花開花落作文(通用15篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的花開花落作文，希望對大家有所幫助。

花開花落作文1

　　“春去春會來，花謝花會再開”我特別喜歡周華健這首歌，因為在我傷心失落時，它能給我鼓勵，讓我知道風雨后彩虹的美麗，讓我懂得花落之后必是花開。

　　（一）

　　風，輕輕地刮，雨，奚奚落落地下。

　　在一間燭光黯淡的書房里躺著一位中年人，只見他眉頭緊鎖，心里洶涌澎湃，像擊打著巖石的海浪：“我還有什么顏面去見別人？我不想看見政敵們對我的嘲笑，不想看見朋友對我的憐憫，不想看見鄰居對我的指指點點，與其這樣活著，還不如……”

　　風大了，雨猛了，屋內(nèi)的燭火卻暗了。

　　他站了起來，慢慢地走著，仔細地看著，他想再好好看一看這陪伴他多年的書房，……忽地一道閃電劃破長空，將整個屋子映亮，父親的靈位閃現(xiàn)在他面前，他猛然一震，“死或重于泰山或輕于鴻毛，我怎能忘記父親的臨終遺愿，我怎能忘記我的《史記》……”

　　外面風更大了，雨更猛了，書房里的燭火卻亮了起來……

　　（二）

　　盧伽雷病將霍金永遠地固定在輪椅上，有記者問他，“你是否感到命運不公？”面對這唐突的問題，霍金的嘴角依舊掛著微笑。他用僅有的能活動的三個手指在鍵盤上敲擊著：

　　我的手指還能活動，

　　我的大腦還能思維，

　　我有終生追求的理想，

　　有愛我和我愛的親人和朋友，

　　對了，我還有一顆感恩的心。……

　　隨著這段文字在屏幕上的出現(xiàn)，揚聲器也發(fā)出了標準的倫敦式口音，緊接著，整個大殿響起了雷鳴般的掌聲。

　　霍金之所以贏得人們的尊重，不僅僅在于他在物理方面的杰出成就，更在于他能夠坦然地面對生活，正確地看待人生中的花開花落。

　　花開人人喜歡，可花落又有幾人能坦然面對。我不喜歡顧成、海子的那種充滿詩人浪漫式的花開花落，我也不喜歡項羽的自刎烏江的悲情，我喜歡司馬遷、霍金式的人，喜歡他們的那種永不言敗，勇于奮斗的精神。

　　《真心英雄》中有這樣一段歌詞：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

　　對人生來說，花開是福，花落也是福。

花開花落作文2

　　每個人的生活都是鮮花的盛開與凋零，面對困難與壓力時，你是選擇讓它面對風雨微笑地綻放，迎接陽光;還是讓它閉合自己的花瓣，在風雨的侵蝕中慢慢萎謝。也許剛開始你會因為害怕而選擇逃避，但是經(jīng)過內(nèi)心的升華之后，我相信你會用你的坦然與微笑面對一切。

　　身為高一新生的我，在這一個全新的世界中徘徊。懵懵懂懂的我沒有找到我的目標，還帶著初中生的一絲稚氣，經(jīng)過了第一次月考，我的名次是年級17、這在我看來還不錯的成績，也是使我的父母滿心歡喜。于是，他們便決定把我轉到一個學習成績更好，更加努力的1班。我當時認為，以我的實力完全可以秒殺1班的同學，但是我錯了，那里的每個人都是那么努力，那么勤奮，時時刻刻地嚴格要求自己。初來乍到的我在轉班的第一天就成為了最后一個到教室的人，但我依然還認為他們這么努力的人是笨蛋，學得那么累還不如考得差一點。自以為是的我認為以我的聰明與才智完全可以代替努力上的不足，依然堅持我開心第一的觀點。

　　上去的一個星期后考了一張數(shù)學卷子，我以為我理所當然地是全班最高分。當老師找我談話時我以為是表揚我，但是老師把一張只有70分的試卷遞給我時，我的心中的花仿佛一下子碰到了狂風暴雨。回到教室，我失落萬分，面對同學們一張張得意的笑臉，仿佛有千斤巨石壓著我的心。當晚我做的一個決定，轉回自己原來的班級。

