大班教案：我們的節日
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案：我們的節日，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案：我們的節日1
目標：
1.知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。
2.學習自己設計六一節日活動，產生對節日的向往。
3.積極參與討論和策劃，協商分配具體準備工作。
準備：
歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。
過程：
1.幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？
(2)哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過的？
2.組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。
今年的六一兒童節我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。
3.師生共同決定慶六一的活動方案。
4.以招標的方法分配各項準備活動。
(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。
(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
活動反思：
活動開始，我是以談話的方式直接導入，讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的在談話中，孩子們都很積極表達，“我以前和小朋友們一起玩游戲，以前在班級表演節目，老師幫我們化妝了，我覺得很開心……..”有的還說：“媽媽送給我一份禮物，我很高興……”通過談話，還讓他們討論這樣過“六一”節你們覺得怎么樣？讓他們表達自己對自己的節日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節日的方式，讓孩子來講一講別人的快樂，最后結合已有經驗和習得經驗，大家來談一談今年我們的節日可以怎么度過，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達自己的想法。活動中我采取了個別交流、小組討論、兩兩討論等形式，變化形式，進一步增強談話的多樣性。
活動結束后，結合以前組織得談話活動，我做了一下反思與總結，為以后的談話活動作參考：
1、選擇的話題要貼近幼兒生活
恰當的話題，使幼兒有話想說，有話要說，選擇適宜的話題很重要，既要符合幼兒年齡特點，又要有一定的挑戰性，以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中，教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒，從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節日”，這是幼兒感受較深的話題，貼近生活，當教師讓幼兒談談“你以前是怎么過六一”時，孩子們個個津津樂道、樂此不疲。
2、語言環境要寬松、自由。
在談話活動中教師應真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不隨意打斷幼兒、學會等待幼兒，不斷鼓勵、支持幼兒，努力營造寬松氛圍，讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。
3、幫助幼兒學會傾聽。
運用體態、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人，專心聽老師、同伴的發言，養成認真傾聽的好習。可以直接告訴幼兒，也可通過表揚會傾聽的孩子，樹立榜樣示范作用，傾聽習慣的養成需要持之以恒，在任何領域都非常重要。
4、關注幼兒興趣點讓孩子會說。
幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索，老師應隨時關注幼兒活動，捕捉幼兒的興奮點，激發幼兒思維過程中的興趣點，抓住各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平，培養與人交往的能力。
5、教師要提高語言駕馭的能力。
教師提問時，問題指向要明確，使幼兒能很快抓住問題的實質，進行有效思考后回答。教師要推敲回應的方式，不要隨意打斷幼兒的話，自己搶著替代回答，要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發幼兒的談話熱情、幫助幼兒養成傾聽的習慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發覺幼兒的點滴進步，發現幼兒創造的`火花，以自己的真情實感，深深領悟。
大班教案：我們的節日2
活動目標：
1、知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。
2、學習自己設計六一節日活動，產生對節日的向往。
3、積極參與討論和策劃，協商分配具體準備工作。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備：
歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。
活動過程：
1、幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？
(2)哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過的？
2、組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。
今年的六一兒童節我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。
3、師生共同決定慶六一的活動方案。
4、以招標的方法分配各項準備活動。
(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。
(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
活動反思：
為了讓每個孩子把自己上學來的第一個六一節日過得充實而有意義，并能充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂。所以，我們打破傳統的節目為主的形式，讓孩子們都能成為節日的主人，減少孩子們活動中的消極等待，我們結合之前制定的活動方案，在孩子自報節目中在進行組合優化，在文藝節目的中間穿插上多個游戲，如：搶椅子、踩氣球等小游戲，以多樣化的形式讓我們的六一聯歡不在是少數孩子在臺前，多數孩子在等待的現象。這樣的效果比以往的效果都要好很多，孩子看著節目，玩著游戲，時間在大家開心的笑聲中結束了，結束的時候孩子們還在問：老師什么時候在玩這個游戲呀？不難看出這樣的聯歡形式多么受孩子們的喜歡。
小百科：節日，是指生活中值得紀念的重要日子。是世界人民為適應生產和生活的需要而共同創造的一種民俗文化，是世界民俗文化的重要組成部分。
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