教學(xué)內(nèi)容：本次習(xí)作的內(nèi)容是── 寫一寫家鄉(xiāng)的景物

教學(xué)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

　　2．能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。

　　3．學(xué)會按一定的順序描寫景物，一個(gè)內(nèi)容寫好了再寫另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。

　　4．要做到語句通順，不寫錯(cuò)別字。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　寫出家鄉(xiāng)的景物的主要特點(diǎn)，把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達(dá)出來。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　按一定的順序描寫景物，做到語句通順，條理清楚。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、奇思妙想，開啟心路：

　　1、 師：同學(xué)們，今天我們上一節(jié)習(xí)作課。等會兒我們可得好好表現(xiàn)。

　　2、 今天我們說說景呀，先來說個(gè)簡單的吧，我們都對自己的學(xué)校比較熟悉，那就先說說學(xué)校的景物吧(板書：景物) （生用1—2句話說）

　　3、 同學(xué)們還真能說！我要加點(diǎn)難度了，現(xiàn)在我們擴(kuò)大一點(diǎn)范圍說，我們每個(gè)人都有家鄉(xiāng)，我們能不能再來介紹介紹自己家鄉(xiāng)的景物呢？（能）（板書：家鄉(xiāng)的）你的家鄉(xiāng)在哪兒？都有哪些景物？來說一說吧！（生說）

　　4、 從剛才的介紹當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的家鄉(xiāng)都在涼州，那我們就以涼州為題來說。說之前，請隨著老師的鏡頭再一次來欣賞一下涼州美麗的風(fēng)光。

　　5、出示課件2——7

　　6、好，看完圖片，同學(xué)們有什么感覺？（哇，涼州真美呀）哈，老師就給你出一個(gè)說的難題（什么難題？）那你們說說涼州哪兒最美呢？

　　7、課前老師已經(jīng)要你們搜集有關(guān)涼州的資料，你們可以自由交流一下。組成組

　　討論，然后選出最能說的那個(gè)同學(xué)，來參加比賽。開始討論吧

　　8、好，同學(xué)們討論完了，那我們開始說吧！說的同學(xué)要說清楚，其他同學(xué)仔細(xì)聽，聽完以后大家評一評。誰說的景色就最美！哪組同學(xué)先說？、

　　9、 指明說。覺得涼州哪兒最美？啊，天馬湖老師這里有圖片，可以給你來個(gè)畫。

　　10、同學(xué)們說得一個(gè)比一個(gè)精彩，真是讓人大飽耳福呀。聽完同學(xué)們的介紹，你們有什么想說的嗎？

　　文曉彤：我覺得王文鵬同學(xué)說的西郊公園很漂亮，因?yàn)槟抢镉懈鞣N各樣的花，五顏六色，非常好看！（老師補(bǔ)充：她能抓住景物的特點(diǎn)來說，所以說得很好。）（板書：抓住景物的特點(diǎn)）

　　王喜：南城門廣場的噴泉我們大家都很喜歡，我和爸爸、媽媽夏天的時(shí)候經(jīng)常去那里看看。

　　張樂樂：我覺得文澤華同學(xué)說得好，他寫了象湖水的特點(diǎn)，而且他的那些優(yōu)美的句子讓人一聽，就知道他很喜歡象湖。

　　（老師補(bǔ)充：他喜歡湖，更熱愛自己的家鄉(xiāng)。）（板書：表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情） ??

　　還要按照一定的順序來寫

　　教師隨機(jī)板書：

　　抓住景物的特點(diǎn)

　　按照一定的順序

　　表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情

　　11、同學(xué)們，剛才你們說得很成功。同時(shí)老師也被你們深深地感動了，是呀，涼州這幾年來，越變越漂亮，越來越有活力了，沒法比較出哪里最美，在大家的眼中，涼州處處是美景！光說已經(jīng)不足以表達(dá)我們對家鄉(xiāng)的熱愛之心，用筆來記下這份激情和感悟，我們把它寫下來，好不好？（好!）