體育課也需要音樂(lè)的伴奏教學(xué)反思

　　在我教授李莊五年級(jí)學(xué)生少年拳的時(shí)候，我認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)作卻怎么也做的不是很規(guī)范，于是我大膽給學(xué)生配上了音樂(lè)《精忠報(bào)國(guó)》，在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生的積極性又上來(lái)了，打的課帶勁了，動(dòng)作也規(guī)范了、協(xié)調(diào)了、美觀了。

　　在大家的眼里，體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我想對(duì)大家說(shuō)，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂(lè)走進(jìn)課堂。

　　比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂(lè)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中配播兒童輕快樂(lè)曲，在體育課結(jié)束部分用放松性質(zhì)的音樂(lè)舞蹈的形式來(lái)結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的.興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來(lái)體育課的需要。因此，針對(duì)體育活動(dòng)的單調(diào)乏味，體育教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)歡樂(lè)輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

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