幼兒區(qū)角活動(dòng)方案

活動(dòng) 時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　幼兒區(qū)角活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極感知不同玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高感知能力。下面是幼兒區(qū)角活動(dòng)方案，歡迎欣賞與借鑒。

　　幼兒區(qū)角活動(dòng)方案【篇一】

　　操作區(qū)——花發(fā)夾

　　一、材料提供：

　　各式發(fā)夾

　　二、活動(dòng)玩法：

　　模仿成人梳頭發(fā)，嘗試用各種發(fā)夾夾住頭發(fā)，發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作。

　　三、操作層次：

　　1、能將發(fā)夾打開并夾住頭發(fā)。

　　2、能完整夾住頭發(fā)并有一定裝飾美感。

　　幼兒區(qū)角活動(dòng)方案【篇二】

　　敲一敲

　　一、材料提供

　　a.用紗布、棉花等制作的不同大小的“拓”;

　　b.稀釋和調(diào)配好的各種水粉顏料(以備蘸拓之用);

　　c.教師在白紙上繪制各種簡單的白色蠟筆畫(以供幼兒拓印背景之用);

　　d.不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無畫面的紙，白色、金色、銀色的蠟筆;

　　e.其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。

　　二、操作層次建議

　　第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對(duì)被拓印出來的畫面感興趣。

　　第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。

　　第三層次：會(huì)試著自己用蠟筆畫簡單的畫，并拓印背景。

　　第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景(如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等)，并感受不同背景的美。

　　第五層次：根據(jù)自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小“拓”，空間大，用大“拓”。

　　三、提示

　　對(duì)幼兒而言，“拓”即敲。

　　首先，提供大“拓”，二、三種顏料及教師繪制的.白色蠟筆畫，讓幼兒隨意“拓”，并共同欣賞

　　“作品”。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi)，便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語強(qiáng)調(diào)出來的“要敲得均勻，不要有空出來的地方”……用同樣的方法也可對(duì)其余操作層次進(jìn)行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入第二操作層次之后再逐步投放。