今天，我們沒(méi)有在學(xué)校上課，而是在外面進(jìn)行了一場(chǎng)課外實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)白了，就是在外面學(xué)到更多的知識(shí)，跟學(xué)校里其實(shí)也差不多，唯一不同的便是地點(diǎn)。

　　早上，我早早的便起來(lái)了，因?yàn)槔蠋熞笸瑢W(xué)們的到班時(shí)間很早，我害怕遲到，便在七點(diǎn)零二就出發(fā)了，寒冷的早晨很是安靜，除了汽車(chē)的鳴笛聲與風(fēng)的呼嘯聲，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)聲音。直到十分鐘以后，人們才漸漸從溫暖的床上蘇醒過(guò)來(lái)，世界開(kāi)始變得嘈雜。去學(xué)校的路上，我與同行的好友一起討論著這次課外實(shí)踐活動(dòng)，剛開(kāi)始，我們一直以為是要出去玩，是去秋游。但是到了學(xué)校后，兩位女老師說(shuō)的話卻是讓我們大吃一驚。

　　在去學(xué)校的時(shí)候，我突然我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的零食沒(méi)有帶，但是又沒(méi)有時(shí)間回去拿。于是，我便在附近的商店里又買(mǎi)了一袋零食。到學(xué)校后，正興致勃勃的詢問(wèn)著誰(shuí)帶了零食。恰好，兩個(gè)將要帶領(lǐng)我們的女老師進(jìn)來(lái)了。女老師們講了許多關(guān)于規(guī)則，安全，文明與禮貌的問(wèn)題，但是最讓我們大吃一驚與叫苦的便是不準(zhǔn)帶零食。如今的我們，可以說(shuō)是只要出去，身上準(zhǔn)會(huì)放上一兩個(gè)解悶的小零食。而如今要出去室外實(shí)踐活動(dòng)，卻不準(zhǔn)帶零食，就像是“要了我們的命”一樣啊。將零食放在抽屜里后，本想著偷偷留下幾個(gè)，在別人看不見(jiàn)的時(shí)候吃。這時(shí)，班主任范老師又說(shuō)了一句讓我們最后一抹希望也破碎的話。“同桌互相檢查書(shū)包，如果還有的話，幫助他放在抽屜里”唉，于是我們不得不把藏起來(lái)的幾顆糖也放在了抽屜里。

　　在操場(chǎng)上整完隊(duì)后，我們便出發(fā)了。在大巴車(chē)上，代班女老師給我們放了幾首歌聽(tīng)，其中，呼應(yīng)聲最大的便是李玉剛的《剛好遇見(jiàn)你》李玉剛獨(dú)特的聲音與調(diào)子可算是在每一個(gè)同學(xué)的心中都留下了深刻的印象啊。大巴車(chē)開(kāi)了半個(gè)小時(shí)，我們終于到達(dá)了活動(dòng)目的地。