　　回去之后，不知道為什么，心中的壓力與憂愁沒有任何地消去。看到散漫的的同學我甚至有些生氣，我對旁邊正在看小說的林說：“你不知道要努力嗎?這么下去我們班怎么比得過一班。”但他卻沒有理我，只是埋下頭去看自己的小說。看到他散漫的樣子，我實在受不了了，于是一把搶過他的書扔進了垃圾桶。他氣紅了眼，對我吼道：“你裝什么清高啊!你還不是受不了壓力才回來的，你這個逃兵，你這個懦夫!”林的話一下子刺進我的心，我無言以對，我不知道還可以用什么話來回應他，也不知道應該給自己找個什么理由來辯解。難道他說的不對嗎?我確實在逃避，只因為他人的努力，和自己的懶惰。

　　晚上我對媽媽說了這件事，她對我說：“每個人難免會走一些彎路，難免要經(jīng)歷過吃過一些虧，才知道什么才是適合自己的道路。

花開花落作文3

　　幾次花開，幾次凋零，我的人生在漫長的等待與期望中度過。驀然回首，一切已成為最美好的過去，翻看記憶的相冊，思緒飄來又飄去。乍一笑，發(fā)現(xiàn)我在成長，人生旅途我已度過十幾個春秋，拾得的花兒開滿心間;乍一嘆，悲哀我要“受苦”，學習生涯我將“受累”未完的三年。

　　——題記

　　還記得，那天的我穿著公主裙，梳著可愛的小辮子，小手牽著大手，帶著活潑稚嫩被媽媽帶到了學校，我笑了，笑的如花般燦爛。回到家我興高采烈的像爸媽嚷嚷著我交了好多好朋友，學校真好玩，我喜歡上學!!剛開始接觸學校的小學生的我這樣美美的想著。

　　還記得，那天的我穿著T恤和短褲，梳著牛角辮，背著書包，膽怯的尾隨著爸爸，進入了初中，我笑了，無奈的笑了。等到回到了家我對爸媽說起了新的老師的同學，各門學科，學校好討厭，學習好累。初中生的我這樣覺得。之后。

　　之后我邁入了高中，進入了高一，身著運動衫的我，站在偌大的校園，無助和力不從心覆蓋我的喜悅，，我苦澀的一笑。初三的種種努力，就是為了踏進這所中學嗎?我承認我沒有太大的野心，我只想好好的學習在這片土地上度過三年，迎接大學生活。高中的學習更緊張更累，稍一懈怠就會退好大一步，一個星期前我還在迷茫，還在嘆息，我不知道要怎樣去學，這也許就是初中和高中的大不同吧!現(xiàn)在，我學著去適應，去接受。或許高中真的很累，或許高中真的壓得喘不過起來，可是前輩們不也是這樣一步一步走上去的嗎?他們可以，我相信我也可以。所走出的步子的大小我沒辦法衡量，我只知道走的距離有多遠。在這樣艱辛的過程面前，我。我迷惘了。

　　我畢竟還16歲，我的天空應當是浪漫的，我的世界應當是一片花海，我的理想應當如紙飛機由我放飛，而我不是應該自由翱翔于藍天中嗎?我可以選擇平淡如水的高中生活，但我不愿做沒有感情的麻木學習的機器人!我會努力學習，在枯燥的學習中尋找趣味。過多的抱怨只能增加自己的不幸，不是嗎?我要用手中的畫筆勾勒屬于我的高中，把快樂注滿時間的每個角落，把煩惱踢出學習的每分每秒。

　　我喜歡波濤澎湃的大海，如此富有激情;我喜歡經(jīng)歷風雨的彩虹，如此堅強嫵媚;我喜歡翱翔空中的雄鷹，如此勇敢無畏。我要用激情，堅強，勇敢去戰(zhàn)勝學習中的種種波瀾。

　　無論花兒開過幾次，落過幾次，人生不會停止，而我依舊要繼續(xù)。我在等待，等待三年后花開的日子。