五年級數學下冊《分數與除法的關系》教學反思

　　本節課的教學著重讓學生在以下幾方面理解：

　　1、分數與除法之間有著密切的聯系，但分數不等同于除法，二者之間有一定的`區別：除法是一種運算，分數是一個數。

　　2、一個分數，不但可以從分數的意義上理解，也可以從分數與除法的關系上理解。如：四分之三可以理解為把單位“1”平均分成4份，表示其中的3份的數；也可以理解為把3平均分成4份，表示這樣一份的數。

　　3、為了讓學生更好的記憶分數與除法的關系，我還設計了順口溜：

　　分數、除法關系妙，記憶方法有訣竅。

　　兩數相除分數表，弄清位置很重要。

　　除號相當分數線，分子、分母兩數擔。

　　位置順序不能調，相互關系要記牢。

【五年級數學下冊《分數與除法的關系》教學反思】相關文章：

1.《分數除法二》數學教學反思

2.《分數除法》教師教學反思

3.小學數學《分數與除法的關系》說課稿

4.五年級數學《真分數和假分數》教學反思

5.通分數學教學反思

6.數學《分數除以整數》教學反思

7.分數除法教學設計

8.五年級下冊分數除法二說課稿

本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/huangyan/3434804.htm