一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

　　引導(dǎo)語(yǔ)：作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

　　2.理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法算理。

　　3.使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的算法

教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

　　口答下面各題。

　　1.36里面有（ ）個(gè)十和（ ）十一。

　　2.5個(gè)十和7個(gè)一是（ ）。

　　3.65里由（ ）個(gè)十和（ ）十一組成的。

　　4.2個(gè)十和5個(gè)一合起來是（ ）。

二、新授。

　　1.教學(xué)例8．

　　（1）課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料？怎樣列算式？

　　學(xué)生回答后，教師板書：30 2=32

　　提問：30 2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來是多少？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：3個(gè)十和2十一合起來是32。

　　（2）從32瓶中拿走2瓶（課件演示）。

　　提問：還剩多少瓶？怎樣列式？

　　學(xué)生回答后，教師板書：322=30

　　（3）提問：2個(gè)一加3個(gè)十共是多少？

　　2.練習(xí)：第48頁(yè)做一做。

　　第1題

　　先讓學(xué)生擺小棒，再對(duì)著擺的小棒寫算式。

　　學(xué)生寫完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。

　　第2題

　　以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈活。

三、鞏固練習(xí)

　　1.口算下面各題．

　　（1）50 6 30 7 60 9 20 8 6 50 7 30 9 60 8 20

　　（2）90 8 20 3 50 9 70 6 98-8 23-3 59-9 76-6

　　說明：卡片正面寫50 6，背面寫6 50，口算時(shí)先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。

　　2.做練習(xí)十一的第1題。

四、布置作業(yè)

　　30 8= 77-7= 70 2=

　　9 20= 10 5= 28-8=

　　65-5＝ 3 20＝ 90 9=

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教這一節(jié)的前一天，我給同學(xué)們留下了準(zhǔn)備一百根小棒的任務(wù)，就是這個(gè)準(zhǔn)備的過程中，我們的班級(jí)微信群里熱鬧了起來，有的家長(zhǎng)在群里曬出準(zhǔn)備的小棒，并注明這是冒雨買來的；有的家長(zhǎng)曬出了自己用一次性筷子做出來的小棒，還有一位家長(zhǎng)曬出一堆凌亂的枝條，這讓我不解，但過了一段時(shí)間，她又曬了一張照片，已經(jīng)是整齊的十捆小棒了，我借機(jī)稱贊這位家長(zhǎng)的用心，大家也跟著稱贊，后來，還有的家長(zhǎng)在群里說有多余的小棒，誰若沒有可以第二天找自己的孩子借用。第二天課前，我把這份家長(zhǎng)的愛講給同學(xué)們聽，并請(qǐng)同學(xué)們用這份帶著愛的小棒展開學(xué)習(xí)，果然，效果極佳，同學(xué)們?cè)跀[小棒時(shí)是那樣認(rèn)真，她們的學(xué)習(xí)是那樣幸福。數(shù)學(xué)與愛就在一起，對(duì)嗎？

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　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第49、50頁(yè)練習(xí)十一第2-8題。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

　　2、使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　鞏固口算方法，運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

　　回答下面各題。

　　1、36里面有（ ）個(gè)十和（ ）十一。

　　2、5個(gè)十和7個(gè)一是（ ）。

　　3、65里由（ ）個(gè)十和（ ）十一組成的。

　　4、2個(gè)十和5個(gè)一合起來是（ ）。]

二、新授。

　　1、第49頁(yè)第4題。獨(dú)立完成，集體訂正。

　　2、第49頁(yè)第2題。

　　[讀題。知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎樣檢驗(yàn)？

　　小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實(shí)際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。加強(qiáng)筆頭表達(dá)能力，表達(dá)思考的過程落實(shí)在書面上，比如；50+3=53，5355,夠了。]

　　3、第49頁(yè)第3、5題。

　　[思考第5題可以讓學(xué)生獨(dú)立解決，再根據(jù)算式進(jìn)行追問：小貓吃了8條魚，為什還要加上8呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清8條、40條和一共釣的條數(shù)之間的關(guān)系，及時(shí)糾正見吃就減的問題，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思考的能力。]

　　4、第50頁(yè)第6、7題。

　　[第6題：引導(dǎo)學(xué)生說出了解了什么信息后，討論思考：這道題解決的是關(guān)于跳繩的問題。35人這個(gè)信息和解決這個(gè)問題有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？

　　第7題是復(fù)習(xí)比多比少的問題。]

　　5、第50頁(yè)第8題。

　　[可以引導(dǎo)學(xué)生思考：25是有2個(gè)十和幾個(gè)一組成的？33是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？]

三、課堂總結(jié)

　　本節(jié)課我們通過練習(xí)，熟練的掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的口算方法，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確率，并能根據(jù)實(shí)際情況選用合適的解答方法解決問題。

教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的練習(xí)，在鞏固加、減法之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過解決實(shí)際問題的練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考，并及時(shí)糾正了見吃就減的思想。注重了學(xué)生理解題意能力的培養(yǎng)，從而達(dá)到很好地解決問題的目的。

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　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容

　　整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法一年級(jí)下冊(cè)，第三單元42-43內(nèi)容。

　　本節(jié)課是在學(xué)生掌握100以內(nèi)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的運(yùn)算過程時(shí)，是從數(shù)的組成角度去理解這些簡(jiǎn)單的加減口算，可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，同時(shí)也為后面正式100以內(nèi)加、減法的口算和筆算做準(zhǔn)備。教材通過看圖解決問題列出兩道加法算式和兩道減法算式，并說出各部分的名稱和想法，最后通過練習(xí)鞏固算法。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

　　1）．結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算。

　　2）．鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。

　　3）．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣。人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算

　　4、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：玉米卡片、口算卡片、小棒等。