留在照片上記憶作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的留在照片上記憶作文，歡迎閱讀與收藏。

留在照片上記憶作文1

　　我無意間翻到了一張小時(shí)候“六一”兒童節(jié)的“照片”，映入眼簾的是一張張?zhí)煺鏌o邪的笑容。

　　記得那時(shí)我上小班時(shí)，由于年紀(jì)小，剛上幼兒園，不少小孩子都哭鬧得很厲害。即使在上課時(shí)，班上也沒一刻安靜過。但我從上學(xué)第一天起就不要父母送了，也從來不哭。老師為此常常表揚(yáng)我，我也就喜歡上學(xué)了。

　　那一天，和往常一樣，班里總是“哇、哇”“我要媽媽”“我要回家……”吵鬧聲一片。但小孩終究是小孩，給些東西誘惑就會(huì)停止哭鬧了。這不，老師開始實(shí)施“停哭”計(jì)劃了：“小朋友們，看老師這里。大家別哭了，老師來教你們折相機(jī)照相好不好啊？”

　　一聽折相機(jī)、照相，我們的興致就來了：“好，好，！”那些剛剛才正哭的小朋友也抹干眼淚破涕為笑，都大聲說：“……好，……好！”

　　“好，看好老師手上的紙，”老師舉起手說道，“先把正方形的按角對(duì)折，變成兩個(gè)三角形，再對(duì)折，變成更小的三角形，打開來……”我們個(gè)個(gè)都把眼睛瞪得和乒乓球一樣大，認(rèn)真地看，跟著老師一起折。“小朋友們折好了沒有？”老師問道。“折好了！”我們異口同聲地說。“那好，看老師是怎么玩的呀！”說著，老師把“相機(jī)”兩個(gè)尖尖的角扣在一起，放在眼前，用手把其余兩個(gè)角向后一拉，只聽“咔嚓”一聲，“相”照好了。老師打開“相機(jī)”，從里面拿出一張“相片”，“小朋友們這時(shí)誰啊？”

　　我們一擁而上，看老師手中的“相片”。“我”，“是我”。“不，是我”，“多像我呀，還有兩個(gè)小辮子呢”……

　　“同學(xué)們，大家安靜下來，坐回自己的位置，自己學(xué)著老師一樣來照相。”同學(xué)們馬上各自擺弄起來。過了一個(gè)小時(shí)，同學(xué)們就開始互相拍照，我要我的朋友也幫我拍了一張，這一張照片雖然不值錢，但這時(shí)我和朋友之間彼此努力的成果。

　　那時(shí)，僅僅一架紙相機(jī)就能使我們從哭道笑。現(xiàn)在，看到那些小朋友玩著紙相機(jī)，我們反倒會(huì)說“無聊，幼稚，乏味！”，我們沒有想過自己小時(shí)候也這樣開心地笑過，放肆過。童年一去不復(fù)返，那時(shí)的天真都沒了，現(xiàn)在只有考試的焦慮。

留在照片上記憶作文2

　　當(dāng)我翻開相冊(cè)，看著那一張和童年小伙伴在波光粼粼的小河邊的照片時(shí)，我的眼睛又一次濕潤(rùn)了。這幸福的時(shí)光，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

　　我的童年生活無憂無慮，充滿稚氣，充滿歡樂，充滿樂趣和癡情。

　　我的童年是在姥姥家度過的，村口有一條小河，河水由東往西默默地流淌，悅耳動(dòng)聽的“叮咚”聲，令人陶醉，忘返。我喜歡這條小河，也喜歡這里的小伙伴。是這條小河、這里的小伙伴給我的童年生活增添了無限的情趣。夏天，我和小伙伴去玩水；冬天，我和小伙伴們?nèi)チ锉?/p>

　　記得夏季的一天，天空晴朗，萬里無云，我和小伙伴們來到小河邊。只見河水在陽光的照耀下，波光粼粼，小鴨子在河面上盡情地戲水。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小棍粗細(xì)的東西在水里歡快地游動(dòng)，仔細(xì)一看，“啊！是一條小魚”。我高興極了，喚來了小伙伴們，他們也同樣很高興。

　　我心里想，這里有小魚，下雨后大概也有泥鰍。我把這個(gè)想法說個(gè)大家聽，大家都同意，決定雨后來捉泥鰍。捉泥鰍，還是第一次呢，大家都急切地盼著天快下雨。

　　六月的天就像小孩子的臉，說變就變。傍晚，雨嘩嘩嘩地下了起來，一夜未停。第二天，天氣轉(zhuǎn)晴，我和小伙伴們拿了一些器具來到小河邊。河水漲了很多，我先下去看有沒有泥鰍。好運(yùn)氣！一下去我就捉了一條，于是我呼喚小伙伴下河。

