今天,我們沒(méi)有在學(xué)校上課,而是在外面進(jìn)行了一場(chǎng)課外實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)白了,就是在外面學(xué)到更多的知識(shí),跟學(xué)校里其實(shí)也差不多,唯一不同的便是地點(diǎn)。

早上,我早早的便起來(lái)了,因?yàn)槔蠋熞笸瑢W(xué)們的到班時(shí)間很早,我害怕遲到,便在七點(diǎn)零二就出發(fā)了,寒冷的早晨很是安靜,除了汽車(chē)的鳴笛聲與風(fēng)的呼嘯聲,幾乎沒(méi)有一點(diǎn)聲音。直到十分鐘以后,人們才漸漸從溫暖的床上蘇醒過(guò)來(lái),世界開(kāi)始變得嘈雜。去學(xué)校的路上,我與同行的好友一起討論著這次課外實(shí)踐活動(dòng),剛開(kāi)始,我們一直以為是要出去玩,是去秋游。但是到了學(xué)校后,兩位女老師說(shuō)的話卻是讓我們大吃一驚。
在去學(xué)校的時(shí)候,我突然我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的零食沒(méi)有帶,但是又沒(méi)有時(shí)間回去拿。于是,我便在附近的商店里又買(mǎi)了一袋零食。到學(xué)校后,正興致勃勃的詢問(wèn)著誰(shuí)帶了零食。恰好,兩個(gè)將要帶領(lǐng)我們的女老師進(jìn)來(lái)了。女老師們講了許多關(guān)于規(guī)則,安全,文明與禮貌的問(wèn)題,但是最讓我們大吃一驚與叫苦的便是不準(zhǔn)帶零食。如今的我們,可以說(shuō)是只要出去,身上準(zhǔn)會(huì)放上一兩個(gè)解悶的小零食。而如今要出去室外實(shí)踐活動(dòng),卻不準(zhǔn)帶零食,就像是“要了我們的命”一樣啊。將零食放在抽屜里后,本想著偷偷留下幾個(gè),在別人看不見(jiàn)的時(shí)候吃。這時(shí),班主任范老師又說(shuō)了一句讓我們最后一抹希望也破碎的話。“同桌互相檢查書(shū)包,如果還有的話,幫助他放在抽屜里”唉,于是我們不得不把藏起來(lái)的幾顆糖也放在了抽屜里。
在操場(chǎng)上整完隊(duì)后,我們便出發(fā)了。在大巴車(chē)上,代班女老師給我們放了幾首歌聽(tīng),其中,呼應(yīng)聲最大的便是李玉剛的《剛好遇見(jiàn)你》李玉剛獨(dú)特的聲音與調(diào)子可算是在每一個(gè)同學(xué)的心中都留下了深刻的印象啊。大巴車(chē)開(kāi)了半個(gè)小時(shí),我們終于到達(dá)了活動(dòng)目的地。
我們的第一個(gè)活動(dòng)是上廁所與洗手,因?yàn)榧磳⒁系氖桥腼冋n,所以需要將手洗干凈。所有人整頓好后,便像第一個(gè)活動(dòng)教室出發(fā)了。烹飪課老師先是給我們介紹了一下方位圖,介紹了我們現(xiàn)在的所在位置。然后,將我們分成了許多個(gè)小組,每一個(gè)小組有一份制作材料。材料分別有:可可粉,面粉,食用油,雞蛋,模具,油紙還有一次性手套。本來(lái)負(fù)責(zé)揉面的是一個(gè)女生,但是從女生生疏的動(dòng)作中我們邊看出了女生可能在家里沒(méi)有做過(guò)相應(yīng)的活。于是揉面的重任便交到了一個(gè)男生的身上。嚯!這個(gè)男生可謂是深藏不露,那嫻熟的揉面手法,行云流水,就像是一個(gè)畫(huà)畫(huà)大師在隨心所欲的作畫(huà)一樣,很是生動(dòng)。看來(lái),這個(gè)男生不是在家里經(jīng)常做就是經(jīng)常看媽媽做飯啊。面團(tuán)揉好后,分成了七份劑子,分給了小組內(nèi)的每一個(gè)人,每個(gè)人為了能多作幾塊餅干,都是使出了全身之力在壓面。最后,基本上每個(gè)人做的餅干都在三塊,最多是五塊。餅干烤熟后,我們每個(gè)人都按照限領(lǐng)的個(gè)數(shù)領(lǐng)取了三個(gè)。接著,烹飪課老師又給我們發(fā)了對(duì)應(yīng)的小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
