在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的教師節的作文1000字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節的作文1000字 篇1

　　玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報師尊。——題記

　　我停下腳步，回首望望您，看見了您在花園中辛勤的身影；我放下耳機，側耳傾聽您，聽見了您的淳淳教導；我翻開書本，仔細回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……

　　老師，我從不曾忘卻，在講臺上您飛揚的風姿，因為，講臺是您最美的舞臺；老師，我從不曾忘卻，當您踩著上課鈴踏入教室時您自信純美的笑容，因為，教室是您最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當您拿著教科書時舒展的心情，因為，教科書是您為我們指路的明燈。

　　當我們還很小的時候，是您，用那雙溫暖的手引領我們進入知識的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽話，如一只頑皮的小猴子，總是調皮，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會責備我們，會生氣，然后教我們如何做人，我們知道，您的責備，您的生氣，您的教育都是為我們好，因為我們是您的學生，因為您在乎我們，所以，您愿意燃燒自己的最美青春來教育此刻還是正待萌發的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教誨！

　　漸漸地，我們學會了懂事，學會了成長，只是，成長的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話，鼓勵我們踏過荊棘；是您，給予我們一個微笑，讓我們渾身充滿力量；是您，給予我們一個眼神，讓我們找到了成功踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來，您放手了，您放手讓我們去嘗試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢？當我們成功時，您與我們一同分享喜悅，當我們失敗時，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個道理。您愿意多花一些時間來幫助此刻正在學習開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！

　　經過時間的洗禮后，這棵幼苗退去了當初的青澀。也許，那時的我們是社會高層的成功人士，也許，那時的我們只是一個默默無聞的小白領，也許，那時的我們每一天要為生計奔波，但請我們記住瑪麗·居里所說過的話“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。”難道不是嗎？曾經在我們闖禍的時候，是老師的循循善誘，讓我們學會做人；曾經在我們失敗的時候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向；曾經在我們自卑時，是老師用一句話、一個微笑、一個眼神來鼓勵我們，讓我們自信的走上人生的舞臺。那時的我們，早已開花，無論這棵花開的是否美艷，我們都應當將老師的教導銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無私的奉獻！

　　在世界這個大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長，是老師化為默默的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花，是老師化為明亮的燈塔引導我們走向灑滿陽光的人生道路！

　　老師，請允許我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發間，這朵花，是我們對您滿滿的謝意！

　　老師，我想為您摘一朵花！

教師節的作文1000字 篇2

　　我讀了六年的書，數學老師換了無數個，而語文老師，六年下來，只換了兩個。

　　初見她，頭戴一頂鴨舌帽，身材苗條，一臉長滿了褶子，頭發能垂直到腰部以下。她用第一節課的時間介紹自己，也了解我們。對于這個新老師，我們都還滿意。

　　她比較嚴苛，對我們，松懈慣了的我，一開始很不習慣，覺得這個老師不好，太嚴肅了。后來漸漸習慣她的這種嚴肅之后，甚至面對她這種嚴肅也已成為習慣了，我沒有惹過她生氣，她也沒有批評過我；雖然我不是班里的佼佼者。

　　她很是關心和疼愛我，經常在課余時間慰問我有什么在上課沒有聽懂的內容，有什么不解的難題。她對我的關心，遠遠超過了對其他同學的。

　　她總是鼓勵我要繼續努力堅持下去，也經常在同學面前表揚我對學習的執著和認真。有了她的褒獎，在同學們面前總是顯得我很了不起！現在回想想，其實不是，因為我們都在努力著，拼搏著，為自己的一生做著尋常不過的付出。

　　教室的黑板上，粉筆寫下的是教給我的知識，而黑板擦刷下的粉筆灰，是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音，總是震動教室的每一個角落，劃過我心間的，只是微微一陣心疼。

　　四季如歌，總能看到她滿臉汗水，或者臉頰被冷風吹得通紅地站在講臺上，不偏不倚，捧著書本，教誨我們讀懂書里的每一個字，銘記每一個簡單的道理，給予我們人生最好的啟迪！

　　她生病了，來替她授課的老師這樣告訴我們。可當我們追問時，那個來代她授課的老師卻一無所知，她只是說我們的老師很快會好，我們的老師給她說過，她會盡早趕來給我們上課。我望望窗外，天空下著淅淅瀝瀝的雨，將操場的每一節臺階都敲得滴答作響。

　　家住離學校很遠的她，終究也得不到她的一點音訊。她應該不要太久躺在病床上，面對窗外如此可愛活潑的陽光。希望她能快點好起來趕到學校給我們上課，哪怕是一天兩天，這日子也覺得太久，太漫長。

　　不經意的有一天，在放學的路上，一個不小心摔跤，把手給摔骨折了。我在家里養了一個多月，那一個月里，我沒有她和同學們的半點音信。后來也不知她是如何得知，讓同學們自發地來看我，還給我帶了很多禮物和一些慰問祝福的話，因為她礙于工作的緣故，沒能親自前來看我，為此，她還向我表示歉意。那時的我就已經很滿足、很開心了，覺得她和同學們始終都沒有離開我，還時常掛念著我。

　　這會是怎樣的一種情誼呢？這么多年了，我還歷歷在目，想起老師的親切與愛，是我童年學習最幸福的事。在這樣的關懷里，我才得以在大多數人生存的環境里堅持下來，以至于到了現在，我仍然覺得我就是那個大多數人中的一個，我從未和他們將自己劃分，我和他們都是一樣的為生活各自擔承！

　　在這個特別的節日，除了祝福和感恩，老師，請您告訴我，還有什么是我能夠為您做的嗎？除了這一句節日快樂之外，我是找不出一個漂亮的詞匯來問候您了，而我也知道，您是不需要的。

　　祝您，節日快樂！