二年級下冊課文《月亮灣》教案范文

教學要求：

　　１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　２、學會本課１０個生字，理解詞語的意思。

　　３、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學重點：

　　１、識字、寫字，理解詞義。

　　２、朗讀課文，背誦課文。

教學難點：

　　掌握月亮灣的地理位置。

教學準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、生字卡

教學時間：

　　三課時

第一課時

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)閱讀欲望。

　　１、導入。

　　同學們，你們去過農村嗎，見過農村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農村的美景。

　　２、出示掛圖。

　　３、揭題

　　這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）

　　４、讀題。注意正音“亮”（輕聲）

　　過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。

二、初讀課文，學習字詞，整體感知課文內容。

　　１、初讀課文—“送生字回家”。

　　要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。

　　２、交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。

　　（１）平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao、繞rao；后鼻音：映ying

　　（２）指導讀好句中輕聲。

　　３、再讀課文，讀通句子。

　　想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？

　　４、交流，師生共同評議。

　　過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。

三、學習第一自然段。

　　１、自由朗讀第一自然段。

　　２、交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？

　　３、指導朗讀。

　　（１）你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？

　　（２）指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。

四、過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？

　　１、默讀全文，找出有關句子。

　　２、交流。

　　（１）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。

　　（２）指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。

　　（３）用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？

　　３、學生字“灣”、“牙”。

　　（１）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。

　　（２）比一比，再口頭組詞（彎—灣）。

　　（３）指導書空“牙”的筆順。

　　４、指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。

　　教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。

五、布置課后語文實踐。

　　１、把課文讀給爸爸媽媽聽。

　　２、喜歡畫畫的同學，根據(jù)課文內容畫一幅畫。

　　第二課時

一、復習導入。

　　１、齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。

　　２、過渡：月亮灣美在哪里？

二、細讀課文，自讀自悟，理解內容。

　　（一）學習第二、三自然段。

　　１、月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關詞句。（用曲線表示）

　　２、交流。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀。

　　（１）學習第二自然段第一句。

　　a、根據(jù)學生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。

　　b、欣賞動畫（２）、（３）。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。

　　c、指導朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領讀、指名讀、齊讀。“師生評議）

　　（２）學習第二、三句。

　　a。根據(jù)學生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。

　　欣賞動畫（４），幫助理解詞語。“緩緩地”一詞換詞說說。“饒著”一詞，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉。

　　b、映示句子“一群群魚兒在河里游來游去。”欣賞動畫（５），直觀“一群群”的魚。

　　c、指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當指導。“緩緩地”讀慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。

　　d、這一句寫了哪里的美景？（可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”）

　　過渡：河里還有什么美景？

　　e、學生交流，相機欣賞動畫（６）比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。

　　／河水倒映著青山、綠樹和小橋。

　　＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。

　　f、指導朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。

　　g、引讀第二、三句。邊看動畫（４）（５）（６）。

　　（３）習第四、五句。

　　a、生答“河岸上栽著許多桃樹。”相機欣賞動畫（７）貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。

　　b、生答第五句。看動畫說說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？

　　c、指導朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。

　　d、引讀第四、五句。邊看動畫（７）

　　（４）學習第六句。

　　a、欣賞動畫（８）

　　b、比較句子

　　／過了石橋，是一片農田。

　　＼過了石橋，是一片綠油油的農田。

　　c、看動畫體會“綠油油”的農田的美。粘貼詞卡“農田”

　　d、指導朗讀。重讀“綠油油”一詞。

　　（５）學習第三自然段。

　　a、欣賞動畫（９），粘貼詞卡“山坡”

　　b、指導朗讀“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。

　　注：以上（１）至（５）學習第二、三自然段的五個內容，應按學生交流內容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。

　　３、再看畫面（９），提問：

　　（１）這長滿茶樹的山坡在哪里？（相機板書“村后”。）這是課文的第幾自然段的內容？（指名讀第三自然段）

　　（２）那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書“村前”）

　　４、再讀第二自然段。

　　（１）想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？

　　（２）指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。（小河→河上→河里→河岸→農田）

　　５、邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。

　　（１）生自由輕聲試背。

　　（２）指名試背。

　　（３）同桌互背

　　（二）學習第四自然段。

　　１、你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）

　　２、指導感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。