數(shù)學(xué)生活日記合集10篇
數(shù)學(xué)生活日記 篇1
周六的早上,我和媽媽去大時(shí)代,看見里面正在搞活動(dòng),我上前一看,原來是羊奶粉優(yōu)惠,變成了買三袋送一袋。一種36元,一種32元,還有一種28元。到底哪種更優(yōu)惠?我拿起筆算起來。
先算36元1袋的。原來買3袋需要3×36元=108元,現(xiàn)在4袋才要10元。那現(xiàn)在1袋是108÷4=27元。
再算32元1袋的。原來買3袋需要3×32元=96元,現(xiàn)在4袋才要96元。那現(xiàn)在1袋是96÷4=24元。
然后算28元1袋的。原來買3袋需要3×28元=84元,現(xiàn)在4袋才要84元。那現(xiàn)在1袋是84÷4=21元。
36元的優(yōu)惠了36——27=9元,32元的優(yōu)惠了32——24=8元,28元的優(yōu)惠了28——21=7元。通過比較,我發(fā)現(xiàn)同樣買三送一,價(jià)格越高,優(yōu)惠的越多,價(jià)格越低,優(yōu)惠的越少。
啊,生活中的知識(shí)真不少,只要細(xì)心觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)生活日記 篇2
生活中,處處有數(shù)學(xué)。例如:買菜啦!買文具啦!量布啦等等,都需要用到數(shù)學(xué)。
有一次,奶奶帶著我去文具店買文具。我要了一枝黑筆,兩枝紅筆,三枝藍(lán)筆和三塊橡皮分別要:1、5元;3元;4、5元和3元。一共要12元,可不知怎么,銷售員居然說要25元,我馬上速算起來,才慌然大悟,要不然這13元錢就離我們而去了。
在回家路上,奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明,說學(xué)習(xí)就是要這樣不斷地學(xué)以致用。我以后要把課本上知識(shí)多多運(yùn)用到生活中來。
數(shù)學(xué)生活日記 篇3
在自然界中,只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中也有很多數(shù)學(xué)“天才”。
先拿蜜蜂來說,蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體,他的一端是平整的六角形開口,另一端是封閉的六角菱錐形的底,由三個(gè)相同的菱形組成的。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分,所有的銳角為70度32分,這樣既堅(jiān)固又省料;還有蜘蛛織的“八卦”形網(wǎng),是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案,人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出象蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案;更有趣的是,丹頂鶴在成群結(jié)隊(duì)遷飛時(shí)排成的“人”字形,“人”字形的角度是110度。更精確地計(jì)算,還表明“人”字形夾角的一半――即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度也是54度44分8秒!
同學(xué)們,這是巧合還是某種大自然的默契?
數(shù)學(xué)生活日記 篇4
今天老爸給我一個(gè)任務(wù),要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人?
這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧?我想了好久,假如我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子,每幢房子有幾戶,每戶有多少人,不就算出來了嗎!
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢?我想起來了,辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖,我看到分布圖上面最大的門牌號是161、但不是所有的161幢樓房一樣高,有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層,各有2個(gè)門牌號;別墅有10棟,分別1個(gè)門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢?應(yīng)該這樣算:161-3×2-10×1=145、
知道了門牌數(shù)與層數(shù),我就能算出戶數(shù),但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢?我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)=10×3=30人;小高層的總?cè)藬?shù)=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總?cè)藬?shù):145×6×2×3=5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220=5646人。
完成了爸爸的任務(wù)后,我覺得很開心,覺得自己還挺能干的,還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來,不容易。
數(shù)學(xué)生活日記 篇5
今天,我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題,一個(gè)矩形分成4個(gè)不同三角形,綠色三角形面積占矩形面積15%,黃色三角形面積是21平方厘米,問:矩形面積是多少平方厘米?
看到這個(gè)題目,我犯迷糊了,想:只告訴一個(gè)占面積和另一個(gè)三角形面積,這怎么求嗎?坐在椅子上媽媽看了一眼,嘲笑我說:"哼,還說高水平,連這道題都不會(huì)做,呵呵。"
我知道媽媽用是激將法,目是激怒我好勝心,讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她激將法成功了,我就硬著頭皮做了下去,可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心,繼續(xù)做了下去,我做了出來。
根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn),兩個(gè)紅三角形占了矩形一半,一個(gè)黃三角形和一個(gè)綠三角形又占矩形一半,而綠色三角形面積占矩形面積15%那么黃色三角形占矩形面積50%—15%=35%,我們拿量除以率就是21÷35%=60(平方厘米)。
原來這么簡單,多虧了媽媽激將法??!
數(shù)學(xué)生活日記 篇6
我是一個(gè)喜歡研究數(shù)學(xué)推理問題的,覺得那些邏輯推理很有趣,能給我?guī)硇撵`的滿足。一天,當(dāng)我遇到這樣的題后,我就開始沉思,那道題是這樣說的:
有甲乙丙三個(gè)房間,每個(gè)房間都有一個(gè)信筒,甲房信筒的標(biāo)簽上寫到:小王在此房。乙房信筒的標(biāo)簽上寫到:小王不在此房。丙房信筒的標(biāo)簽上寫到:小王不在甲房。提示:三個(gè)信筒上的標(biāo)簽只有一個(gè)是正確的。問:小王在哪個(gè)房間里?
或許是當(dāng)時(shí)腦子有些迷惑,或許是看到這滿滿的三行字發(fā)怵,大腦一片空白。我又仔細(xì)的從字里行間尋找條件,決定用嘗試法來進(jìn)行假設(shè)。
假設(shè)一:如果甲房信筒上的標(biāo)簽是正確的,說小王在甲房里,那么乙房信筒標(biāo)簽上說小王不在乙房也是正確的,不符合題中”只有一個(gè)標(biāo)簽是正確的“的條件。所以,假設(shè)一不成立。
抬頭一看,爸爸露出了欣慰的笑容,得到了肯定,我對于接下來的解題思路更加有信心了。
假設(shè)二:如果乙房信筒上的標(biāo)簽是正確的,說小王不在乙房,那么甲房信筒的標(biāo)簽上說小王在甲房和丙房信筒的標(biāo)簽上說小王不在甲房也都是有可能的。但如果丙房信筒的標(biāo)簽上說的是錯(cuò)的,甲房信筒的標(biāo)簽上說的也是錯(cuò)的話,那么就表示小王應(yīng)該在甲房又應(yīng)該不在甲房。兩者矛盾,所以假設(shè)二也不成立。
假設(shè)三:如果丙房信筒的標(biāo)簽上說的是正確的,說小王不在甲房,那么甲房信筒的標(biāo)簽上說小王在此房就是錯(cuò)的,這一點(diǎn)符合條件。乙房信筒的標(biāo)簽上說的是錯(cuò)的也不是不可能,就是說小王在乙房。由此可見,假設(shè)三成立,結(jié)果就是小王在乙房。
算出來后,我一蹦三尺高,興高采烈的把算好的題目拿給爸爸看,爸爸夸我思維活躍,又使我對數(shù)學(xué)更加感興趣了。從此我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)這些趣味數(shù)學(xué)題,在數(shù)學(xué)王國中探尋奧秘。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/hudie/3438846.htm