關(guān)于數(shù)學(xué)生活日記3篇
已到了一天的末尾，想必有很多難忘的瞬間吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)生活日記3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)生活日記 篇1
今天，媽媽跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24、“媽媽?zhuān)螒蛞?guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏。”
我一連玩了十多次，可是每次都輸。“為什么總是單數(shù)呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，如果指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù)；如果指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是單數(shù)。
數(shù)學(xué)生活日記 篇2
今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過(guò)生了，魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后，魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就忍不住問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。
啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的`臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見(jiàn)識(shí)一下。
于是，他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫(xiě)的：
上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月。
下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。
開(kāi)始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑着c古稀是什么意思，后來(lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了。現(xiàn)在，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開(kāi)”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282（歲）。
啊！原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣。
數(shù)學(xué)生活日記 篇3
這兩天，我讀完了校信通的贈(zèng)書(shū)《奧德賽數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》，學(xué)會(huì)了約數(shù)、分?jǐn)?shù)、最小公倍數(shù)、乘方、因數(shù)分解等等。
奧德賽，一個(gè)小小的男孩，利用乘方一個(gè)月內(nèi)讓奇烏斯破產(chǎn)，利用最小公倍數(shù)逃離出了拐彎抹角的迷宮，利用分?jǐn)?shù)，把披薩餅平均的分給了士兵們。奧德賽在背無(wú)知團(tuán)追殺的每一分鐘，他的數(shù)學(xué)知識(shí)閃閃發(fā)亮。奧德賽和伊芙娜受到了無(wú)知團(tuán)的追捕，他們藏身在羅馬軍*，遇到了少年騎士——瑪索姆士。奧德賽在軍*里幫助士兵們平分披薩，后來(lái)他們離開(kāi)了軍*，到了迷宮里，奧德賽運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)逃出迷宮，又和奇烏斯簽訂關(guān)于橄欖的合同，讓惡毒奇烏斯破產(chǎn)。可不久伊芙娜被抓，就在這時(shí)，瑪索姆士出現(xiàn)了……
數(shù)學(xué)在我們的生活中起到了不可代替的作用，想學(xué)好數(shù)學(xué)也很容易，我們很多人都很討厭數(shù)學(xué)。我們一出生并不是討厭數(shù)學(xué)，和媽媽玩兒著數(shù)字的游戲我們哪個(gè)不是喜笑顏開(kāi)的？我們并不是不喜歡數(shù)學(xué)，而是我們學(xué)不懂他，所以就把他當(dāng)成了一種枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。如果把數(shù)學(xué)知識(shí)編進(jìn)了一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事里，我們讀著小故事就能學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)道理。在這本書(shū)中，插入了7個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們既讀懂了故事，又學(xué)會(huì)了知識(shí)。如果把我們的數(shù)學(xué)書(shū)也變成這樣的故事，那該多好阿！
一個(gè)年輕人找老富翁簽訂一份合同：第一天，年輕人給老富翁10萬(wàn)元，老富翁給年輕人一分；以后每天年輕人給老富翁10萬(wàn)元，富翁給年輕人的錢(qián)是前一天的兩倍，時(shí)間為30天。老富翁爽快的同意了。14天過(guò)去了，老富翁只付出了160多元，卻得到了140萬(wàn)元，老富翁眉開(kāi)眼笑。可到了第30天，兩人做了最后一次交換，年輕人給老富翁了300萬(wàn)元，老富翁卻一下子給了年輕人537萬(wàn)元。這30次交換，老富翁雖然得到了300萬(wàn)元，卻一下子付出了1074萬(wàn)元，一下子虧本了774萬(wàn)元。看，年輕人象奧德賽一樣利用了乘方，懲罰了貪錢(qián)的老富翁。
有一回老爸買(mǎi)回一袋子精美的糖果，要和我玩一個(gè)游戲。他告訴我，算出來(lái)糖果就歸你，算不出來(lái)糖果就歸我。“出題吧！”“這袋子里有一些糖果，如果把這些糖果分給小朋友們，每人分三粒省下兩粒，每人分五粒少6粒，請(qǐng)問(wèn)我買(mǎi)了多少糖果？”我趴在紙上算了半天也沒(méi)算出個(gè)答案，只好眼睜睜地看著老爸把糖果揣進(jìn)了自己的衣兜。
我們的生活缺少不了數(shù)學(xué)。只要我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，會(huì)靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)，那么我相信，數(shù)學(xué)一定會(huì)成為你生活中最好的伙伴！
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