體育課也需要音樂的伴奏教學反思

　　在我教授李莊五年級學生少年拳的時候，我認為學生已經掌握了基本的動作卻怎么也做的不是很規(guī)范，于是我大膽給學生配上了音樂《精忠報國》，在音樂的伴奏下，學生的積極性又上來了，打的課帶勁了，動作也規(guī)范了、協(xié)調了、美觀了。

　　在大家的眼里，體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我想對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。

　　比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用放松性質的音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的.興趣。這不僅是優(yōu)質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，體育教師一定要創(chuàng)設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。

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