《和漂亮的動物結一次婚》說課稿
一、計劃意圖：
在繪畫中，線描是最為廣泛的一種畫法之一。線描在繪畫中具有舉足輕重職位地方，線描是畫面最根基的造型，重要表現了繪畫的魂魄地點和精力文化的韻律。
我班部門幼兒已顛末一年的線描畫畫進修，繪畫技巧有了很大的前進，想象力、締造力也有所生長，但也有部份幼兒仍機器地模擬西席的范畫。為了進步幼兒的繪畫愛好與程度，為了讓幼兒有充實展現的時機，生長幼兒形象頭腦、膽想象、勇于立異，本次美術講授運動我就憑據孩子們的年事特色、社會運動、情緒體驗、主題運動、幼兒現實水溫和生存履歷選擇切實可行的題材，繪畫內容的選擇沒有牢固性，可隨普遍探求、有機調解。而本次運動的目標是在于引發孩子們的創作愛好以及富厚孩子們的想象力，讓孩子們在勇敢創作的同時體驗到繪畫的興趣。
二、說運動目的：
根據《綱領》中的方法，連系孩子們的年事特性，本次運動的目的計劃如下：
1、學慣用線描繪的方法對動物的某一特性舉行重點描繪，加深對動物特性的相識。
2、勇敢想象，舉行夸大的銳意繪畫，體驗奇異的想象帶來的興趣。
三、說運動重、難點：
本次運動的終極目標是在于引發孩子們的創作愛好，是以我把本次運動的重點肯定為“勇敢想象，能舉行夸大的創意繪畫”；據孩子們的繪畫程度，我將“能用線描繪的方法對動物的某一特性舉行重點描繪”設定為本次運動的難點。
四、說運動預備：
憑據本次運動的計劃思緒，我做了質料上的預備如：彩紙、線描筆、范畫；同時在運動之前還讓孩子們熟習、相識了種種百般動物所特有的特性。
五、幼兒園教案說講授要領：
憑據計劃的運動內容，重要接納的講授法有“故事導入法”，在運動的開端部門，我經由過程報告故事來導入課題，從而引起孩子們的進修愛好；這一環節中我還接納了“開導性提問法”，讓孩子們帶著題目舉行想象和不雅察，進一步提拔孩子們的創作愛好；后我又接納了“樹模解說法”，這是美術運動中最常用的講授本領，能資助幼兒控制準確的表示要領，但我把它放到了孩子們舉行想象之后，重要表現了“幼兒才是運動的主體，西席應當成為幼兒進修運動的支撐者、互助者、引誘者”這一理念精力。
幼兒的學法重要有“評論辯論法”，在不雅察之后和操縱之前，供給給幼兒一個相對自由的空間，勉勵幼兒勇敢評論辯論，有利于生長幼兒的想象力和自立辦理題目的本領；“操縱法”也是美術運動中常用的學法，幼兒經由過程著手操縱，才氣控制技巧技能和從中體驗情緒教誨；同時接納“展現法”，經由過程幼兒展現本身及觀賞搭檔作品的歷程中，交換本身的創作履歷。施展了幼兒的主體感化，讓每個幼兒都得到了表示自我的時機，并對本身的表示本領漸漸充斥信念。此中也經由過程了幼兒間的互補進修等要領，表達著各自富厚的、多樣性的熟悉，表現著“以幼兒生長為本”的理念。
六、說運動歷程：
有了以上這些闡發和預備，憑據講授須要，本次運動我計劃了四個環節：引題-想象-操縱-展現交換四個環節。
(一)以故事引出課題：幼兒手工制作
1、西席報告故事：小男孩皮皮特殊喜好孔雀開屏。有一天他做了一個夢，夢見自已和孔雀完婚了，他們還生下了一個神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。
2、提問：“你們猜猜這個神奇的寶寶會長成什么樣子呢？”
“什么處所會像皮皮，什么處所會像孔雀媽媽呢？”
3、引誘幼兒自由想象，如：這個寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。
（二）觀賞范畫，舉行想象：
1、師：“先生把皮皮的寶寶畫了出來，你們來看一看寶寶是什么樣子的呢？”
2、出樹模畫，幼兒觀賞、不雅察、解說。
3、西席憑據孩子們的答復舉行小結：本來人和孔雀完婚生出來的寶寶既有人的.樣子，又有孔雀的樣子。
4、師：“要是是你，你想和什么動物完婚呢？”
“這個動物有什么特性？”
“生出來的寶寶又會是什么樣子的呢？”
5、請幼兒來說一說，重點資助幼兒明白寶寶既要有人的特性也要有動物的特性，同時還資助幼兒相識動物所特有的（有代表性的）特性。幼兒園教育隨筆（如：山公有一條細修長長的尾巴；山君額頭有一個王字；獅子的臉部有鬢毛；魚有魚鱗和魚鰭；蛇沒有腳；兔子有長耳朵；大象有長鼻子；豬有大鼻孔和大耳朵；刺猬滿身長滿了刺；蜜蜂有蜂針；長頸鹿有長脖子等。）
6、西席憑據幼兒的答復選擇一種動物舉行作畫。
（三）創意畫：
1、西席說請求，進一步提示幼兒生出來的寶寶既要有人的特性，也要有動物的特性。
2、幼兒作畫，西席做巡回引導。
3、請幼兒拿著自已的作品讓搭檔來猜一猜自已畫的是人和什么動物生出來的寶寶？
（四）作品展：
1、作品舉行展覽、張貼。
2、西席選幾幅作品請幼兒來猜一猜這個神奇的寶寶是人和什么動物完婚后生出來的？
3、再請創作者來說一說本身的作品。（人和什么動物所生的寶寶）
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