我們的家大班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的我們的家大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的家大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。

　　2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想出更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進(jìn)的房屋，培養(yǎng)幼兒把自己的想法用筆畫下來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先對自己的家進(jìn)行有目的的觀察。

　　2、收集有關(guān)自己家的照片。

　　3、課件：《老屋和新居》。

　　4、幼兒操作材料：白紙、油畫棒、記號筆、水彩筆等。

　　活動過程：

　　一、看看《我的家》。

　　1、幼兒自由觀看小朋友家的照片。

　　2、請小朋友介紹我的家、我最喜歡的一個(gè)地方。

　　二、放多媒體——《老屋、新居》幼兒觀察，比較兩個(gè)家的不同。

　　1、觀看《老屋》，讓幼兒了解以前的住房，談?wù)動惺裁床环奖?，需怎樣改進(jìn)？

　　2觀看《新居》。師問：現(xiàn)在住房方便了，生活中我們還碰到什么問題？還需怎樣改進(jìn)才會更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進(jìn)呢？

　　3、幼兒自由發(fā)言。

　　師：今天我們來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一套未來的住房，你將會怎樣設(shè)計(jì)呢？

　　三、設(shè)計(jì)未來的家并用筆畫下來。

　　1、幼兒大膽講述自己的設(shè)想。

　　2、幼兒把自己的設(shè)想畫下來。

　　四、展示幼兒作品。幼兒自由結(jié)伴，并向同伴介紹，共同評議哪些住房最受歡迎。

我們的家大班教案2

　　活動背景

　　由于普通話的普及，很多的家長不僅在學(xué)校環(huán)境用普通話交流，在家庭里也都是普通話的語言環(huán)境，已經(jīng)很少聽到用家鄉(xiāng)方言的交流。長此以往，我們將會讓我們的家鄉(xiāng)話逐漸退出我們的生活，這是很遺憾的事情?！毒V要》要求：“ 提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言”。3—6歲幼兒是語言發(fā)展的敏感期，大班的孩子語言表達(dá)能力較小中班有了進(jìn)一步提高，可以嘗試更多語言的學(xué)習(xí)。

　　因此，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，并把目標(biāo)定位為：1.感受不同語言的發(fā)音，了解自己家鄉(xiāng)的話。2.通過聽聽、說說，感受語言的快樂。3. 激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。

活動目標(biāo)

　　1.感受不同語言的發(fā)音，了解自己家鄉(xiāng)的話。

　　2.通過聽聽、說說，感受語言的快樂。

　　3. 激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。

活動準(zhǔn)備

　　1.各種不同國家的人的問好課件、中國不同民族的問好課件：

　　2.錄音（不同的地方方言）

活動過程

　　一、教師用不同語言給小朋友問好

　　1.教師再說“小朋友好”時(shí)，首先用普通話，然后用幾種地方方言。 引起幼兒對語言的興趣。

　　2.教師：小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎？

　　誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀？

　　3.教師用英語或其他外語給小朋友問好

　　提問：你們知道我這是說的哪個(gè)國家的語言嗎？（英語）

　　你還懂得其他國家的語言嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

　　1.說說自己知道的哪個(gè)國家使用的語言。

　　2.欣賞課件，感受世界各地語言的不同發(fā)音。

　　3.教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

　　三、了解各民族、地區(qū)的語言。

　　1.教師：世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”

　　比如：山東話，廣東話、上海話、北京話等等。

　　2.欣賞課件，感受不同民族語言的不同發(fā)音。

　　3.小朋友知道我們的家鄉(xiāng)叫什么呢？你會說家鄉(xiāng)的方言嗎？

　　讓幼兒自由表達(dá)，并說一說。

　　4.播放錄音：橫縣本地幾種有代表性的方言

　　讓幼兒分別聽一聽不同橫縣的方言，感受語言的奧妙。

　　3.討論：你們方言與“普通話”有什么不同？

　　四、說好普通話

　　1.提問：我們的國家有那么多的方言，為什么要說普通話呢？

　?。ㄗ層變航Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽不懂方言的經(jīng)歷。）

　　2.教師小結(jié)

　　我國是一個(gè)多民族、多方言的國家，推廣普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

　　如果我們大家都會說普通話，我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了，和那個(gè)民族的人都能交流了，這樣是不是很方便、很快樂的事情嗎？

　　五、說好家鄉(xiāng)話

　　1.教師：我們的家鄉(xiāng)橫縣有一個(gè)很高的榮譽(yù)，你們知道嗎？

　　幼兒說一說。

　　“對了，我們的家鄉(xiāng)橫縣是最適合茉莉花種植的地方，現(xiàn)在被稱為“中國茉莉之

　　鄉(xiāng)”，每年舉辦著“世界上最香的音樂節(jié)”，我們的家鄉(xiāng)話也將會被更多的人了解和認(rèn)識，所以，同樣的，我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該學(xué)好自己的家鄉(xiāng)話，當(dāng)你向別人用家鄉(xiāng)話向別人問好時(shí)，人家一聽，就知道：這是來自“中國茉莉之鄉(xiāng)”的小朋友，你說，這是多自豪的事呀！家鄉(xiāng)話就好像是我們的名片一樣哦！

　　六、延伸活動：通過宣傳，讓家長參與活動，與孩子共同探討怎樣用家鄉(xiāng)話說：“我的家鄉(xiāng)在橫縣，我的家鄉(xiāng)有??有??還有??”“回老家，我們是這樣做的??”等句子，為下一個(gè)活動《家鄉(xiāng)話派對》做準(zhǔn)備。

課后反思：

　　這個(gè)活動線索由大到小的走向：（世界有不同語言——中國有不同名族語言——橫縣有不同的方言——為什么要說普通話——我會說的家鄉(xiāng)話），最后定位在了家鄉(xiāng)話的認(rèn)識和了解，對加深幼兒的認(rèn)識和理解是比較成功的，通過PPT的運(yùn)用，使不同的語言變得直觀和有趣，深深吸引了幼兒的了解和探索，“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。為此，我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)回歸家庭的語言環(huán)境，讓家長參與家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)，同時(shí)也提升了家長的語言教育意識。

　　此外，在活動中，我設(shè)計(jì)的“我會說的家鄉(xiāng)話”環(huán)節(jié)，對增強(qiáng)幼兒的.家鄉(xiāng)情結(jié)有很好的加法作用，較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。