　　我們的第一個(gè)活動(dòng)是上廁所與洗手，因?yàn)榧磳⒁系氖桥腼冋n，所以需要將手洗干凈。所有人整頓好后，便像第一個(gè)活動(dòng)教室出發(fā)了。烹飪課老師先是給我們介紹了一下方位圖，介紹了我們現(xiàn)在的所在位置。然后，將我們分成了許多個(gè)小組，每一個(gè)小組有一份制作材料。材料分別有：可可粉，面粉，食用油，雞蛋，模具，油紙還有一次性手套。本來(lái)負(fù)責(zé)揉面的是一個(gè)女生，但是從女生生疏的動(dòng)作中我們邊看出了女生可能在家里沒(méi)有做過(guò)相應(yīng)的活。于是揉面的重任便交到了一個(gè)男生的身上。嚯！這個(gè)男生可謂是深藏不露，那嫻熟的揉面手法，行云流水，就像是一個(gè)畫(huà)畫(huà)大師在隨心所欲的作畫(huà)一樣，很是生動(dòng)。看來(lái)，這個(gè)男生不是在家里經(jīng)常做就是經(jīng)常看媽媽做飯啊。面團(tuán)揉好后，分成了七份劑子，分給了小組內(nèi)的每一個(gè)人，每個(gè)人為了能多作幾塊餅干，都是使出了全身之力在壓面。最后，基本上每個(gè)人做的餅干都在三塊，最多是五塊。餅干烤熟后，我們每個(gè)人都按照限領(lǐng)的個(gè)數(shù)領(lǐng)取了三個(gè)。接著，烹飪課老師又給我們發(fā)了對(duì)應(yīng)的小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　第二節(jié)課的名字叫做生命之源--水。這一節(jié)課上，我的感悟真的是頗多，如今的我們，用水基本上可以說(shuō)是很充足，沒(méi)有太多斷水的情況。但是，在這樣的條件之下，誰(shuí)又能想到河南居然是一個(gè)缺水大國(guó)。我們國(guó)家占有的水，可飲用的淡水資源，居然僅僅占總水量的百分之零點(diǎn)二六。 這個(gè)百分比不僅讓人震顫，更讓人痛心與內(nèi)疚。尤其是最后那個(gè)學(xué)生們自己創(chuàng)作的一個(gè)小視頻，更是生動(dòng)的形象了人類(lèi)是如何一步步將水資源污染的。同時(shí)，這個(gè)課程不僅告訴了我們節(jié)約水資源的重要，也告訴了我們一個(gè)哲理。不要讓地球上的最后一滴水，成為人的眼淚！

　　第三節(jié)課是創(chuàng)意積木拼搭，由于這一節(jié)課我的印象不是很深，所以便不再向大家細(xì)說(shuō)了。主要就是給了我們兩大盒的積木，讓我們?cè)?5分鐘內(nèi)，用小組的智慧與力量，搭出一個(gè)完美的積木，我學(xué)會(huì)了許多積木的名字，還有轉(zhuǎn)換體的作用。

　　上完第三節(jié)課后，我們便去吃了飯。在吃飯的過(guò)程中，發(fā)生了一場(chǎng)笑劇。我們班有一對(duì)雙胞胎，哥哥與弟弟都因?yàn)檎f(shuō)話與擾亂秩序被罰了站墻角。但是兄弟倆只帶了一個(gè)包，于是，哥哥毫不猶豫的讓弟弟背上了包，自己站在了一旁享清福。這兄弟倆的活躍，也給我們帶來(lái)許多了樂(lè)趣。

　　最后一節(jié)課是關(guān)于救人的。講了心臟復(fù)蘇的方法。首先，要聽(tīng)，聽(tīng)他的鼻子與口腔是否有呼氣氣象，然后是看，看他的胸腹部是否起伏，最后一步是感覺(jué)，感覺(jué)患者的脈搏，是否在跳動(dòng)。當(dāng)這三條都沒(méi)有時(shí)，應(yīng)立刻給患者進(jìn)行心臟復(fù)蘇。當(dāng)心臟沒(méi)有跳動(dòng)時(shí)，四分鐘之內(nèi)，是救治的最佳時(shí)機(jī)，如果錯(cuò)過(guò)，器官便會(huì)失去運(yùn)動(dòng)，甚至導(dǎo)致死亡。首先是以上的三個(gè)條件，接著便是人工呼吸，抬高患者的額骨，然后進(jìn)行人工呼吸，在人工呼吸的過(guò)程中，要注意患者的胸腹部是否有變化。最后便是心臟按壓，將左手放在右手上，對(duì)準(zhǔn)胸部之間的一處較尖處，進(jìn)行按壓，平均每分鐘在80--100次，直到消防車(chē)來(lái)。

　　經(jīng)歷了一天的考驗(yàn)與爭(zhēng)奪，我們班以581比八班的578，三票險(xiǎn)勝，果然，團(tuán)結(jié)的力量就是最大的，團(tuán)結(jié)勝過(guò)一切。雖說(shuō)今天的許多課堂都很有道理，但是我感悟最深的便是水那一節(jié)課。依然是那句話。不要讓地球上最后一滴水，成為人類(lèi)的眼淚！