒(méi)找著。正在心灰意冷之時(shí)，有幾個(gè)找出紙條的小朋友卻答不上紙條上的問(wèn)題，都紛紛來(lái)找我，我一看就答了上來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也不斷給我掌聲，我心里暢快極了。

　　半天過(guò)去了，活動(dòng)很快就要結(jié)束了，老師給我們跳了一段舞，四周掌聲一片，有的同學(xué)也模仿老師舞起來(lái)。

　　郊游就這樣結(jié)束了，它卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

　　留在記憶里作文2

　　一張張以泛黃的照片，一棵搖曳多年的老樹，一只守候多年的小狗，都是留在記憶里的童年。

　　奶奶家，總是有好玩的，新奇的物件。心靈手巧的奶奶，總能編織出一個(gè)個(gè)織物，讓我在小時(shí)候眼花繚亂。我最喜歡的，是奶奶為我勾的三個(gè)珍珠小包，一件是粉紅色與白色的結(jié)合，讓我一度成為夢(mèng)幻的公主。在一二年級(jí)，總能招來(lái)女生的羨慕，加上筆盒里幾支粉紅色的鉛筆，每到下課，都會(huì)有人問(wèn)我：“你的鉛筆盒從哪里買的呀，我也讓我媽媽給我買一個(gè)。”每當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)筆盒的出處，總會(huì)有人贊嘆：“你奶奶真好啊。”這曾讓我驕傲，自豪。在我的記憶中留下一個(gè)不可擦去的公主夢(mèng)。

　　打開電腦，翻出一張張照片，無(wú)意間，一個(gè)小女孩跳入了我的眼簾。粉紅色的小嘴肉嘟嘟的，兩個(gè)杏仁兒似的大眼睛，一根朝天小揪揪筆立的豎在腦袋上，讓她無(wú)處不顯得呆萌，可愛(ài)。我問(wèn)坐在旁邊的媽媽：“這是我嗎？”真的是我。我在干啥呢？看，那個(gè)大肚子便是我的爸爸，哦！我們?cè)谧ヴ~呢！看到這兒，我不禁想起小時(shí)候，總是爸爸陪我玩兒。爬山，釣魚，上樹，游泳。在小時(shí)候我的心目中，爸爸就是我的天地。我記憶最深刻的，是爸爸帶我去游泳。

　　每到夏日，爸爸都會(huì)帶我去游泳館游泳，看到別的小朋友都帶著五顏六色的游泳圈，騎著各式各樣的充氣動(dòng)物......沒(méi)關(guān)系，爸爸能充當(dāng)一切，當(dāng)我玩累了想休息時(shí)，我就趴在爸爸身上當(dāng)樹懶，讓他帶我走來(lái)走去。有時(shí)我調(diào)皮騎在爸爸的背上，他就會(huì)突然潛入水底，把我折騰的“夠嗆”。那些日子，真是快樂(lè)極了！

　　但那已經(jīng)是記憶里的童年了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)步入了初中，美好已然成了往事，繁重的作業(yè)陪伴我。我多么想念那些公主夢(mèng)的日子，我多么想念那些歡聲笑語(yǔ)的日子，我多么希望再回到那最純真的童年......

　　留在記憶里作文3

　　小學(xué)時(shí)候，每逢星期天，我在家早早做完作業(yè)，抽空就往爺爺奶奶家跑，看到我來(lái)了，奶奶總是笑著從廚房走出來(lái)，一邊喊著我的小名，一邊找出一些東西讓我吃。

　　有時(shí)正好趕上晚飯，晚上沒(méi)有別的新花樣，就是一碗面條，但也就是那碗面條，成為我小時(shí)候食而不厭的美食。奶奶在做辣椒面時(shí)，會(huì)放些白菜進(jìn)去，在白色的面條當(dāng)中，像一塊塊翡翠參雜其中。在這同時(shí)，還會(huì)加一兩個(gè)荷包蛋，再加上一大勺辣椒油，看著就讓人食欲大開，每次我總是以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)，連湯帶面盡收胃里，看到我那個(gè)饞樣，爺爺奶奶總是帶著很滿足地笑意看著我。

　　這樣的日子并沒(méi)有持續(xù)很久，五年級(jí)上學(xué)期，奶奶因?yàn)榛疾∪ナ懒耍瑺敔斁鸵幌伦庸陋?dú)了很多。轉(zhuǎn)眼間，我上了初中，也不能常去看爺爺了，想到自己再不能吃到奶奶煮的面條，心里就會(huì)泛起一陣酸楚。偶爾在外面吃早飯，看著面條被端上了餐桌，仿佛看見了奶奶在對(duì)著我微笑，想到再也看不見她的笑容，心里會(huì)泛起一陣酸楚，面館里的粉面，我都已經(jīng)知其味，我知道那永遠(yuǎn)不是奶奶煮的那個(gè)味道，也不可能再是那種味道了。我曾試過(guò)自己煮出一碗面來(lái)，可不管我如何嘗試都不會(huì)是那個(gè)味道了，更糟糕的是，在那些其它味覺(jué)刺激下，奶奶的面的味道已經(jīng)在我的味覺(jué)記憶中漸漸淡化，這不是一個(gè)好消息。

　　由于初中的學(xué)業(yè)比較繁重，爺爺家也很少去了，就是聚會(huì)時(shí)去餐桌上都是豐盛的菜肴，誰(shuí)還會(huì)想到那微不足道的面條呢?終于在一個(gè)中午時(shí)候抽出了一點(diǎn)時(shí)間看爺爺，正好就趕上了午飯，看到我的來(lái)臨，爺爺非常高興，于是給我盛了一大碗面條，同樣的辣醬，同樣的荷包蛋，把我的食欲一下子激發(fā)了出來(lái)，我雖然奇怪，但還是不管三七二十一，一口氣全吞了下去，那種味道在舌尖蔓延開來(lái)，我忽然記起來(lái)那種味道。那種味道不斷的刺激著我的味蕾，令我熱淚盈眶，隱藏的心底的悲傷一下子涌了出來(lái)……

　　記憶中的面，是美好的;記憶中的面，是溫馨的;記憶中的面，是不可忘記的。