第二節(jié)課的名字叫做生命之源--水。這一節(jié)課上,我的感悟真的是頗多,如今的我們,用水基本上可以說(shuō)是很充足,沒(méi)有太多斷水的情況。但是,在這樣的條件之下,誰(shuí)又能想到河南居然是一個(gè)缺水大國(guó)。我們國(guó)家占有的水,可飲用的淡水資源,居然僅僅占總水量的百分之零點(diǎn)二六。 這個(gè)百分比不僅讓人震顫,更讓人痛心與內(nèi)疚。尤其是最后那個(gè)學(xué)生們自己創(chuàng)作的一個(gè)小視頻,更是生動(dòng)的形象了人類(lèi)是如何一步步將水資源污染的。同時(shí),這個(gè)課程不僅告訴了我們節(jié)約水資源的重要,也告訴了我們一個(gè)哲理。不要讓地球上的最后一滴水,成為人的眼淚!
第三節(jié)課是創(chuàng)意積木拼搭,由于這一節(jié)課我的印象不是很深,所以便不再向大家細(xì)說(shuō)了。主要就是給了我們兩大盒的積木,讓我們?cè)?5分鐘內(nèi),用小組的智慧與力量,搭出一個(gè)完美的積木,我學(xué)會(huì)了許多積木的名字,還有轉(zhuǎn)換體的作用。
上完第三節(jié)課后,我們便去吃了飯。在吃飯的過(guò)程中,發(fā)生了一場(chǎng)笑劇。我們班有一對(duì)雙胞胎,哥哥與弟弟都因?yàn)檎f(shuō)話與擾亂秩序被罰了站墻角。但是兄弟倆只帶了一個(gè)包,于是,哥哥毫不猶豫的讓弟弟背上了包,自己站在了一旁享清福。這兄弟倆的活躍,也給我們帶來(lái)許多了樂(lè)趣。
最后一節(jié)課是關(guān)于救人的。講了心臟復(fù)蘇的方法。首先,要聽(tīng),聽(tīng)他的鼻子與口腔是否有呼氣氣象,然后是看,看他的胸腹部是否起伏,最后一步是感覺(jué),感覺(jué)患者的脈搏,是否在跳動(dòng)。當(dāng)這三條都沒(méi)有時(shí),應(yīng)立刻給患者進(jìn)行心臟復(fù)蘇。當(dāng)心臟沒(méi)有跳動(dòng)時(shí),四分鐘之內(nèi),是救治的最佳時(shí)機(jī),如果錯(cuò)過(guò),器官便會(huì)失去運(yùn)動(dòng),甚至導(dǎo)致死亡。首先是以上的三個(gè)條件,接著便是人工呼吸,抬高患者的額骨,然后進(jìn)行人工呼吸,在人工呼吸的過(guò)程中,要注意患者的胸腹部是否有變化。最后便是心臟按壓,將左手放在右手上,對(duì)準(zhǔn)胸部之間的一處較尖處,進(jìn)行按壓,平均每分鐘在80--100次,直到消防車(chē)來(lái)。
經(jīng)歷了一天的考驗(yàn)與爭(zhēng)奪,我們班以581比八班的578,三票險(xiǎn)勝,果然,團(tuán)結(jié)的力量就是最大的,團(tuán)結(jié)勝過(guò)一切。雖說(shuō)今天的許多課堂都很有道理,但是我感悟最深的便是水那一節(jié)課。依然是那句話。不要讓地球上最后一滴水,成為人類(lèi)的眼淚!
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