　　小伙伴們都高興地跳下了河。因?yàn)槟圉q很滑，不好捉，我想了一個(gè)竅門。我想留一手，但心中憋不住，說了出來。小伙伴滿載而歸，樂得合不攏嘴，都稱我的妙計(jì)好。

　　后來，我回到了父母身邊，但我的心卻向往著我姥姥家。有機(jī)會(huì)回姥姥家，我還要和小伙伴們一起去河邊戲水。

　　現(xiàn)在我12歲了，已是少年，而一看到這張照片，我就仿佛又回到了童年。我多么想永遠(yuǎn)是一個(gè)無憂無慮，充滿稚氣與幻想的兒童啊！我多么想永遠(yuǎn)生活在那個(gè)小山村，和小伙伴們一起去捉泥鰍啊！

　　啊！故鄉(xiāng)的小河，我愛你！啊！故鄉(xiāng)的小河，我忘不了你！

　　我慢慢地合上了相冊(cè)，這幸福的時(shí)刻，我將永遠(yuǎn)留在我的記憶之中。

留在照片上記憶作文3

　　相冊(cè)是一片印滿成長(zhǎng)足跡的沙灘，上面有傻愣愣的我，“小饞貓”的我，還有翩翩起舞的我，也有埋頭沉思的我……幾多童趣，幾多歡樂，幾多回憶……

　　“看!多威武!”我興奮地舉起相冊(cè)給媽媽看，照片上的我確實(shí)威風(fēng)凜凜：我騎在一匹潔白如雪的馬上，雙手緊握疆繩，眼睛放射出奕奕神采，臉上露出勝利的微笑，簡(jiǎn)直就是一個(gè)英姿颯爽的`女騎士!媽媽問：“這是在哪兒，還記得嗎?”我興趣盎然：“當(dāng)然，那是在

　　記憶的大門徐徐敞開——

　　暑假，我有幸游覽了馳名中外的長(zhǎng)江三峽。那天早上，我和爸爸媽媽一起去游白帝城。我一想到“朝辭白帝彩云間”的詩句，眼前就出現(xiàn)一幅神奇的畫面，恨不得一步登上去。“到了!到了!”我從纜車上跳下來，跨進(jìn)令我心馳神往的白帝城。那祠堂，那濃密的大樹，那栩栩如生的石像，那古色古香的物品，都像磁石一樣吸引著我。我游完所有的景點(diǎn)還依依不舍。

　　到了一處，我們停下來觀賞若隱若現(xiàn)的山峰。爸爸說：“走，我們騎馬去!”馬脊上搭著軟皮馬鞍，旁邊一位馬主人正笑臉相迎。我拍著手，連聲贊嘆：“好馬好馬!”爸爸拍拍我的肩膀：“騎上試試!”我走到馬跟前，一眼看到下面黑幽幽的山谷，心里直打鼓：這山谷好深啊!千丈吧，說不定有萬丈呢。萬一……“不要緊的，大膽些，我們?cè)谶@兒呢，試試吧!”爸爸的話宛如一陣春風(fēng)，輕輕拂去我心頭的寒意。我抬頭望望爸爸，又望望媽媽，兩雙眼睛含著鼓勵(lì)，我心中陡然升起一股豪氣，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。毫不猶豫，我一個(gè)漂亮的翻身坐上了馬鞍。好愜意!放眼遠(yuǎn)眺，無限風(fēng)光盡收眼底：縹緲的白霧籠罩著的群山，宛如仙山樓閣，那奔流不息的長(zhǎng)江洶涌澎湃著為我喝彩。我沖著巖上傲然挺立的青松高喊：“我和你一樣高!"往下看，山腳的游人就像一個(gè)黑點(diǎn)兒。此刻我的心情暢快極了!我知道我是被自己的勇敢和無畏感動(dòng)了。“咔嚓”一聲，爸爸拍下了這個(gè)鏡頭……

　　“我的女兒很勇敢!”媽媽也注視著相冊(cè)，贊賞地拍拍我的肩膀。是的，假如當(dāng)時(shí)我沒有那股勇氣怎么會(huì)有如此美好的記憶呢?克服困難、征服膽怯的滋味真不錯(cuò)!